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1、2021年最新保育员中级模拟试题82021年最新保育员中级模拟试题8 第1 题( 单选题 ) 不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是（）。A : 药品和化学药品B : 饼干C : 糖果D : 奶粉第1 题( 单选题 ) 在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到（）东西。A : 易碎的B : 光滑的C : 细小的D : 粗糙的第2 题( 单选题 ) 在做饭同时又要看护婴儿，不应该（）。A : 让婴儿在成人身边玩耍B : 在炉旁备一块防火毯C : 把衣物放在远离炉火的地方D : 把锅柄朝向炉子的里面第3 题( 单选题 ) 我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占（
2、）。A : 0.102B : 0.038C : 0.068D : 0.027999999999999997第4 题( 单选题 ) 动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（）。A : 动作发展对心理发展起决定性的作用B : 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标C : 动作发展对情感发展起决定性的作用D : 动作发展对情感发展起决定性的作用第5 题( 单选题 ) 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从（）规律。A : 最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的B : 最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的C :
3、 最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的D : 最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的第6 题( 单选题 ) 婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（）等特点。A : 婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈活动量大的游戏B : 婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C : 婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏D : 婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏第7 题( 单选题 ) 婴儿参与游戏训练速度的特点是（）。A : 活动量较小、安静而平和
4、的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃B : 婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C : 婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高D : 婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏第8 题( 单选题 ) 婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：（）等。A : 大把抓握时期、精细动作发展时期B : 原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C : 静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D : 趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期第9 题( 单选题 ) 婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进（）十分有效。A : 视
5、觉B : 听觉C : 味、嗅觉D : 前庭平衡系统第10 题( 单选题 ) 婴儿运动空间的创设对促进（）等方面能力十分有利。A : 运动技能B : 语言能力C : 精细动作D : 美感第11 题( 单选题 ) 婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了（）。A : 运动时均衡的节奏感B : 精细动作技能C : 增强自信D : 上下肌肉的力量和灵活性第12 题( 单选题 ) 婴儿大动作评价的原则（）。A : 有利于促进婴儿快速生长B : 动态静态环境各有不同C : 有利于促进手眼协调的发展是首要的原则D : 要充分考虑个体性差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷第13 题( 单选题 ) 婴儿的大
6、动作发展游戏中，特别需要注意（）等事项。A : 上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配B : 充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力C : 上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜D : 有利于促进认知能力的发展是首要的原则第14 题( 单选题 ) 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好。A : 婴儿手眼协调能力的逐步增长的B : 人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C : 精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D : 婴儿的认知能力随两手动作发展的第15 题( 单选题 ) 婴儿的两手功能是指（）的能力。A : 通过手语可以让
