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1、学习必备 欢迎下载一、高考题解题技巧一、选择题巧做1、训练方向一是小题快做。提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢得充足时间。在应试时，对选择题要把握两个主要原则：第一，不要挑题做，应按题号顺序做，选择题的难度一般也是由简至难，一道题的用时一般不超过3分钟，没有思路的尽快跳过，以保证做题速度；第二，多选题没把握的选项不选，宁可没选全扣些分，也不要因选错而全扣。二是小题巧做。高考物理选择题平均每道题的解答时间应控制在2分钟以内。选择题解答要做到既快又准， 除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外，还要学会一些非常规“巧解”方法。解题陷困受阻时更要切记不可一味蛮做,要针对题目的特性“不择手段”
2、，千方百计达到快捷解题的目的。2、规范步骤解答好选择题要有扎实的知识基础，要对基本物理方法和技巧熟练掌握。解答时要根据题意准确、熟练地应用基本概念和基本规律进行分析、推理和判断。解答时要注意以下几点: （1）仔细审题，抓住题干正确理解选项中的关键字、词、句的物理含义，找出物理过程的临界状态、临界条件。还要注意题目要求选择的是“正确的”还是“错误的”、 “可能的”还是“一定的”。（2）每一个选项都要认真研究，选出正确答案，当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。（3）检査答案是否合理，与题意是否相符。3、突破技法（1）结论法 “二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论。熟记并巧用一些“二级结
3、论”可以使思维过程简化，节约解题时间。非常实用的二级结论有：(l)等时圆规律； (2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点； (3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合； (4)直流电路中动态分折的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸,异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距萬不影响极板间匀强电场的强度等。（2）筛选排除法筛选排除法就是通过对物理知识的理解，对物理过程的分析或计算， 将明显错误或不合理的选项一一排除的方法。筛选排除法主要适用于选项中有相互矛盾、相互排斥或有完全肯定、完全否定的说法的选择题。运用排除法解题时，对于
4、完全肯定或完全否定的说法，要抓住“一定”、“一定不”等关键词语，通过举例(正例或反例)的方式进行判断；对于相互矛盾或者相互排斥的选项，则最多只有一个是正确的，要学会从不同方面判断或从不同角度思考与推敲。 例2：如图所示电路中, R1=4A，R2=6A ,电源内阻不可忽略,闭合开关S1,当开关S2闭合时,电流表A的示数为3A,则当 S2断开时, 电流表示数可能为( ) BA. 3.2A B. 2.1A C. 1.2A D. 0.8A 练2:如图(a)，线圈ab、cd绕在同一软铁芯上，在ab线圈中通以变化的电流，用示波器测得线圈cd间电压如图(b)所示已知线圈内部的磁场与流经线圈的电流成正比，则下
5、列描述线圈ab中电流随时间变化关系的图中，可能正确的是()C（3）反例举证法若选项中带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的；若选项中带有“一定”“不可能”等肯定词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除此选项。3.如图所示，物体在水平推力F的作用下静止在斜面上，若稍微增大水平力F而物体仍保持静止，则下列判断中正确的是()BA斜面对物体的静摩擦力一定增大B斜面对物体的支持力一定增大C物体在水平方向所受合力一定增大D物体在竖直方向所受合力一定增大（4）极限分析法物理中体现极限思维的常见方法有极限法、微元法。极限法是把某个物理量推向极端
6、，从而作出科学的推理分折，给出判断或导出一般结论。该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随科单调变化的情况。微元法是将研究过程或研究对象分解为众多细小的“微元”，只需分折这些“微元”，进行必要的数学方法或物理思想处理，便可将问题解决。极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，使问题化难为易，化繁为简, 达到事半功倍的效果。例3. (多选)如右图为伽利略研究自由落体运动实验的示意图,让小球由倾角为的光滑斜面滑下,然后在不同的角条件下进行多次实验, 最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动。 分析该实验可知,图中关于小球对斜面的压力N、小球运动的加速度 a随变化的图象正确的是( )练3：如
7、图所示，一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为 m1和m2 的物体A和B。若滑轮有一定大小，质量为 m且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦。设细绳对A 和 B 的拉力大小分别为T1和 T2，已知下列四个关于T1的表达式中有一个是正确的。请你根据所学的物理知识,通过一定的分析,判断正确的表达式是：C（5）作图分析法(图象法、图解法) “图”在物理中有着十分重要的地位, 它是将抽象物理问题直观化 形象化的最佳工具。物理中常用的图有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等等。若题干或选项中已经给出了函数图，则需从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的“
