16套九年级化学教材教法考试模拟试题和答案35页

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1、九年级化学教材教法考试模拟题化学试卷 一、选择题（每题有12个正确答案，每题2分，共20分） 1 我国的化学教育开始于（ B ） A 1857年 B 1865年 C 1888年 D 1899 21932年，首先开设中等学校化学教材教法课程的学校是（ A ） A. 北京师范大学 B华东师范大学 C 贵州师范大学 D 六盘水师专 3Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 这个反应属于 （ B ） A 化合反应 B 置换反应 C 分解反应 D 取代反应 4下面几种图形是表示试卷命题的质量的，适合选拔优秀尖子的是（ C 5 传统的直观教具是（ AB ） A 化学挂图 B 标本、模型 C 仪器 D 药品 6

2、中学生学习化学的心理特点往往表现为( AB ) A 强烈的好奇心 B 较强的自尊心 C 可塑性小 D自我克制力强 7程序教学法的提出是（B ） A 布鲁纳 B 斯金纳 C 陶行知 D 道尔顿 8新装修的房屋往往会残留甲醛,若不幸甲醛中毒应该采取的急救措施（AB ） A 饮用大量牛奶 B 用10%小苏打催吐 C 洗胃 D 饮用大量食醋 9试剂的规格一般可以通标签的颜色来判断,化学纯标签的颜色是（ B ） A 红色 B蓝色 C 绿色 D 白色 10下列物质可以用作净水剂的是C A 芒硝 B胆矾 C明矾 D 石灰石 二. 填空题（每空1分，共20分） 1、中学化学教学法是：中学化学教育规律 的专业性

3、科学。 2中学化学课堂教学板书必须遵循：左主右辅 的原则。 3中学化学教学根据教学形式分类可分为：课堂教学法、实验教学法、个别教学法、电化教学法。 4化学课堂教学评议包括：学期计划、单元计划、课堂计划。 5化学用语包括：化学符号、化学式、化学方程式。 6化学复习课在教学时应注意以下几点：紧扣大纲、组织教材、有的放矢、方法灵活、精讲多练、学生为主。 7化学教育研究的常用方法有：文献法、调查法、实验法、统计法 三名词解释（每小题3分，共15分） 1.化学课程标准.是根据中学教学计划制定的中学化学教学的指导性文件，是国家对中学化学教学的基本要求。 2.课堂讲授法是化学教学中的基本教学方法之一，是用语

4、言向学生传授化学知识、技能的方法 3.化学课外活动是在业余时间，根据自愿原则，为学生开展的有目的的、有计划、有组织的教育活动。 4.教学机智是指对课堂偶发事件的处理能力 5.科学态度是人脑对物质世界及其联系作出的适当反应的内部心理状态 四简答题（每题5分 共25分） 1、中学化学教学过程有什么特征？可概括为：以实验为基础以基础理论为线索以自然科学方法为指导以化学用语为工具以传授基本知识为主具有丰富的辩证唯物主义内容。 2、化学教育中能力的培养包括哪几个方面？ 元素与化合物知识是整个中学化学知识的基础，它与理论知识相互密切配合、相辅相成，中学的理论知识都是在元素、化合物知识上推导而来，对学生进行

5、辩证唯物主义教育也要结合元素化合物来进行。 3、化学教学论的基本要求是什么？是使学生牢固地、系统地掌握化学基础知识和基本技能，并发展学生的智力和能力：培养学生学习化学的态度与方法，使一般心理品质的到良好的发展，必须为提高全民族的思想道德法和科学文化素质培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人服务。 4、新课程与化学教学方法的整合有哪些原则性要求？1）从促进学生发展出发制定教学目标； （2）努力创设生动活泼的学习情景； （3）注重科学方法教育，培养学生的探究能力； （4）运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学目标； （5）注意贴近学生的生活，联系社会实际； （6）重视学科间的联系，增加

6、跨学科的内容； （7）积极进行教学研究，促进化学教学改革。 5、化学教学中常见的问题创设途径有哪些？（1）通过观察或分析自然现象形成问题情境；（2）通过实验形成问题情境；（3）通过“刨根究底”形成问题情景；（4）借助“过程式”教学形成问题情景；（5）利用多媒体呈现问题情景； （6）用一个美妙的比喻创设化学问题情境。 五论述题（共20分） 1假如你是一名初三的化学教师，你该如何上好绪言课？（10分）做好实验 设趣味性导语 联系生产生活实际 化学发展简史 教给学习方法 明确学习目的，端正学习态度 2.化学教师应具备哪些基本素质，才能适应推进素质教育的需要？（10分）.具有改革意识，富有创造精神 具

7、有更高的文化科学知识素养 树立现代教育观念 具有较高的教学技术和教育研究方法 具有良好的心理素质以及对学生进行心理健康教育的知识和能力 具备对活动课的组织管理能力。化学试卷2 一.选择题（每题2分，共20分） 二.填空题（每空1分，共20分） 1 我国第一套教科书于 .1872 年出版，是近代化学先驱 徐寿 等翻译的英国韦尔斯著的化学鉴原。 2 化学中的辩证唯物主义包括: 物质观，运动观。 3 八字教学法;读读，讲讲、议议、练练 4 化学竞赛方式分 笔试，实验，智力 5 化学基础概念教学除了具有与其他教材的共同特征和教学原则之外，还 具有.逻辑性，抽象性，概括性强等特点。 6 化学基本概念以.