7、不会说话的孩子进行简单的交流B : 通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作C : 通过双手互动，实现手眼协调的训练D : 通过两手的活动促进脑的发育第16 题( 单选题 ) （）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A : 1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B : 7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C : 2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D : 1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力第17 题( 单选题 ) （）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。A : 拍打、抓握、推拉等练习B : 抬头、吸吮等练习C : 拼图、揉纸等练习D : 发音、
8、微笑等练习第18 题( 单选题 ) （）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A : 玩胶泥、撕揉纸团B : 抛掷、取物C : 套叠、敲击D : 拍打、抓握、推拉第19 题( 单选题 ) （）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A : 交换取物规律、双手互敲规律B : 曲伸规律、左右规律、速度规律C : 生长规律D : 协调规律、动静适宜规律第20 题( 单选题 ) （）等是婴儿五指共用基本规律的应用。A : 双手对击、双手鼓掌B : 关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C : 主要强调大指和小指的曲伸训练D : 主要要求手指左右的运动第21 题( 单选题 ) 1-
9、3岁婴儿搭垒积木的游戏中，分堆?搭梯的意义在于（）。A : 分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法B : 提高手眼的协调性C : 手指的曲伸训练D : 加强无名指、小指的训练第22 题( 单选题 ) 精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，（）。A : 要注意手指左右的运动B : 关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C : 强调双手对捏和鼓掌的训练D : 结合日常生活，做到生活化、具体化第23 题( 单选题 ) 思维的含义是（）。A : 思维是大脑的一种自然反应B : 思维是一种低级认识过程C : 思维是婴儿感知外界事物的方法D : 思维是大脑对客观事物进行的间
10、接的和概括的反应，是一种高级认识过程第24 题( 单选题 ) 提高婴儿认知能力的主要途经是通过（）。A : 中枢神经系统B : 感觉和感知C : 观察和思考D : 感觉和知觉第25 题( 单选题 ) （）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A : 提高婴儿认知能力B : 能让婴儿提高自理能力C : 使婴儿吃饭不用喂D : 促进宝宝的美感第26 题( 单选题 ) 训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是（）。A : 看一看、敲一敲、动一动B : 摸一摸、咬一咬、闻一闻C : 听一听、动一动、看一看D : 看一看、摸一摸、动一动第27 题( 单选题 ) （）是612月婴儿最常用的认知方式。A : 语言B
11、 : 思维判断C : 动作D : 眼睛看第28 题( 单选题 ) （）是培养婴儿思维能力的有效方法。A : 早点学习说话B : 采取形象直观的教育方法C : 概括思维教育D : 抽象思维教育第29 题( 单选题 ) （）不属于婴儿认知能力的主要内容。A : 早期空间概念和空间知觉的发展B : 大小概念、几何图形和颜色的概念C : 自我身体的概念认知D : 生活自理的提高第30 题( 单选题 ) （）是婴儿学习空间概念的主要内容。A : 自我身体、方位知觉B : 大小、形状、高低C : 自我、颜色、季节变化D : 大小、几何图形、自我身体第31 题( 单选题 ) 通常我们采用（）的游戏提高婴儿认
12、知能力。A : 认识数字和汉字、认识颜色B : 认识汉字、认识颜色、认识自然现象C : 认识数字、认识时间、认识颜色D : 认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象第32 题( 单选题 ) （），可以引导婴儿认识自然现象。A : 通过观察周围的环境来分辨天气B : 通过观察星星来分辨白天黑夜C : 通过观察太阳来认识天气D : 通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜第33 题( 单选题 ) 婴儿阅读的主要意义是（）。A : 促进其眼睛的发育B : 使其听力有所发展C : 促进婴儿智力、情感、身体的健康发展D : 刺激大脑的发育第34 题( 单选题 ) （）适合婴儿阅读。A : 在背阴的地方B :
13、有强烈的灯光C : 光线不要太强烈D : 昏暗的灯光下第35 题( 单选题 ) （）是亲子阅读时常用的方法。A : 挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐B : 挑选的图书应是家长喜欢的C : 毫无目的的讲几个故事D : 阅读后不要问婴儿问题第36 题( 单选题 ) 婴儿认知能力训练的注意事项是（）。A : 注重训练结果B : 要注重宝宝是否都学会了C : 要注重训练的过程，不要过分追求训练结果D : 过程和结果都不重要第37 题( 单选题 ) 口语表达的过程中要注意（）。A : 发音、音调、语法、语意B : 书面表达和身体动作表达C : 声音的大小最为重要D : 流利
14、的说话第38 题( 单选题 ) （）包括在语言活动两个方面。A : 表达和理解B : 认知和判断C : 思维和判断D : 精细动作和大动作第39 题( 单选题 ) 婴儿语言理解能力建立的基础是（）。A : 口语理解和书面语理解B : 感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C : 符号认知以及口语理解D : 认知能力的提高第40 题( 单选题 ) 测量婴儿语言理解能力的主要指标是（）。A : 概念的建立、掌握词汇的多少B : 阅读能力C : 精细动作的提高D : 肢体的表达第41 题( 单选题 ) （）是促进婴儿语言早期训练的主要内容。A : 对舌头进行锻炼B : 加大认知量C : 加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D : 对嘴唇进行锻炼第42 题( 单选题 ) （）可以激发婴儿说话的需求。A : 强迫婴儿与陌生人打招呼B : 对不爱说话的宝宝可以惩罚C : 与婴儿做发音游戏，进行面对面交流D : 对不爱说话的婴儿要批评第43 题( 单选题 ) 婴儿词汇量的增加，是通过（）的方法实现的。A : 让婴儿自己多看图书B
