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1、绝密启用前本试卷分第卷和第卷两部分，共 8 页。满分 150 分。考试用时 150 分钟。考试结束后，将将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答卷前，考生务必用 05 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。2第卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案卸载试卷上无效。3第卷必须用 05 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第
2、卷（共 36 分）一、（每小题 3 分，共 15 分）阅读下面一段文字，完成 13 题。浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般 规模（洪大/宏大），气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。群山逶迤，阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面 对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都（沿/ 攀）着湿淋淋、（银闪闪/亮堂堂）、 绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬出来。正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如_。每 块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，便自 动流入下一 层里。 _，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了 镜子创意博览会弧形椭园形拱
3、形牛角形簸箕形无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。1中文加点的词语，有错别字的一项是A玲珑 群山逶迤 B俯瞰 金灿灿C边缘 层层叠叠 D椭园 博览会2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A宏大 沿 亮堂堂 B宏大 攀 银闪闪C洪大 沿 银闪闪 D洪大 攀 亮堂堂3在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A节奏均匀的弹拨乐 在梯田里蓄满水 B弹拨乐的均匀节奏 蓄满水的梯田C弹拨乐的均匀节奏 在梯田里蓄满水 D节奏均匀的弹拨乐 蓄满水的梯田【答案】1 D2 B3 D【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【名师点睛】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力
4、，与往年相比题型有了很大改变，不再使用单独的字形考查题型，而是让考生在具体的语言环境中完成错别字辨析的形式，指向更明确，难度较低。所选词语有两字词、三字词、四字词，与往年相比考点覆盖面有些缩小，设误点“园”与“圆”属于形近字、同音字，对于这类情况，可采用下面几种方法记忆：字形辨识法语义辨识法，在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。结构分析法，做到“字不离词”。 语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语词境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。2试题分析：洪大：指大而有力；响亮。如：脉象洪大，声音洪大等。宏大：比喻事物的气势宏伟，巨大，如，宏
5、大的志愿，规模宏大等。语段中形容规模，所以用“宏大”恰当。“沿”是顺着，“攀”是向上爬，因为是“梯田”所以用“攀”更符合语境。“亮堂堂”强调的是“亮”，而“银闪闪”强调的是闪光，有动感，有色彩感，所以“银闪闪”更符合文段中“水田”的特点。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】本题考查正确使用词语的能力，重点考查近义词辨析。采用的是语段阅读式填空，题型完全不同于以往山东卷近义词辨析类题目，指向明确，所选词语涉及动词和形容词，难度较低。做这类题目要注意辨析近义词的基本原则，那就是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析
6、，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。本题所选词语“洪大”与“客宏大”使用对旬象不同；“沿”与“攀”词义不同，使用语境不同；“亮堂堂”与“银闪闪”词义的侧重点不同，考查比较全面。3试题分析：第一个横线处所在位置是一个比喻句，从上文来看，本体是“流水声”，那么喻体应为“音乐”而不能是“节奏”，所以应选“节奏均匀的弹拨乐”。第二个横线所在的句子仍然是一个比喻句，这一处要求填的是本体，喻体是“镜子”，并且本体要符合“平展展”的特点，那么只能填“蓄满水的梯田”。所以答案应为 D 项。【考点定位】选用、仿用、变换
7、句式。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】本题既考查选用句式，又考查语言连贯，是一道有点综合性质的题目。难度并不大。山东卷已多年没有考过选用句式，此题的出现，算是一种回归，以语段阅读的形式出现，也是山东卷的一次突破。从连贯类题目的角度考虑，此题算不上新颖，难度偏低。正确解答这类题目可以从以下几个角度去思考，那就是前后话题的一致性，陈述角度的一致性，内容前后的照应性，句式结构的一致性，顺序（包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序）的合理性，意境的谐调性。本题中的两处填空都是从内容的前后照应角度命题，考生也自然可以从这个角度解答。4下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟
8、，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。B联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。C本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。D写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。【答案】A【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】本题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的
9、含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。本题采用的是独立辨析形式，题型稳定，指向明确，难度适中，选项设置命题，考点比较全面。四个选项所考查的成语都是学习生活中常见常用易错成语，A 项“穿靴戴帽”是一个容易望文生义的成语，考生要注意，现在只使用其比喻义，而不能误解成字面义；B 项“南辕北辙”易被理解成强调某种不同，是一个容易用错语境的成语，本题的设误点也恰恰是语境错误；C 项“济济一堂”有固定的使用对象；D 项 “擢发难数”有感情色彩的限制。5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全
10、的重要条件之一。B帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。C说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。【答案】B【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分
11、析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。本题采用的是山东高考一贯使用的独立辨析形式，属于传统题型，指向明确，难度适中，考点比较全面。A 项设置了不合逻辑类语病，“汽车本身的状况”可能好也可能坏，属于两方面情况，而“保证行车安全”是一方面情况，二者不能呼应。C 项属于结构混乱类语病，前半部分的主语是“人们”，最后一个分句出现了“被”字，反客为主，主语被偷换成了“与这些理论密切相关的逻辑思维训练”。D 项设置了表意不明类语病，而利用多重
12、定语和数字生出歧义，也是表意不明类语病常用设题手法。二、（每小题 3 分，共 9 分）阅读下面的文字，完成 68 题。艺术实践证明，要塑造出具有 较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会 历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些 优点， 总之使得每个人甚至反面人物都 带有 人情味。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了 优点和
13、缺点以外，活人的身上还有 别的东西。 ”人类复杂的内心 图景，不是用几笔 鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“ 优点”“缺点 ”这种具有确定范围的概念性 语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。性格元素模糊性主要包括两层意思。一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾 对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表 现为善，表 现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶 ，表 现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有 时像他自己，有
14、 时 又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说 ，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运 动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿 Q 性格的元素是非常复杂的 ，而这些杂 多的性格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自 轻自践，争 强好胜又忍辱屈从 这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。性格元素模糊性的另一层意思， 则是每一个性格元素内部都 带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和
15、形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理 时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执 ”。一个人的勇敢，在某种情况下可表 现为见义 勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有 时表现为非常可 爱的战斗精神，有 时则表现为“ 排头砍去”的鲁莽。此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到 难以捉摸。狄德 罗曾说：“说人是一种力量与 软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是 责难人，而是 为人下定义。” 因此，要写出鲜活的人物形象确实值得
16、写作者多下一番功夫 !（节选自刘再复性格组合论，有删减）6下列对本文主旨的概括，正确的一项是A文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性，具有较高的审美价值。B多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。C性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察。D性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出 “人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。B人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入
