《2016届高三上学期语文开学测试题分类之10诗词鉴赏含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届高三上学期语文开学测试题分类之10诗词鉴赏含答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、阅读下面这首唐诗，完成小题。曲江（其二）杜甫朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。【注】曲江：唐代长安城名胜。此诗写于乾元元年（758 年）暮春，杜甫时任“左拾遗” ，因上疏触怒肃宗而被疏远。1请赏析这首诗颈联的艺术技巧。 2尾联表达了诗人什么样的思想感情？【答案】1 “穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”，“深深 ”对“款款”，“见”对“飞”，对仗工整，给人以美感； “穿”“点”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的动态美，“深深”“款款”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的情态美，用词精当，语句更具韵味；蛱蝶穿花“见”
2、、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好；此联为诗的转句，既与前两联的人生境况形成对比，又引出尾联的感慨，全诗圆合自然。2 表达了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的惋叹之情；表达了祈盼与美好春光“共流转”的惜春之情；借欣赏春光表达诗人忘却人生失意的积极心态（或“旷达之情”“无奈之意”）。【解析】1试题分析：此题考查分析诗歌的表达技巧，可以从炼字、修辞、表现手法方面考虑。“穿花”一联写江头景。这一联在杜诗中也是别具一格的名句。叶梦得曾指出：“ 诗语固忌用巧太过，然缘情体物，自有天然工妙，虽巧而不见刻削之痕。老杜穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞：”深深字若无 穿字， 款款字若无
3、点 字，皆无以见其精微如此。然读之浑然，全似未尝用力，此所以不碍其气格超胜。2试题分析：“ 传语”犹言“寄语”，对象就是“ 风光”。这里的“ 风光”，就是明媚的春光。“传语风光共流转”一联体物之妙，不仅在于写小景如画，而且在于以小景见大景。蛱蝶、蜻蜓，正是在明媚的春光里自由自在地穿花，点水，深深见（现），款款飞的。失掉明媚的春光，这样恬静、这样自由、这样美好的境界也就不复存在了。诗人以情观物，物皆有情，因而“传语风光” 说： “可爱的风光呀，你就同穿花的蛱蝶、点水的蜻蜓一起流转，让我欣赏吧，那怕是暂时的；可别连这点心愿也违背了啊！”二、阅读下面这首宋诗，完成后面题。雨晴陈与义天缺西南江面清，纤
4、云不动小滩横。墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。尽取微凉供稳睡，争搜奇句报新晴。今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。3请分析第二联在写景方面的特色。4杜牧秋夕：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”陈与义诗中“卧看星河尽意明”一句即从“卧看牵牛织女星”点化而来，但两者表达的感情却不相同，请比较。【答案】3以由近到远的顺序来写。运用拟人手法，生动形象。清脆的鹊语和低沉的残雷构成对比。4“卧看牵牛织女星”表达的是女主公失意的凄凉之情。女主人公身处冷宫，夜凉如水，百无聊赖，心境凄凉。“卧看星河尽意明”表达的是主人公因雨后放晴的欣喜之情。作者描写了优美的景色，陶醉于优美的景色之
5、中，欣喜之情油然而生。【解析】3试题分析：本题考查赏析诗歌表现手法的能力。答题时，应根据对表现手法的积累，结合着具体语境分析作答。由“墙头”“楼外”可知，诗人采用了由近及远的写景顺序；诗人用“衣”“气”来分别写语鹊、雷，很明显是运用了拟人的手法，给人以生动形象之感；“语鹊” “残雷”在声音上的不同构成了鲜明对比。综合起来组织答案即可。4试题分析：本题考查鉴赏作者思想情感的能力。情感不同则是因为写作背景不同，故答题时，应根据两首诗歌的写作背景，根据对诗歌内容的整体感知，抓住关键词分析作答。杜诗中通过对“凉”“冷”等环境的描写，渲染出凄凉的氛围，烘托出女主人公身处冷宫的凄凉寂寞之愁；因此杜诗中“卧
