《苏教版三年级上册数学 3.4 周长是多少 教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级上册数学 3.4 周长是多少 教学课件（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3单元 长方形和正方形,4 周长是多少,学习目标,2.通过操作验证，体验几个相同正方形拼成的长方形周长可能不相等；不同形状的图形，周长可能相等,1.通过活动，加深对长方形和正方形特征的认识和对图形周长含义的理解,复习导入,1.什么是平面图形的周长,2.怎样计算长方形、正方形的周长,平面图形一周边线的长度和就是它的周长,长方形的周长用长加宽，算出的和再乘2； 正方形的周长用边长乘4,复习导入,3.计算下面图形的周长,10515（厘米） 15230（厘米,10厘米,5厘米,6分米,6424（分米,情境导入,用6个边长1厘米的正方形可以拼成哪些图形,情境导入,你能算出这些图形的周长吗,617（厘米
2、） 7214（厘米,325（厘米） 5210（厘米,21+1+1+1+1+2 +1+1+1+114（厘米,31+1+1+3+1+ 1+112（厘米,21+2+1+4+ 212（厘米,情境导入,用6个相同的正方形还可以拼成其它图形,每种图形周长不一定相等,拼成的这些图形中，周长最小是10厘米，最大是14厘米,探究新知,左边两个图形的周长各是多少厘米？ 它们的周长相等吗？（每个小方格的边长表示 1 厘米,探究新知,6511（厘米） 11222（厘米,4+2+2+3+6+522（厘米,左边两个图形周长相等,探究新知,猜猜右边图形的周长是多少,3+2+2+2+1+1+6+522（厘米,探究新知,你发现
3、了什么？为什么,这三个图形的周长相等,这三个图形都可以转化为长6厘米、宽5厘米的长方形，所以它们的周长相等,探究新知,你能在方格纸上画出周长是 20 厘米的长方形或正方形吗？能画出不同的长方形吗？（每个小方格的边长表示1厘米,探究新知,周长是20厘米，长与宽的和是10厘米，可以画长9厘米，宽1厘米；长8厘米，宽2厘米；长7厘米，宽3厘米；长6厘米，宽4厘米；长、宽都是5厘米的正方形,方法提示,虽然这些图形形状不同，但是周长都是20厘米,探究新知,下面两个图案的周长大约各是多少厘米？ 先估一估，再量一量,方法提示,五角星一共有10条边，估计时可以先估计一条边长是多少再乘10，圆可以根据正方形的周
4、长来估计,典题精讲,1.用8个相同的小正方形可以拼成什么图形,题目中没有说拼长方形，拼的时候不仅可以拼成长方形还可以拼成其它图形,典题精讲,1.用8个相同的小正方形可以拼成什么图形,0,典题精讲,2.算一算下面图形的周长。（小正方形边 长1厘米,可以直接数有几个1厘米，也可以根据长方形周长计算方法进行计算,典题精讲,2.算一算下面图形的周长。（小正方形边长1厘米,5+16（厘米） 6212（厘米,典题精讲,3.算一算下面图形的周长。（小正方形边 长2厘米,可以直接数有几个2厘米，也可以转化成长方形再计算,典题精讲,3.算一算下面图形的周长。（小正方形边 长2厘米,12224（厘米,8+412（
5、厘米） 12224（厘米,也可以这样算,求下面图形的周长。（小正方形边长2厘米,错误解答,易错提醒,248（厘米,错解分析,易错提醒,这个图形可以看成正方形去计算，但是每个小正方形边长2厘米，因此大正方形的边长应该是224厘米,审题要细心,易错提醒,正确解答,错误解答,求下面图形的周长。（小正方形边长2厘米,248（厘米,224（厘米） 4416（厘米,学以致用,周长是16厘米的图形可以是长7厘米、宽1厘米的长方形或其它图形；周长是12厘米的长方形可以是长5厘米、宽1厘米或者长4厘米、宽2厘米；长8厘米、宽2厘米的长方形与长6厘米、宽4厘米的长方形形状不同，但周长相等,周长是16厘米的图形一定
6、是正方形。 （,我是这样想的,1.判断下面的说法对吗,周长是12厘米的长方形不一定相同。 （,不同形状的图形周长一定不相等。 （,学以致用,周长是16厘米的图形一定是正方形。 （,周长是12厘米的长方形不一定相同。 （,不同形状的图形周长一定不相等。 （,1.判一判,学以致用,可以将这个图形转化成长3厘米、宽2厘米的长方形,我是这样想的,2.算一算下面图形的周长。 （每个小正方形边长1厘米,学以致用,3+25（厘米） 5210（厘米,2.算一算下面图形的周长。（每个小正方形边长1厘米,答：这个图形的周长是10厘米,学以致用,这个图形在转化成长方形时，还多了两条边,我是这样想的,3.算一算下面图
7、形的周长。（每个小正方形边长2厘米,可以将这个图形转化成长10厘米，宽4厘米的长方形，算出周长后再加上两条黄线表示的边长,学以致用,10+414（厘米） 14228（厘米） 28+2+232（厘米,3.算一算下面图形的周长（每个小正方形边长2厘米,答： 这个图形的周长是32厘米,学以致用,根据题目中的条件，可以将这个长方形画出来,我是这样想的,4.用3个边长3分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是多少分米,从图中可以看出：长方形的长是339（分米,9分米,长方形的宽是3分米,3分米,学以致用,4.用3个边长3分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是多少分米,答：长方形的周长是24分米,9
8、分米,9+312（分米） 12224（分米,3分米,学以致用,先根据题目中的条件，将这个长方形画出来,我是这样想的,5.将长1分米，宽5厘米的长方形纸剪成两个相同的正方形，每个正方形的周长是多少,从图中可以看出：正方形的边长是5厘米,10厘米,5厘米,单位不同，先都化成厘米,学以致用,5.将长1分米，宽5厘米的长方形纸剪成两个相同的正方形，每个正方形的周长是多少,5420（厘米,答：每个正方形的周长是20厘米,1分米=10厘米 102=5（厘米,课堂小结,2. 求一个图形周长时，可以根据图形的特征数一数，也可以将一些复杂的图形转化成长方形或正方形计算,1. 不同形状的图形，周长可能相等；周长相等的图形，形状不一定相同,学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源,谢,谢,大,家