8、物质结构知识为主线。 7 化学用语包括：化学符号、化学式、化学方程式。 8 搜集文献包括.寻找文献和积累文献。 9 教育统计学分为.描述统计，推断统计，实验设计 10.稀释硫酸时，不小心把浓硫酸溅到皮肤上应立即用大量水冲洗，用5%的NaHCO3溶液冲洗，然后涂上软膏。 三.名词解释（每小题3分，共15分） 1.美育美感教育或审美教育 2.科学素养指有学识、有教养的专家或能阅读、书写和计算、有文化公民。 3.化学用语是国际上统一规定的、用来表示物质的组成、结构、性质和化学规律的语言符号。 4.化学基本概念把化学科学中较为基础且具有广泛应用的化学概念 5.三维目标知识与技能，过程与方法，情感态度与

9、价值观 四简答题（共25分） 1 简述中学化学教学过程的特征？以实验为基础；以基础理论为线索；以自然科学方法为 指导；以化学用语为工具；以传授基本知识为主；具有丰富的辩证唯物主义内容 2 化学教师应该具备的素质？.思想道德素质；科学文化素质；心理和身体素质；化学教师的教育技能 3 化学教育中的美育内容？自然美；社会美；教学的形象美；教具模型、实验表演美和装置美；化学 实验中的技能美、动作美；版图、绘画美 4 简述化学复习课的要求？.紧扣大纲、组织教材；有的放矢、方法灵活；精讲多练、学生为主。 5 简述化学实验室的基本要求？.宽敞适用，能容纳必要的设备；光线充足，向西面采光的窗户要大并备有窗帘，

10、室内接日光灯；空气流通，窗户要多，墙脚安装通气孔，窗户上方安排风扇；学生实验要与教师准备室相连；保证随时供水、供电、供气；配专门的仪器药品贮存室；配齐灭火器、黄砂、水龙带等消防器材和常用的医护急救药品；订立各种规章制度张贴室内。 五.论述题（共20分） 1 论述我国教师继续教育的类型，以及由此所决定的特点。（1）：补缺型。主要补充近年来大学新开设的基础理论和专业知识课；（2）变换型。专业人员或教学人员调到领导岗位后，需要学习新的知识，以适宜工作需要；（3）更新型。主要是学习新理论，新知识，新方法新工艺；（4）提高型。主要是通过脱产进修，学术交流等，培养学科带头人或教学骨干。 2 论化学学科的教

11、育目标的领域分为哪些领域。包括三个领域：一是认知领域。（1）了解，以初步感知为特征。（2）记住以记忆、再现、重现为特征。（3）理解，以领会、理解为特征。包括解释、说明、简单判断、分类等。它的目的是要求学生领会掌握化学教材的意义包括要求学生理解化学事实与原理；使用图表、图像，叙述化学原理；对化学知识的要求做出分类、摘要和概括；（4）应用以知识的迁移为特征。包括分析解决单因素问题。（5）综合以综合知识为特征，它是认知领域的高级阶段。包括分析综合、归纳小结、评价判断、解决问题等。二是实验操作领域。（1）见识：在教师指导下，练习一下，做一做，达到大致了解的程度；（2）初步学会：在教师指导下，能正确进行

12、实验操作；（3）学会：要求学生知其然、知其所以然：（4）熟练：应用自如。三是情感领域：（1）对社会和他人的态度；（2）对工作、对劳动和劳动成果的态度；（3）良好的行为习惯；（4）良好的意志品质、高尚的情操和审美观念。 化学试卷3 一.选择题 二填空题（每空1分，共20分） 1.化学教材中，化学知识之间彼此密切联系，纵横交错，具有系统性、层次性 2. 记忆是进行学习，获得知识和技能的必要条件，是人脑对 感知事物 的认识，并保持下来的能力。 3化学成绩的个人差异评价常用两种方法进行，分别为 横断的评价和纵断的评价 。 4.美育有两个明显的特点，一是鲜明的形象性；二是强烈的情感性。 5.按不同的教学阶段，化学学习可分为准备性复习、形成性复习、总结性复习三种类型。 6.课程标准的三维目标分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 7.我国教师继续教育主要有四种类型，分别为补缺型、变更型、更新型、提高型 8.化学实验根据在教学中的作用可分为 ：演示实验、随堂实验、学生实验、实验习题 三.名词解释（每小题5分，共15分） 1科学素养素质原指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点；指各种发展着的生理和心理因素的总和，体现在人的精神活动和实践行为中，并给社会历史以深刻的影响。 2“晶体”智力: 智力”晶体：指人们使用平时学到的一般知识的能力。