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1、1江西省信丰中学高二语文东海之大乐教案 人教版东海之大乐 知识目标：掌握本章的实词、虚词 及特殊句式 方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点 2、追求高尚境界，不断提高个人的修养 课时安排：一课时 内容与步骤 一、导入： 人的发展，往往会受到诸多因素的影响而发生变化，这种因素，有些是积极的，有些是消极的，善于学习的人会及时发现自己的不足，并且及时去纠正它，从而取得更大的进步，人生之路也由此而伸向一个更高的增加境界，在东海之大乐这篇选文中 ，河伯就是这样一个人，正是发现了自己的不足，并勇于自己的不足，所以河伯懂得了很多的道理，他的人生境界也就有
2、了很大的提高。 二、整体感知： （一）朗读课文（分组朗读 ） （二）梳理内容： 要求：结合注释自读，不懂的字词句组内交流，请一位同学讲解 第 1 节： 时：按时灌：流入尽：全旋：转过，调转 少、轻：形容词做意动， 认为很少，认为很轻难穷：难以穷尽 以为莫己若者：宾语前置句 吾长见笑于大方之家：被动句，介宾短语后置句，见于：被 第 2 节： 拘：局限于：被虚：所处环境盈：溢出虚：减少过：超过 为：用数：计算自多：自夸不似：不就像卒：聚集 又奚以自多：宾语前置句 （三）探究 1、河伯和海神若是一个什么样的人？ 明确：河伯：知 错能改，善于纠正 自身不足的人。 海神若：谦虚不自满的人。 2、海神若的
3、话说明一个什么道理？ 明确：天外有天，人外有人。在生活中人不应该自满，而是要不断地进取，不断地去认识未知的领域，去见识未知的世界，这样才能够达到人生新的境界，才能跟上时代发展的步伐。 3、结合我们的学习生活，谈谈你对这则寓言故事含义的理解， （学生自由发言，言之成理即可） 【提示】1、学习上不断探索，寻求新 的知识领域去提高自己，发展自己。 2、不自满，不自傲，虚心接受，不断提高 个人的人生境界，实现更大的理想。 2四、作业：1、课本上完成练习二 2、完成导学本课练习 3、预习尊生第 2 则，思考：匠石与栎社树议论的出发点是什么？ 板书设计： 河伯：自以为是 旋面自责（ 知错，不应自满） 虚心自处 完善自我 海神若：谦虚循循善诱（语大理，不自多）
