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1、二年级数学教学经验交流稿 尊敬的领导、老师： 上午好！首先我代表二年级数学备课组老师对上学期期末质量进行分析。一、 期末质量分析 二、如何提高数学的教学质量问题，我谈谈以下几点看法。1.备课组教师要有和谐相处、团结合作的精神我们备课组六位老师在上个学期相处的非常愉快，不管是学校布置的工作，还是组内安排的工作，大家都能积极认真的完成，没有半点怨言。特别是组内的潘选彪老师，虽然年龄最大，是交流老师，但对工作的态度一点也不比我们逊色。二年级数学是新教材，跟老教材相比，确实变动很大。教材新增了许多内容，学校给我们提供的资料很少，再加上我们也是第一次试教，经验上多少有些不足。但是我们备课组六个老师经常会
2、在新课前坐在一起讨论：下节课如何去上，如何把握本节课的教学重点，突破教学难点，及练习如何设计等等。在年段备课组活动时，我们会把平时学生错误较多的题目和教学中需要注意的地方拿出来，一起分析，一起解决。2.做一个学生喜欢的老师某学校一次调查统计，学生越喜欢的老师，所教的那门课程成绩就越好。这个结果其实大家都能理解，学生喜欢你，也就喜欢上你的课，课堂上也就会更认真听讲，这门课程他就会更努力，成绩也就能越学越好。做一个学生喜欢的老师，首先自己要尊重学生，热爱学生，用爱心“唤醒”学生，用真情感染学生。其次用高尚的人格魅力吸引学生。3让学生在数学课上学会倾听学会倾听是新课程赋予学习习惯新的内涵。学生在课堂
3、上能认真倾听，包括倾听老师的讲课，倾听同学的发言，才能积极有效的参与教学活动过程，才能保证课堂活动有效的进行。因此，在一年级开始，我就非常重视培养学生倾听的能力。首先让学生明确倾听的重要性，其次要教给学生倾听的方法。我告诉学生老师讲课时学生不能做题，或做其它事情，必须认真听讲。同学发言，要专心听，不随便打断别人的话。听完后，要求学生进行评价，先让学生用手势判断对错，再请学生说出自己的看法。再次是鼓励学生认真倾听。我经常在课上会对上课认真听讲的学生说：“你能认真把别人的话都听完听懂，真了不起！”“某某同学，刚才可认真听了！”“你很用心听讲，真棒！”有个别同学走神或做小动作，如果你越批评他，他越不想听课，有时我会面带微笑说：“这节课XX同学坐的多端正，上课多认真呀！老师最喜欢这样的同学了。”话音刚落，那几个孩子马上就停下来手中的小动作，坐得端端正正。我虽在表扬孩子，但好胜的孩子们知道表扬的背后藏着老师责怪的语句呢！。这一招挺管用，大家不防试一试。4倾注爱心，鼓励为主偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生。使各类学生都有不同程度的进步与提高。每个后进生的背后都有许多感人的闪光事迹，要耐心帮助他们，从点滴入手，与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心。以上是我自己在教学中的一些肤浅看法，不当之处，还请大家批评指正。
