《贵州教学安排(初中数学)(10.27-12.27)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州教学安排(初中数学)(10.27-12.27)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2011 国培贵州省初中数学课程远程学习课程安排（2011 年 10 月 27 日至 2011 年 12 月 27 日） 模块一 培训准备 时间：10 月 27 日 8：00 至 10 月 31 日 23：55目标 学习活动 评价与反馈1.体验网络培训平台；2.熟悉培训方式和培训要求；3.熟悉课程结构、课程资源、学习流程。活动一：介绍自己 40 分这个活动一是为了测试你是否能够正常登录教学平台，熟悉平台讨论区的使用，认识教师和同学。活动二：校本研修活动：提交教学设计方案 60分学员在阅读研修指导资料后，设计一份教学设计方案，上传到平台，以此作为校本研修主题。本课程的校本研修主要围绕学员对提交
2、的教学设计方案的实践、反思、评价和修订。本模块分值权重：6%。辅导教师将最晚于模块结束后 48 小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块二 对话新课程修订标准 时间：11 月 1 日 8：00 至 11 月 7 日 23：55目标 学习活动 评价与反馈1.掌握新课程标准的新教学理念。 2.梳理新课修改以来教学中遇到的问题 3.自检以往教学设计存在的问题。 4.通过专家引领教学，交流研讨，内化新理念，能够具体运用到课前教学设计中。活动一：讨论： 你对新课程标准感受最深的几点是什么？为什么？你准备如何在教学中实施新课程的理念？100 分 要求:
3、联系教学实践，可以结合你在新课程实施中遇到的困难及你的作法谈，可以是针对内容处理的，也可以是针对教学组织的。在讨论活动中，你有机会发表自己的观点和“倾听”他人的意见。你只能在本组内发帖和回帖。但是，可以阅读其他组的讨论帖。 你发的每一个帖子，教师都会阅读，打分并提供反馈。注意：1 主帖，2 回帖。切忌灌水， “水”帖 0 分。本模块分值权重：10%。辅导教师将最晚于模块结束后 48 小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。 学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块三 数与代数 时间：11 月 8 日 8：00 至 11 月 14 日 23：55目标 学习活动 评价与反馈1.了解代数
4、的发展，对数学基本知识有一个宏观的了解。 2.掌握数与代数教学的内容与活动一：自学测试 20 分 测验的目的是为了促使你认真阅读本模块的内容。本模块分值权重：10%。辅导教师将最晚于模块结束方法。 3.了解参与式教学。 4.学会如何关注学生的学习过程。 5.通过专家对课例的点评，反思自己的教学活动，能够对自己的教学进行改进。活动二：讨论：在初中数学课堂教学中，如何培养学生发现问题及提出问题的能力？ 30 分 要求同模块二。模块三：实践课堂（50 分）自己选取一个适合探究的教学内容撰写教学设计，可以是一节课也可以是一个相对完整的片断。要求:点评自己的教学设计在哪些地方体现了探究式教学哪些方面的特
5、点？后 48 小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块 1-3 总结 将于模块三结束后的 2 日内完成，这是教师对前三个模块优秀帖子和作业的点评，和对共性问题的解答模块四 空间与图形 时间：11 月 15 日 8：00 至 11 月 21 日 23：55目标 学习活动 评价与反馈1.了解几何学的发展，对几何基本知识有一个宏观的了解。 2.掌握空间与图形教学的内容与方法。 3.通过示范课堂与专家点评，学习课例中的教学方法。 4总结课例教学特点，能够将新的教学方法应用于自己的教学课堂。活动一：自学测试 30 分 测验的目的是为了促使你认真阅读本模
6、块的内容。活动二：讨论：在初中几何教学中，如何落实几何课程教学目标？ 70 分要求同模块二。本模块分值权重：10%。辅导教师将最晚于模块结束后 48 小时内对学员的帖子打分，并提供反馈。学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块五 统计与概率 时间：11 月 22 日 8：00 至 11 月 28 日 23：55目标 学习活动 评价与反馈1.了解概率统计的基础知识 2.学会初中数学课关于概率部分该如何教学 3.掌握概率统计课程的讲授内容与方法 4.通过讨论，斧正自己概率统计知识方面的错误认识活动一：自学测试 30 分 测验的目的是为了促使你认真阅读本模块的内容。活动二：讨论：初中阶段的