6、看”恰恰表达出女主人公的失意与孤寂的心境；而陈诗中，由“报新晴”“绝胜”等词可体会出主人公因雨后放晴的欣喜之情。【答案】5色彩 春草蔓延，满眼绿色6一运用正面烘托手法。“芳草”与“垂杨 ”、“碧流”组合成春意盎然的画面，且“芳草”象征高洁品格、不屈精神，以此为背景烘托出了白鹭清高、孤傲的形象。石运用反衬手法。“芳草”的茂盛，反衬出石头城的衰败荒凉，暗含古今盛衰对比，表达作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。【解析】5试题分析：本题属于炼字题，诗人用“绿到”来描写“芳草”表现的生机，很明显是从颜色的角度将春草蔓延、满眼绿色的景象表现出来。6试题分析：本题考查表现手法的分析能力。答题时，可分
7、别从两首诗中抓住关键词来比较二者采用的不同的表现手法。刘羽诗中的“雪衣公子”由题目可知，指白鹭。从白鹭的活动环境来看，诗人将“芳草”与“垂杨”、“碧流”进行组合成一幅春意盎然的景象，景物描写有衬托人物形象或物象的作用。“一生清意”表现了白鹭的清高孤傲形象，而“芳草”象征高洁品格、不屈精神，故刘羽诗采用了正面烘托的表现手法来表现白鹭的形象。刘翰的诗中，前两句写古时石头城的兴盛，后两句写今昔石头城的破败，由此可知，诗人采用的是反衬和对比的手法来表现石头城的古今变化，从而来表达作者对石头城沧桑变化的感慨之情。答题时，既要分析表现手法的不同，也要答出诗人的情感。四、阅读下面的诗词，按要求 作答。水龙吟
8、 【宋】朱敦儒放船千里凌波去，略为吴山留顾。云屯水府，涛随神女，九江东注。北容翩然，壮心偏感，年华将暮。念伊嵩旧隐，巢由故友，南柯梦，遽如许!回首妖氛未扫，问人间、英雄何处？奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。铁锁横江，锦帆冲浪，孙郎良苦 。但愁敲桂棹，悲吟梁父 ，泪流如雨。【注】本诗写于金兵南下，作者初离洛阳，由水路南行之时。孙郎良苦：三国时吴主孙皓闻晋军沿江来犯，遂以铁索横江拒敌，惜为晋人所破。此处暗喻宋为金所迫局面。梁父：即梁甫吟，乐府歌曲。三国志诸葛亮传载诸葛亮隐居襄阳隆中时，好为梁甫吟。7分析“云屯水府，涛随神女，九江东注”所描绘的景象和抒发的感情。8本词下阕有两处用典，请具体分析。9“泪
9、”是古诗词中的常见意象，如雨霖铃中的“执手相看泪眼”。水龙吟登建康赏心亭中的“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”，请简析上述两词中“泪”的意象与本词“但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨。”有何不同？【答案】7描绘了天地高远，云垂欲雨；江面空阔，波滚浪翻的景象，暗示了诗人的郁闷和茫然之感。8“奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。”说诸葛亮奇谋报国，仍然不免，隐喻自己虽有才干却难有施展的机会。写东吴败亡的历史教训：虽然凭借长江天险，铁锁横江。但是未能挡住王濬的战舰，隐约表现出对南宋小朝廷的担忧。9本词是对国家不幸的痛苦和回天无力的无奈；雨铃霖是不忍别又不能不别的深情；水龙吟是自伤抱负不能实现，无知己得不到同情
10、、慰藉的孤独寂寞悲怆愤慨。【解析】7试题分析：表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。 1结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。 2分析诗眼，透视诗词的情感。3解读意象，挖掘诗词的情感。8试题分析：手法技巧的鉴赏首先明确答出运用的手法技巧，接着结合具体语句谈它的运用，然后围绕句意谈其运用的效果，在写景抒情方面所起的作用。用典作为一种重要的表现手法，必须联系诗歌主题加以分析，揣摩诗人写作的用意，表现的感情。9试题分析：“泪”的意象内涵的破解，应该从诗歌的主题入手分析。那些在诗歌中经常出现的典型传统的意象，代表了民族 和人类共同的情感体验，因而这些意象有较为固定
