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1、 浅析区域经济学实践性教学改革 摘要：随着区域经济的发展， 区域经济的实践教学备受关注， 要想确保区域经济实践教学的有效开展， 创新思路， 改革模式必不可少。现有的区域经济学课程教学存在部分问题， 导致学生学习积极性不高。因此本文主要就区域经济学实践性教学改革进行探讨分析， 找到实践教学优化的突破口， 更好地优化区域经济课程教学。关键词：区域经济； 实践教学； 改革策略；区域经济学的教学着眼点和落脚点是让学生掌握区域经济学的基本理论， 能理论联系实践， 运用经济学理论分析方法， 把握区域经济发展的规律， 加强区域经济政策理论的实践分析， 对区域发展具有敏锐意识， 准确分析问题解决问题， 学以致
2、用。因此新时期， 区域经济学实践性教学改革备受关注。一、改革教学目标， 突出教学实践区域经济学是一门理论联系实践的课程， 在课程教学改革中要想取得教学实效， 必须关注理论讲解的基础上突出实践教学的重要性。让学生更好地掌握区域经济发展的理论知识， 学会具体问题的剖析和思考， 发现区域经济发展的规律和问题， 运用课程理论所学解决实际问题， 带动区域的持续稳定发展。教学目标对教学起主导影响作用， 教学目标的改革是首位的， 当前的区域经济学教学偏重理论， 忽视实践的倾向十分严重， 突出教学的实践性， 从教学目标上加以纠正， 解决教学中的实际问题和关键问题， 实践教学目标指导下多种教学手段综合运用， 补
3、充实践教学案例等， 大大激发学生区域经济实践探讨的兴趣， 让学生学有所思， 学以致用， 用理论所学解决实际的经济发展问题。二、改革教学内容， 解决实际问题区域经济学实践教学改革不是一蹴而就的， 是长期持续的过程。在这过程中我们必须制定明确的教学改革规划。而内容是主体， 基于内容视角做好实践教学的中长期规划。从近期看， 需要重点解决的问题是借助现代教育技术做好教学思路的梳理， 不断完善教学实践的各个环节， 进一步规范教学考核的相关方法。而从中长期发展规划来看， 必须突出教学经验的积累， 将其放于教学的核心地位， 积极建构区域经济学的系统知识体系， 带动该专业学生能在课本之外大胆探究， 补充学习，
4、 在实践中丰富课程认知， 补充书本知识。一方面借助现代教育技术做好教学思路的梳理， 在区域经济学课程学习中增加实践部分， 让学生掌握各种可视化绘制软件， 加强省市统计数据的分析， 增设案例。另一方面完善教学实践环节。对于区域经济学教学来说， 在教学中必须发挥现有课件资源的有优势， 加强经济数据的分析， 理论检验经济发展的态势， 引导学生独立分析区域经济发展问题。教学内容的改革需要教学计划的灵活调整， 从近期计划的实施到中长期计划的执行， 在教学内容上融合更多的实践案例， 让学生受到实践教育的启迪， 从而具备实践意识， 积极主动地参与区域经济发展的分析。以实践为指导， 去解决实实在在的问题。三、
5、优化教学手段， 改革实践方案对于区域经济学实践教学改革来说， 发挥信息技术的优势， 优化教学手段必不可少， 借助教学手段的优化改革实践方案。教学手段的优化主要是实验手段的优化， 基于实验项目和实验内容调整实现实操步骤， 减少验证性实验， 补充设计性和综合性的实验， 让学生基于区域经济学的学科特点进行独立的实验演练。加强实验手段的更新补充， 引入更为先进的数据统计方法和实验设备技术， 发挥计算机的数据统计功效， 借助CAI课件进行实验预习等。在具体的实践改革中， 将社会实践纳入到区域经济学实践教学改革中， 发挥当地的社会资源和环境优势， 坚持“三下乡”及志愿服务， 以义务支教等形式鼓励引导学生走
6、出校园， 深入基层， 了解基层区域经济发展的实情， 开展专业的实践活动和经济发展帮扶宣传。实践教学部分的补充与丰富， 要求我们必须在期末考试环节做好区域经济学实践教学效果的考核。根据学生在实验室中的实践内容， 出具具体的区域经济研究报告， 作为其期末考核的具体参考指标。在实践成绩的评定方面， 必须考虑到学生的日常实践表现， 日常表现与期末考试成绩相融合， 给予学生更为客观公正的实践能力评定。而实践的考核是具体而细化的， 从多媒体课件的完善到经济学数据的收集分析到各种专题图表的绘制等都是区域经济学实践教学考核的方面。从细微处入手， 强化学生区域经济学的实践意识， 提升学生的实践分析能力。四、结束
7、语区域经济学实践性教学改革具有现实必要性， 发挥信息技术的优势， 综合运用多种教育技术手段， 教学目标上突出实践性， 教学内容上向实践倾斜， 教学实施上融合实践教学的考核等， 多管齐下， 让实践教学改革落到实处， 取得实效， 实现区域经济学实践型人才的培养与输出。让学生掌握区域经济发展的基本理论知识， 能学以致用， 解决实际问题， 做好区域经济发展相关问题的分析， 具备案例剖析能力， 更好地服务区域经济的协调稳定发展。参考文献1白鹏飞。基于区域经济发展新特征的区域经济学教学改革探索J.陕西教育 （高教） , 2017 （03） :16-18.2黄宝连。基于区域经济发展格局的区域经济学教学改革研究J.中外企业家， 2012 （04） :102-103.3冯滨鲁， 吴明， 王滨芳。适应区域经济发展要求创新实践教学模式J.中国高等教育， 2010 （Z1） :25-27.-全文完-
