《2016小学远程研修-选修【学生发展评价与成长指导】小学生品德发展规律与教育(后测题)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016小学远程研修-选修【学生发展评价与成长指导】小学生品德发展规律与教育(后测题)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
【学生发展评价与成长指导】小学生品德发展规律与教育(后测题)内容答案:D D C D C 1.皮亚杰对道德认知的研究方法是o A.道德两难故事o B.守恒实验o C.沙盘游戏o D.对偶故事法答案正确! 2.如果一个孩子认为“纪律是维护班级秩序的重要手段,每个人都应该遵守”,那么根据柯尔伯格的理论,他处于o A.前习俗水平的惩罚与服从定向阶段o B.前习俗水平的功利主义阶段o C.习俗水平的“好孩子”定向阶段o D.习俗水平的遵守法规阶段答案正确! 3.在进行道德判断和决策前,将自己处在他人位置,考虑他人的心理反应,理解他人的态度和情感的能力是o A.同感o B.以他人为中心o C.移情o D.自我中心答案正确! 4.下列关于小学生道德行为的描述,不正确的是o A.亲社会行为呈上升趋势o B.行为与道德认知之间逐步协调o C.敌意性攻击取代工具性攻击o D.攻击行为越来越高答案正确! 5.儿童在多少岁时处在他律阶段?o A.0-3 岁o B.3-5 岁o C.5-10 岁o D.10 岁至成人答案正确!您的总得分:100 分