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1、永遇乐京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,扬州慢,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,走进历史文化名城 扬州,3,2021/4/13,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,扬州是我国的历史文化名城之一，素有淮左名都之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。扬州曾沿用过广陵、江都、芜城、维扬等名称。上古时期的扬州，
2、有一个很大的自然区域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是我国东南地区的政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口。扬州自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹,4,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,天下三分明月夜， 二分无赖是扬州。 唐徐凝忆扬州,5,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,送孟浩然之广陵 李白,广陵,扬州,故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,扬州地当要冲，多富商大贾。 旧
3、唐书地理志,扬州富庶甲天下。 资治通鉴,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,斜阳下的五亭桥,腰缠十万贯，骑鹤下扬州,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,解题 这首词是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，一般都比较长。姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌词题是统一的。扬州慢既是词调（词牌）又是题目，与词的内容密切相关，后来只被用作词谱，就与词的内容无关了,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,补充介绍,扬州慢“一曲是姜夔首创，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。慢，即慢词，曲调舒缓，一般较长，它与长调同中有别，前者就曲调而言，读时宜慢；后者则就字数而言，按习惯，91字以上称为长调,10,姜夔扬州慢课
4、堂版ppt课件,江湖雅士,姜夔，字尧章，号白石道人。南宋中后期婉约派代表词人。词风清空骚雅，超逸空灵。姜夔精于书画、擅长音乐、能诗善文，具有多方面艺术才能,作者简介,清空是一种诗词的风格，源出宋张炎词源推尊姜夔词“如野云孤飞,去留无迹”，“不惟清空，又且骚雅，读之使人神观飞越,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,作者简介,姜夔，江西鄱阳人,布衣终生，以清客身份周游四方，常作达官贵人座上客。擅长写词，尤精通音律，其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。由于讲究音律和锤炼字句，其作品精工典雅，意蕴谐婉，但也有用典过多、词意幽晦等特点,12,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,本词是作者22岁时路过扬州所
5、作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿时触发起一种山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷文恬武嬉，苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？于是写下了这首扬州慢,背景介绍,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,初读： 1、品味语言 2、了解对比手法 3、领悟词的主旨和词人的思想情感,走进扬州慢,14,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,诵读品味,朗读提示： 吐字要慢，停顿要长，要读得沉着，荡气回肠,扬州慢姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自
6、胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,扬州慢 小序,淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也,整体探究,1、词前小序交待了什么内容,写作时间,淳熙丙申至日,所见所闻,夜雪初霁，荠麦弥望。 四顾萧条， 寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟,写作缘由,感慨今昔,其他人的评价,有黍离之悲,黍离之悲：指国破家亡之痛,黍离彼黍离离，彼稷
7、之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉。(一章) 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉。(二章) 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉。(三章,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,探究词的小序的作用,感情基调,低沉悲凉,主题思想,黍离之悲,17,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,翻译： 扬州是淮河东边著名的大都，在竹西亭美好的住处，解下马鞍少为停留，这是最初的路程。走在昔日繁华的街道上，到处都是青青的荠菜和麦子。自从金兵进犯长江以后，荒废了池苑，伐去了
8、乔木，至今还讨厌说起旧日用兵。天气渐渐进入黄昏，号角悲鸣，使人顿觉寒冷，这都是在劫后的扬州城。 杜牧有卓越的鉴赏才能，料想今天，重来此地一定吃惊。即使“豆蔻”词语精工，青楼美梦的诗意很好，也难以表达出深厚的感情。二十四桥仍然还在，但桥下月色凄冷，处处寂静无声。怀念桥边的红药，不知它为何人开花繁生,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,3、词人进入扬州城，看到和听到了什么,荠麦青青、废池乔木、 二十四桥、波心荡 冷月、红药,清角吹寒,整体探究,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,4、词人是从哪两个方面来渲染“空城”的,尽荠麦青青 废池乔木 二十四桥 无声冷月 寂寞红药 清角吹寒,今日扬州,景,声,整体探究,凄凉
9、荒芜 萧条,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,请大家把词中的化用的诗句找出来。想想使用这些诗句，说明了什么,表现昔日的扬州富丽繁华,春风十里,豆蔻词工,青楼梦好,二十四桥,竹西佳处,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,谁知竹西路，歌吹是扬州。 题扬州禅智寺,春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。 赠别,娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 赠别 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 遣怀,二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？ 寄扬州韩绰判官,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,题扬州禅智寺 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,赠别二首（其一