8、点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口。用图象法解题不但快速、准确， 能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题。在利用作图分析法解题时， 如何能根据题意将题目中抽象的文字用图象正确地表现出来是解题的关健。在函图时，要特别注意状态变化连接处的特征和前后不同过程的区别和联系，同时也要将这种区别和联系表现在图象上。（1）图象法：如果未知变量和已知变量的关系可以用图象来描述, 那么用此法解题不但直观、 迅速, 还可以避免复杂的运算。此法的解题要点在于注意图象的科率” 面积” 截距”的物理意义。（2）图解法：在判定有关三力平衡问题中的各力变化情况时, 若利
9、用矢量图解法常常可使问题得到快捷解决。有一种“猫捉老鼠”趣味游戏，如图所示，D是洞口，猫从A点沿水平线ABD匀速追赶老鼠，老鼠甲从B点沿曲线BCD先加速后减速逃跑，老鼠乙从B点沿BED先减速后加速逃跑，已知猫和两只老鼠同时开始运动且初速率相等，到达洞口D时速率也相等，猫追赶的路程AD与两只老鼠逃跑的路程BCD和BED均相等，则下列说法正确的是()A猫能在洞口堵住老鼠甲B猫能在洞口堵住老鼠乙C两只老鼠在洞口都被猫堵住D两只老鼠均能从洞口逃离两电源电动势分别为E1，E2(E1 E2), 内阻分别为r1，r2。当这两个电源分别和一阻值为R 的电阻连接时，电源输出功率相等。若将R减少为R ，电源输出功
10、率分别为P1、 P2，则（ ）（6）逆向思维法如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时， 则可考虑运用逆向思维方法来分折、判断。物理问题中常用的逆向思维有过程逆向、时间反演等，对于有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。如图所示，在斜面底端 C点以一定初速度斜向左上方抛出质量相同的两小球a、 b，小球 a、b 分别沿水平方向击中斜面顶端A 点和斜面中点B，不计空气阻力,则下列说法正确的是( )A.小球a、b在空中飞行的时问之比为2 : 1B.小球a、b在 C点时的初速度大小之比为2 : 1C.小球a、b在击中点时的动能之比为4 : 1D.小球a、b在
11、抛出点时速度与斜面的夹角之比为1 : 1（7）估算法有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法(如: 数量级分折，或者数学近似计算法(如: 小数舍余取整)，进行大致推算即可得出答案。估算是一种科学而有实用价值的特殊方法, 可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项 。（8）特例赋值法有些选择题, 根据它所描述的物理现象的一般情况，难以直接判断选项的正误时，可以让某些物理量取特殊值，代入到各选项中逐个进行检验。凡是用特殊值检验证明是不正确的选项， 一定是错误的，可以排除。（9）整体法、隔离法分析多对象问题时，当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部各物体间的相互作用
12、时，可把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究， 称为整体法，这是一种有效的解题思路。整体法与隔离法是相互依存、 相互补充的， 一般要采取先整体后隔离的方法，这两种方法配合起来使用，常能更有效地解决问题。（10）等效转换法等效转换法是指在用常规思维方法无法求解那些有新颖情境的物理问题时, 灵活地转换研究对象或采用等效转换法将陌生的情境转换成我们熟悉的情境, 进而快速求解的方法. 等效转换法在高中物理中是很常用的解题方法, 常常有物理模型等效转换、参照系等效转换、研究对象等效转换、物理过程等效转换、 受力情况等效转换等。例：星系由很多绕中心做圆形轨道运行的恒星组成科学家研究星系的一种方法是测量
13、恒星在星系中的运行速度v和离星系中心的距离r.用vrn这样的关系来表达，科学家们特别关系指数n.若作用于恒星的引力主要来自星系中心的巨型黑洞，则n的值为()A1B1C.D（10）对称分析法对称分析法就是利用物理现象、物理过程具有对称的特点来分析解决物理问题的方法。利用对称分析法可避免一些繁杂的数学运算，抓住物理问题的实质，快速简便求解问题。如物体做竖直上抛运动的对称性、带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹的对称性等。4、选择题陷阱分析（1）忽略物理单位和数量级（2）基本概念、基本规律理解模糊（3）忽视隐含条件（4）临界条件判断错误（5）思维定势（6）物理情况挖掘不全面仿真训练1.如图所示，顶端附有光
14、滑定滑轮的斜面体静止在粗糙水平地面上，三条细绳结于O点，一条绳跨过定滑轮平行于斜面连接物块P，一条绳连接小球Q，P、Q两物体处于静止状态，另一条绳OA在外力F的作用下使夹角90，现缓慢改变绳OA的方向至90，且保持结点O位置不变，整个装置始终处于静止状态下列说法正确的是()BDA绳OA的拉力一直增大B斜面对物块P的摩擦力的大小可能先减小后增大C地面对斜面体有向右的摩擦力D地面对斜面体的支持力大于物块P和斜面体的重力之和2.如图所示，水平传送带AB距离地面的高度为h，以恒定速率v0顺时针运行。甲、乙两滑块(视为质点)之间夹着一个压缩轻弹簧(长度不计)，在AB的正中间位置轻放它们时，弹簧立即弹开，
15、两滑块以相同的速率分别向左、右运动。下列判断正确的是()A甲、乙滑块可能落在传送带的左、右两侧,且距释放点的水平距离可能相等B甲、乙滑块可能落在传送带的左、右两侧,但距释放点的水平距离一定不相等C甲、乙滑块可能落在传送带的同一侧，且距释放点的水平距离一定相等D甲、乙滑块可能落在传送带的同一侧，但距释放点的水平距离一定不相等3.如图所示，A、B为两块平行金属板，A板带正电荷、B板带负电荷，两板之间存在着匀强电场，两板间距为d、电势差为U，在B板上开有两个相距为L的小孔M、N，C、D为两块同心半圆形金属板，圆心都在贴近B板的O处，C带正电、D带负电。两板间的距离很近，两板末端的中心线正对着B板上的小孔，两板间的电场强度可认为大小处处相等，方向都指向O，半圆形金属板两端与B板的间隙可忽略不计。现从正对B板小孔紧靠A板的O处由静止释放一个质量为m、电荷量为q的带正电的粒子(粒子的重力不计)，则下列说法中正确的是()BDA粒子穿过B板小孔M的速度是 B当C、D板间的场强大小E时，粒子能在C、D板间运动而不碰板C从
