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1、可编辑版学前教育实验室建设方案Word 完美格式可编辑版第 1 章需求分析31 学前教育建设基础31.1 学前教育人才需求31.2 国家学前教育政策的调整31.3 学前教育系概况41.3 学前教育实验室建设需求分析5第 2 章 方案设计概述72.1 方案设计原则7第 3 章 舞蹈与形体教学实训室设计83.1 实训室功能83.2 实训室环境要求8第 4 章：数码钢琴房教学实验室设计94.1 建设背景94.2 实验室功能94.3 环境要求94.4 验室布局10第 5 章：电子琴教学实验室设计105.1 建设背景105.2 实验室功能105.3 环境要求115.4 验室布局11第 6 章 绘画、手工
2、制作教学实训室（米罗可儿美工坊）11Word 完美格式可编辑版6.1 实验室功能116.2 实验室环境要求126.3 实验室布局12第 7 章 儿童心理行为观察室137.1 实验室功能137.2 实验室环境要求147.3 实验室布局14第 8 章 ：幼儿游戏情景教学模拟室158.1 实验室功能158.2 实验室环境158.3 实验室布局16第 9 章蒙台梭利教学法实验室169.1 建设背景169.2 实验室功能179.3 环境要求17第 10 章 奥尔夫音乐教学法实验室1810.1 建设背景1810.2 实验室功能和配置1810.3 环境要求19Word 完美格式可编辑版第 1 章需求分析1
3、学前教育建设基础1.1 学前教育人才需求为学前教育发展提供机遇学前教育是教育的基础阶段，对个人一生的发展有举足轻重的作用。近年来，随着经济的发展、城市化进程的不断加快，家庭中母亲外出工作日渐普及，社会需要更多的学前教育机构、专业教师承担学前儿童的教育工作。社会对学前教育需求与学前教育资源不足的矛盾日渐突出，幼儿园“入学难”已成为我国教育体系中亟待解决的一大难题。学前教育的重要性和学前儿童入园难，受到了国家的高度重视， 从中央到地方，各项政策和指导性措施陆续推出，这为学前教育事业的发展带来了前所未有的良机。随着人民生活水平及受教育水平的普遍提高，每个家庭对孩子的早期教育越来越重视，如在大城市，早
4、期教育的起点已由 3 岁入园变成 0 岁开始的胎教、出生后的亲子教育课程等，而且家长对 3-6 岁幼儿教师的要求不断提高。如对专业教师、特色课教师的需求量增加， 这为学前教育的发展提供了新的方向1.2 国家学前教育政策的调整为学前教育的发展提供物质基础2010 年 7 月颁布的国家中长期教育改革发展纲要（第三章） 明确提出了基本普及学前教育。到 2020 年，要普及学前一年教育， 基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。纲要还提出，要把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。在大力发展公办幼儿园的同时，要积极扶持民办幼儿园。加强学前教育管理， 规范办园行为。严格执行幼儿教师资
5、格标准，切实加强幼儿教师培养Word 完美格式可编辑版培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。要重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。2010 年 11 月 21 日国务院印发了关于当前发展学前教育的若干意见，2010 年底国务院又提出了三年行动计划。*省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）提出：2015 年全省基本普及学前三年教育，幼儿园教师专科及以上学历达到 90%，2020 年达到100%。1.3 学前教育系概况l双高的教学队伍学前教育专业有一支充满活力且具有较高教学水平、较强实践、科研能力的梯队形师资队伍。表 1-1 学前教育专业教师结构表
6、项目教师性质人数统计专业教师教师结构兼职教师（来源幼儿园）合计人教师比例专兼比 2：1专业教师高级职称兼职教师占占专业教师职称结构中级职称兼职教师占占专业教师初级职称兼职教师占占博士研究生占学历结构硕士研究生占大学本科占l扎实的教学经验学前教育专业自*年建立至今日的*年中，经过不断的探索与发Word 完美格式可编辑版展，已经积累了一定的专业发展基础和教学经验。至 2011 年累计为社会输送合格毕业生*余人，受到社会各界的普遍认可和好评。目前，*学院*专业现有在校学生*人，其中专科生*人、本科生* 人、硕士研究生*人。l 教学培养目标：*学院学前教育专业，以培养和造就适应社会主义市场经济建设需要
7、，系统掌握学前教育专业的基本理论与基本知识，具有学前教育、教学实践能力的专业特色人才为目标。课程设置方案：必修课：婴儿心理学、幼儿心理学 选修（特色）课：然而，学前教育系现有*实验室和*实验室，现有的硬件条件远不能满足当前的教学、实训任务要求。为此，需要学校大力支持， 进行专业的学前教育实验室建设。1.3 学前教育实验室建设需求分析u 当前薄弱的实训条件运城学校学前教育专业实验室的主要功能是满足专业教学、教育实训的需要。当前，学前教育专业还没有校内实验实训室总现有的实训条件无法满足教育实训需求。u 预建实训室的架构、规模要求Word 完美格式可编辑版为了进一步提升学前教育专业的整体实力，培养满