10、） 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,遣怀 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,昔日扬州,今日扬州,繁华）（虚,衰败）（实,竹西佳处 春风十里,荠麦青青 废池乔木 清角吹寒,对比衬托,昔盛今衰 黍离之悲,5、词人写昔日的扬州与今日的扬州主要运用了什么表现手法,整体探究,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,6造成今昔对比的原因是什么,胡马窥江” 南宋初年，金兵屡次南下，扬州遭惨重
11、破坏。本词写作时间时距完颜亮南侵已有十五年，但作者经过扬州时依然“荠麦青青”，疮痍满目，不禁追忆丧乱，“感慨今昔,整体探究,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,7下阕抒发了词人什么情感,抒发了他对战争的厌恶与痛恨，对昔日繁华的追忆和怀念，对今日山河残破的哀思,缘景明情,整体探究,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,再读： 寻找名句,30,2021/4/13,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,扬州慢姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
12、念桥边红药，年年知为谁生,31,2021/4/13,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,精读： 赏析名句，艺术手法和感情,32,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,由杜牧赠别中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化出。杜牧诗句极言扬州之美，词人化用来作了一个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触目之处，却尽是青青的野生荠麦，一片荒凉景象,造成了强烈反差,过春风十里，尽荠麦青青,33,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,胡马窥江”指的是高宗建炎三年（1129）、绍兴四十年（1160）、四十一年（1161）和孝宗隆兴二年（1164）金兵屡次南侵之事。尤其是绍兴四十一年那一回。金主完颜亮亲率金兵攻占扬州，在瓜洲望江亭对其
13、下属说：“朕不久入浙，誓不返国”，并改亭名为“不归亭”，还题诗壁上：“万国东书久混同，江南何尚隔华封。援兵百万西湖上，立马吴山第一峰。”姜把扬州的残破完全归到“胡马窥江”，如此选材是为了极表他的“黍离之悲,自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌谈兵。,34,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,暮色降临，军营中传出阵阵凄厉的号角声，在空城的上空回荡。唐朝，扬州有内城和外城，商业繁华、景致优美，杜牧曾赞美道：“街垂千步柳。霞映两重城。天碧台阁丽，风凉歌管清”，而今仅剩一座空城，满目疮痍，军号凄厉，不由心生感慨,渐黄昏，清角吹寒，都在空城,35,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,姜夔目睹劫后扬州的残破景象，缅怀往昔的繁华
14、，立即想到晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。当时杜牧应牛僧孺之召，任职于淮南节度府，和判官韩绰一起寻佳访丽，征歌逐舞，写下不少风流艳句。如脍炙人口的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名”等。从这些诗句的表层意思看，它表现了当时文士狎妓的轻薄行为。妓女，在我们看来是病态社会的畸形儿；但在唐宋文人心目中，则是都市繁华的象征。词人欲以“豆蔻词”“青楼梦”这些象征扬州繁华的艳句，在设想杜牧“重到须惊”“难赋深情”的衬托下，使劫后扬州的荒凉更加突出，当然说它带有自况的意味也未尝不可。衬托，有时比直抒胸臆感时伤乱，更为含蓄有致,杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋
15、深情,36,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,杜牧寄扬州韩绰判官：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”二十四桥，扬州城内古桥，“是桥因古之二十四美人吹箫于此，故名”。作者这里满怀凄凉的情感，如泣如诉地写道：二十四桥仍旧，但桥头没有了吹萧的美人，只有清冷的圆月倒映在河心，整幅画面无声无息，冷绝凄清。“物是人非事事休，欲语泪先流”，凄清冷落,二十四桥仍在，波心荡，冷月无声,37,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,姜夔游扬州时值隆冬，芍药并未抽蕊开花，但扬州芍药向来以“甲天下”著称，作者不禁想象到将来芍药盛开，而名都已成空城，更何况国难未息，还有谁来赏花采摘呢？全词至此一声长叹，真有点儿“映阶碧草自春色，隔叶黄
16、鹂空好音”的味道。词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀。把伤今怀古之情推向高潮。也给读者留下深沉的思考和回味,念桥边红药，年年知为谁生,38,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,39,2021/4/13,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,40,2021/4/13,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,41,2021/4/13,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,上阕写扬州兵灾后的萧条景象，表现了作者的亡国丧土之悲。 上半阕主要写实，抓住了“荠麦”、“废池”、“乔木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱之后的景物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视，耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来,42,2021/4/13,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,下阕运用杜牧故事，处处设想，抒写黍离之悲。 下半阕作者运用杜牧的典故，写景抒情有虚有实。“桥”、“月”、“波”是眼前景物，是实写。将杜牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的诗句带出，用来进行今昔对比，令人产生“桥在人去”的怅惘。这样就使主题更加突出了,43,2021/4/13,姜夔扬州慢课堂版ppt课件,探究词的章法