7、统计与概率学习中，学生容易出现很多错误。例如，在学习概率时，学生会问“火星上有生命的概率大约是多少？”这个问题不是在讨论概率问题。 请谈一谈您的学生在统计与概率学习中出现的错误，并分析其成因，指出教师应采取的正确的引导方式。70 分 要求同模块二。本模块分值权重：10%。辅导教师将最晚于模块结束后 48 小时内对学员的帖子打分，并提供反馈。学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块六 实践与综合应用 时间：11 月 29 日 8：00 至 12 月 5 日 23：55目标 学习活动 评价与反馈1.掌握课题课教学的方法并很好地应用到教学中2.针对中学数学中课题课的选题进行讨论，学会如何挖
8、掘现实中的数学问题3能够针对课题选题中的教学问题进行教学环节的设计活动一：实践课堂（100 分）完成课题课教学设计要求：每位学员根据自己的教学经验，选择一个选题，并根据我们提供的设计表格，完成课题课的教学设计，并将其应用于实际教学中。本模块分值权重：11%。辅导教师将最晚于模块结束后 48 小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块 4-6 总结 将于模块六结束后的 2 日内完成，这是教师对 456 模块优秀帖子和作业的点评，和对共性问题的解答模块七 学生主体参与式教学 时间：12 月 6 日 8：00 至 12 月 12 日 23：55目标
9、学习活动 评价与反馈1.了解教师开展参与式教学的意义2.掌握读数学教材的方法3.学会如何编写数学教案，掌握教案编制的方法4.能够对自己课堂进行反思，会写反思报告5.总结不同学校开展参与式教学的不同方式以及各自的教学优势实践课堂：（100 分）作业：针对参与式教学设计，提交一份反思报告。本模块分值权重：12%。辅导教师将最晚于模块结束后 48 小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块八 教学评价 时间：12 月 13 日 8：00 至 12 月 19 日 23：55目标 学习活动 评价与反馈1.了解什么叫做关注学生潜能发展2.学会正确的评价学生
10、，正面的给学生反馈3.学会教学评价的基本知识，包括对学习者的评价以及对教学实施过程的评价活动一：自学测试 30 分 测验的目的是为了促使你认真阅读本模块的内容。活动二：讨论：标题：如何正确对待学生学习中出现的问题。 70 分要求：交流话题 1：请你结合自己的教学实际分析产生“屡教屡犯”现象的根本原因是什么？怎样避免这种现象产生？交流话题 2：部分学生经常说“一听教师讲自己就明白、但自己一做就出错”请调查你的学生，看看常有这种感觉的有多少人？你认为产生这种现象的主要原因是什么？ 要求同模块二。本模块分值权重：12%。辅导教师将最晚于模块结束后 48 小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。学员
11、可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块九 职业道德素养和心理健康教育 时间：12 月 17 日 8：00 至 12 月 23 日 23：55目标 学习活动 评价与反馈1熟悉中小学教师职业道德规范的各项规定；2能够正确认识“关爱学生”“平等公正对待学生”的内涵和意义，并能够贯彻实施于自己的教育教学实践； 3.知道教师幸福的真实奥秘、师生关系幸福的基础条件，师生关系幸福的践行途径。4.学会教师与学生良好关系的心理促进方法。5.通过学习教师与学生良好关系的心理促进方法，提升教师沟通学生心灵的能力，增强教师在良好的师生关系促进中的幸福感受。活动一：自学测试 30 分测验的目的是为了促使你认真阅
12、读本模块的内容。活动二：交流讨论：（任选其一）70 分1. 践行教师的公平，我的故事与收获分享2. 教师体验幸福的教育叙事分享要求同模块二。本模块分值权重：7%。辅导教师将最晚于模块结束后 48 小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块十 研修成果展示与分享 时间：12 月 24 日 8：00 至 12 月 27 日 23：55目标 学习活动 评价与反馈1提交和分享校本研修成果，总结经验，分析不足；2认真学习优秀研修成果，在相互学习和评价中得到提高。活动一：成果展示 100 分学员提交最终研修成果。最终研修成果包括包括校本研修过程的表格和经过修改后的教学设计方案。活动二：填写调查问卷这是一个必须参与的环节。调查问卷是为了了解你对本次培训的意见和建议。你的意见对于我们进一步改进网络教学工作非常重要。本模块分值权重：12%。辅导教师将最晚于模块结束后 48 小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。补交作业 时间：12 月 20 日 8：00 至 12 月 27 日 23：55课程总结 将于模块九结束后 3 日内完成，这是教师对七八九模块优秀帖子和作业的点评，和对共性问题的解答；以及对整个培训的总结。
