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1、【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（ ）里分别填上合适的序号。 ( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 【更上一楼】（一）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问? ?你是谁?为什么哭? ? 我少年时代玩玻璃球? ?青年时代玩电子游戏?中年时代打麻将?家产都败光啦?如今我一无所有?我真后悔呀?流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪
2、下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。2“笑”有许多种，请你
3、再写出几种不同的“笑”来。例如：冷笑 _ _3在文中找出词语，作为下列词语的近义词。后悔（ ） 央求（ ）4组词。呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）5联系上下文解释下列词语的意思。返老还童： 6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？ _ _ _ _ 7读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？ _ _（二）啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。
4、警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。1.短文一共有 （ ）个自然段。2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“”。a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么？请说出你的理由。（三）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到
5、奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番
6、，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （ ）一下子明白过来。 （ ）心里不明白，不理解。 （ ）2用“不仅还”造句。3你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：4杜甫是怎样“煮书”的？请用“ ”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。5“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？（四）乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧
7、桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hng?xng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未?末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座? 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1把文中括号里错误的音节或汉字画去。2这篇短文是围绕“_?_”这句话来写。文中的省略号（） 表示_多。3根据短文连线。山坡上?果树公路两旁?垂柳小河两岸?梧桐树农家小院?松树和柏树4用“ ”画出文中的比喻句。（五）大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长
8、得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。3. 在
9、大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。4. 写出下面词的反义词。温暖（ ） 难过（ ）5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（六）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。? 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真
10、恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。? 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”? 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。? 1文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）? A?面对，面临? B?靠近，挨近? C?到来，来临? D?照着，根据? 2齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：（ ）A?梅花艳丽俊秀。?B?公鸡画得生动别致。? C?想临摹梅鸡图。?D?梅鸡图太有味道。? 3“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？?（ ）
11、A?酸甜苦辣等味?B?香、臭等味?C?画的意境?D?意思? 4为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）? A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。? B齐白石说话时的神情不够严肃。? C齐白石经常跟学生开玩笑。? D谢时尼觉得自己的画不够好。?5.在文中用“ ”画出具体描写梅鸡图的语句。(七)我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 ?每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 ?外公不仅在工作上非常
12、认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。 ?傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个井字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。 ?第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！ ?后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。 ?我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！1这篇短文共有（ ）个自然段。2短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。3短文先总的写了外公? ? ?，接着写? ? ，最后写?。4文章表达作者对外公怎样的感情？ （八）贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像
