《七年级科学下册 2.3《耳和听觉》课件6 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学下册 2.3《耳和听觉》课件6 浙教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小尼,各小组以最快的速度，将耳的结构拼图完成，并完成任务(一)(提示，参考课本上耳的结构图,根据耳的结构，结合课本讨论，并概括耳中各部分结构的功能，完成任务(二)，然后说说生活中的体验,耳廓,外耳道,咽鼓管,听小骨,鼓膜,耳蜗,半规管,根据拼图，结合耳中各部分结构及功能，说说听觉形成的过程，完成任务(三,听觉的损失,1）年龄增大，听觉不敏感。（自然原因,根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些,A.鼓膜或听小骨损伤等受损(传导性障碍,B.耳蜗或听神经传导系统受损(神经性障碍,2）听觉器官的损伤,失聪,人工耳蜗,练习,1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ ） A.耳廓 B.鼓
2、膜 C.听小骨 D.耳道,B,2.在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是 （ ） A.进行深呼吸以适应气压变化 B.使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C.减缓紧张的情绪 D.避免出现呕吐,B,3.下列各组中，表示正常听觉形成的途径的是( ) 声波；听神经；耳蜗内的听觉感受器；鼓膜；听小骨；大脑皮层听觉中枢。 A. B. C. D,A,作业,1.收集有关声音的知识。 2.上网查讯有关“耳”的科技,遇到巨大声响时，应迅速张嘴并捂紧双耳，这是为什么,使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动,小明遇到巨大声响时，迅速捂紧双耳并张嘴，此动作是否正确,耳廓,收集声波,将手窝成弧形罩在耳后，声音能听的更清楚,模拟鼓膜功能的实验,鼓膜：接受声波，并将声波转换成振动向内传导,鼓膜有什么作用,咽鼓管连通鼓室和咽部，会起到怎样的作用,放大声音并传导,小明暑假中去南麂岛度段，坐在去南麂快艇上晕船，这可能是什么原因,听觉感受器,耳廓,外耳道,鼓膜,鼓室,听小骨,咽鼓管,前庭,半规管,耳蜗,中耳,内耳,外耳
