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1、口语交际口语交际 教案设计教案设计 教学目标：教学目标： 培养学生的说话和交际能力，对学生进行理想教育。培养学生的说话和交际能力，对学生进行理想教育。 教学重点：教学重点： 1.1.锻炼学生口语表达能力锻炼学生口语表达能力 2.2.提升学生自信心提升学生自信心 教学过程：教学过程： 一、导入课题，讨论话题。一、导入课题，讨论话题。 1.1.师：同学们，你们都有很敬佩的人吧，给同学们来介绍下吧！师：同学们，你们都有很敬佩的人吧，给同学们来介绍下吧！ 2.2.学生自由举手回答，全班评议。学生自由举手回答，全班评议。 3.3.师：他们都是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。师：他们都是对社会有用的人
2、，是值得我们尊敬的人。 4.4.在我们这个社会上，还有许许多多和我们的爸爸妈妈一样在不同的在我们这个社会上，还有许许多多和我们的爸爸妈妈一样在不同的 工作岗位上工作岗位上, ,为祖国的建设而努力工作者为祖国的建设而努力工作者, ,下面我们就来做个下面我们就来做个“猜猜我的工猜猜我的工 作作”的游戏的游戏, ,看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的?(?(随机点击课件图随机点击课件图 片片) ) 5.5.你还知道哪些图上没出现过的工作吗你还知道哪些图上没出现过的工作吗? ? 过渡过渡: :是啊是啊, ,正是有了这样许许多多正是有了这样许许多多, ,在不同工作岗位
3、默默奉献的人在不同工作岗位默默奉献的人, ,我们的我们的 生活才如此幸福生活才如此幸福! ! 二、放飞想象二、放飞想象, ,畅谈理想。畅谈理想。 1.1.请同学们请同学们 闭上眼睛闭上眼睛, ,做一个甜甜的梦。梦中的你突然长大了，是一做一个甜甜的梦。梦中的你突然长大了，是一 个大人了个大人了, ,你在做什么工作呢你在做什么工作呢? ?想好了就睁开眼睛。想好了就睁开眼睛。( (板书板书: :我长大了我长大了 做做.） 2.2.谁想好的，先来说说：我长大了做谁想好的，先来说说：我长大了做（指名交流）（指名交流） 3.3.刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：刚才同学们说的自己长
4、大了想做什么，这就是你的理想。（板书： 理想）理想） 4.4.师：一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。师：一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。 现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他 们说得怎么样。们说得怎么样。 录音材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世录音材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世 界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所 以我想当一个音乐家，
5、用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界 变得更加美好。变得更加美好。 录音材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫南极来信我录音材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫南极来信我 想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，我还听说想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，我还听说 南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。 4.4.组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？组织评议：听完以后你觉得他们说
6、得怎么样？ 点拨点拨：他们都是先说自己长大想做什么他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由再说明理由。用上了这样的句式用上了这样的句式： 我长大了想做（当）我长大了想做（当）_因为因为_。 5.5.师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经 过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在 座位上先试着说说看，说完的同学请举手告诉老师。座位上先试着说说看，说完的同学请举手告诉老师。 6.6.师师: :老师猜想老师猜想, ,你们现在一定非常需要
7、一位很好的听众来用心倾听你你们现在一定非常需要一位很好的听众来用心倾听你 美好的理想美好的理想, ,是吗是吗? ? 不过我们还得先记住几个注意点才行不过我们还得先记住几个注意点才行: : 要把话说清楚，说明白要把话说清楚，说明白 说话语句正确，流利说话语句正确，流利 声音响亮声音响亮, ,态度大方态度大方, ,有礼貌有礼貌, , 7.7.全班展示，学生积极点评，师适时点拨全班展示，学生积极点评，师适时点拨 三、创设情境三、创设情境, ,练习说话。练习说话。 1.1.师师: :老师从你口中知道你们有这么美好的理想老师从你口中知道你们有这么美好的理想, ,我感到十分高兴。老我感到十分高兴。老 师也
8、想了解其他同学长大了想做什么师也想了解其他同学长大了想做什么, ,你们能来说说你的理想吗你们能来说说你的理想吗? ? 2.2.现在现在, ,老师来扮演记者老师来扮演记者, ,谁愿意先来接受记者的采访谁愿意先来接受记者的采访? ? 你好你好! !请问你叫什么名字请问你叫什么名字? ?请问你长大了想做什么请问你长大了想做什么? ? 你为什么想做呢你为什么想做呢? ? 如果当上了如果当上了, ,你准备做些什么呢你准备做些什么呢? ? 这可真是一个伟大的理想这可真是一个伟大的理想, ,希望你好好学习希望你好好学习, ,早日实现。谢谢你。早日实现。谢谢你。 3.3.小组中去互相练习采访小组中去互相练习采访, ,拿铅笔做话筒。拿铅笔做话筒。 4.4.师生共同评价。师生共同评价。 四、总结谈话四、总结谈话, ,名言导行。名言导行。 1.1.这节口语交际课这节口语交际课, ,我们谈了自己的理想我们谈了自己的理想。 其实呀其实呀, ,理想光说是不行的理想光说是不行的, , 有了理想还要去努力有了理想还要去努力, ,去奋斗去奋斗, ,才能把美好的理想变成现实才能把美好的理想变成现实。 希望同学们希望同学们, ,都都 能从现在开始努力能从现在开始努力, ,学好知识学好知识, ,长大后实现自己的理想。长大后实现自己的理想。