8、足社会需求的基本技能、教学技能扎实的早教亲子教师、幼儿教师，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训系统。学前教育实训室按照功能分为：基础技能实训室、学前教育教师技能实训室、学前教育、教法实验室、幼儿园情景实验室四部分。基础技能实训室：主要培养学生的三艺能力：包括钢琴、舞蹈实践教学实验室，绘画、手工制作实践教学实验室。学前教育教师技能实训室： 承担学前儿童心理学、特殊学前儿童心理与教育学、特殊儿童评估与诊断、亲子活动课程、育婴师、心理健康与咨询等课程的教学任务，有利于学生直观、透彻的掌握 儿童心理、教育、咨询等方面的理论知识，并为学生运用
9、理论知识解决实践问题提供契机。为学生将来开展教育、教学活动打下良好的基础。主要包括：儿童行为观察室、儿童潜能开发实验室学前教育教法实验室：主要开展学前教育、教学法实训，为学生进行课程实训、教师进行教法研究提供基地。主要有蒙台梭利教学法实验室、奥尔夫音乐教学法实验室。幼儿园情景实验室：主要模拟幼儿园真实情景，培养学生创建适合不同儿童需要的学习、游戏空间。促进儿童个性化发展。主要包括： 幼儿园情景互动室实验室架构原则结合学前教育专业教育、教学需求，实验室架构以其主要功能为Word 完美格式可编辑版分区，需求功能相同的实验室，进行架构重叠，既节省了建设资金， 同时充分利用了场地空间。学前教育专业实验
10、室按照功能群不同，设计分为 8 个实验室：l舞蹈与形体教学实训室l数码钢琴房教学实验室l电子琴教学实验室l绘画、手工制作教学实训室l儿童心理行为观察室l幼儿游戏情景教学模拟室l蒙台梭利教学法实验室l奥尔夫音乐教学法实验室第 2 章 方案设计概述2.1 方案设计原则本着仔细花好每一分资金，认真用好每一空间。我们在实验室设计中坚持以下设计原则： 功能实用性。密切围绕教学实训工作，准确、完整地实现学校学科建设规划的中心思想。 运行稳定性。保证实验室间无冲突，7x24 时的全时工作状态，随时投入工作运行。 操作直观性。现代化“多媒体教学”手段和教学实践完美结合的方式，便捷、直观。Word 完美格式可编
11、辑版第 3 章 舞蹈与形体教学实训室设计3.1 实训室功能舞蹈教学实训室是供学生进行形体训练、舞蹈及其他艺术活动的场所。用于完成形体训练和舞蹈课的教学任务。还可为学校进行乐队排练及其他文艺活动提供合适的活动场所。3.2 实训室环境要求该实训室总面积110 平方米，可容纳40 人同时进行教学和实训。此实训室有练习镜、台式音响播放器、把杆、DVD 机、电视机、空调、钢琴等教学设备。具体环境要求及设施要求：a、照明：宜设置吸顶灯。地面照度不低于 150lx。b、通风：通风良好，干燥清洁，房间应有窗子。c、遮光：安装遮光窗帘。d、温度：能对房间的温度进行控制，宜装空调。e、电源：配置220V 电源，接
12、地安全。有控制形体（舞蹈）室的总开关、漏电保护器等。f、网络与通讯：宜设闭路电视接口及网络接口。g、吸音和音效：教室墙面及顶部安装具有吸音效果的隔音材料， 地面铺设木制地板，室内应避免产生不良混响效果。h、一侧墙面设置高度不低于 210cm 的通长照身镜。设高度为90cm110cm 可升降的把杆，把杆距墙不宜小于 40cm。Word 完美格式可编辑版第 4 章：数码钢琴房教学实验室设计4.1 建设背景随着家长受教育水平、家庭经济收入的提高，家长特别重视子女的早期教育，对幼儿教师的期望及要求不断提高。当前学前教育行业需要具有多元（弹琴、跳舞、绘画制作、陶艺）技能的教师。为提高学前教育专业学生的艺
13、术技能水平，学前教育专业把钢琴课作为一门必修课程。4.2 实验室功能满足钢琴课教学实训需要，提高学前教育专业学生的艺术技能水平。需引进现代化的多媒体教学设施-主控系统利用多媒体计算机、主控系统、及对应软件将多部电子琴等键盘乐器连接起来，通过耳麦进行授课，使学生之间无干扰。主要构成部分包括：多媒体计算机、主控桌、数字音频控制器、学生终端。4.3 环境要求电子钢琴室与教学区保持一段距离，避免教学时的声音干扰其他教学区的教学活动。电子钢琴室面积*平米，同时满足*人教学、为更好维护电钢琴，延长其使用周期，房间要求通风良好，避免过热、过潮，少尘。地面要求：木质地板，防潮。Word 完美格式可编辑版4.4
14、 验室布局实验室布局根据要求灵活设置成条形，如下图所示：（仅供参考）第 5 章：电子琴教学实验室设计5.1 建设背景随着家长受教育水平、家庭经济收入的提高，家长特别重视子女的早期教育，对幼儿教师的期望及要求不断提高。当前学前教育行业需要具有多元（弹琴、跳舞、绘画制作、陶艺）技能的教师。但是目前的幼儿园很多还是使用电子琴来教学，为提高学前教育专业学生的艺术技能水平，学前教育专业把电子琴课也作为一门必修课程。5.2 实验室功能满足钢琴课教学实训需要，提高学前教育专业学生的艺术技能水平。需引进现代化的多媒体教学设施-Word 完美格式可编辑版5.3 环境要求电子琴室与教学区保持一段距离，避免教学时的声音干扰其他教学区的教学活动。电子琴室面积*平米，同时满足*人教学、为更好维护电子琴， 延长其使用周期，房间要求通风良好，避免过热、过潮，少尘。地面要求：木质地板，防潮。5.4