11、的意义。作为高三学生，熟悉这些传统意象，有助于我们对诗歌意境的理解。 五、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。夏 日张耒长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝午，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。【注释】本篇是诗人罢官闲居乡里之作。诗人罢官还乡之后，这是其中之一。 10请简要分析首句中“清”字的含意。11本诗中的“久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。”与陶渊明的饮酒中的“采菊东篱下，悠然见南山。”表达的情感有何不同？ 【答案】10全诗紧扣“清”字来写，写出夏日环境之“清幽”，也道出诗人心境之“清闲” 11张诗中诗人已经两鬓如霜，也早已厌倦世俗官场，眼
12、前这乡村环境又如此宜人，于是产生了退居村野过此一生的念头。陶诗中诗人一边采着菊，一边赏着山，物我相融，表达了作者对恬淡闲适的山野生活的喜爱。【解析】10试题分析：考查对古代诗歌语言的鉴赏能力。这是炼字题，通过关键字把握意境。“清”表面是写日清，其实是作者内心的清净。11试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度，要根据诗文来分析，“直欲樵渔过此生”的“直欲”是“就想”，虽厌倦官场，但还没有真正的归隐，只是一种想法；陶渊明的饮酒中的“采菊东篱下，悠然见南山。”是 诗人已经归隐后的生活状态。六、阅读下面一首明诗，回答问题。九 日文森三载重阳菊，开时不在家。何期今日酒，忽对故园花。野旷云连树，天寒
13、雁聚沙。登临无限意，何处望京华。12请从景情关系的角度赏析颈联。13沈德潜评价此诗曰：“语不必深，自然蕴藉。”结合首尾两联，谈谈你的理解。 【答案】12借景抒情。广袤的原野一望无际，天际的白云和远方的树林融为一色；天气寒冷，南飞的大雁正聚集在河滩上休憩。诗人借空旷萧索的环境与自由南飞的大雁，表达 思乡而不得返乡的孤独愁苦之情。（寓情于景、情景交融亦可）13本诗的语言自然、朴素，如首联“三载”，“不在家”等，用语浅显、直白。思乡之情含蓄蕴藉。尾联以“京华”代指家乡，以“无限意”表达心中的万千感慨，不直言吐露思家的悲切，但思乡之情已不言而明。【解析】12试题分析 ：此题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。
14、要先了解情景关系的种类，例如，情景交融、借景抒情、寓情于景、以乐景衬哀情等。颈联“野旷云连树，天寒雁聚沙”两句通过对“野旷”“树”“雁”“沙”等景物的描写，渲染出了萧索凄凉的氛围，从而烘托出诗人思乡的孤独愁苦之情。因此这种表现手法为借景抒情。13试题分析：此题考查鉴赏诗歌语言的特点的能力。题干中“语不必深，自然蕴藉”意思是指诗歌语言能自然、朴素、含蓄蕴藉即可。故赏析时，可结合着首尾两联，抓住关键词，分析其是如何体现这一语言特点的即可。例如，首联“三载”，“不在家”等；尾联以“京华”代指家乡，均体现出语言浅显、直白、含蓄的特点。以此类推即可。七、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。处士卢岵山居温庭筠
15、西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。14二、三两联写景角度有什么不同？展现了山居景物怎样的特点。15这首诗表现了处土卢岵怎样的生活情趣和诗人什么样的感情？【答案】14两联远近角度不同。二联写的是树、石、泉、沙，为一路所见，是近景。三联写的是雨中的山峰、入云的山路，为远望所见，是远景。 （扣住远景、近景， ）两联展现了山居景象幽僻清静、阔大深远的特点。15追求远离尘世的古朴高洁的生活，表现作者对山居者的生活及人品无限景慕的感情。（扣住古朴、高洁，扣住无限景慕）【解析】14试题分析：颔联两句写一路所见，是近景。古树老根缠石，仿佛它天生是连
16、着石头长起来的。湍急清澈的泉水，把面上的浮土、树叶冲走了，露出泉底的沙子来，更显得水明沙净。这两句形象地描绘了幽僻山径中特有的景物和色彩。而与此相应，作者用的是律诗中的拗句， “老”字和“清”字的平仄对拗，在音节上也加强了高古、清幽的气氛。颈联两句写入望的远景。 “千峰”言山峰之多，因在雨中显 得幽暗，看不清楚。 “一径入云斜”和“千峰随雨暗”相对照，见得那通往卢岵山居小路的高峻、幽深，曲曲弯弯一直通向烟云深处。这两句改用协调的音节，一方面是为了增加变化，一方面也是和写远景的阔大相适应的。15试题分析：这首诗没有直接写卢岵，也没有直接写作者的心情，而是只写卢岵处士山居的景色。通过山居景色的描写，反映其人品的高洁及作者的景慕之情。八、阅读下面一首诗，回答问题。望海潮北宋柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万
