《部编版语文六年级下课文复习教学案( 第二单元综合 )(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级下课文复习教学案( 第二单元综合 )(含答案)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文六年级下课文复习教学案班级_ 姓名_ 复习内容： 第二单元综合第一部分自主复习（认真阅读课文和相关资料，完成下面练习）一.看拼音，写词语 hungdoqlingjizhlzh gju xjzh lan kngj fngy qngf二选择题1下面每组词语中都有一个加点字读音是错误的，将相应答案的序号填人括号内。 (1)A混乱(hn) B萦系(yng) C费劲(jng) D借贷(di) ( ) (2)A簇拥(c) B搜寻(su) C黑莓(mi) D藤蔓(mn) ( ) (3)A犬牙(qun) B叛乱(bn) C脉络(mi) D刨虫(po) ( ) (4)A野蛮(mn) B痕迹(hng)
2、C模样(m) D简陋(1u) ( )2下面每组词语中都有一个词语含有错别字，请将相应答案的序号填入括号内。 (1)A木伐 B忧伤 C瓜藤 D天涯海角 ( ) (2)A防范 B慎重 C障碍 D荒芜人烟 ( ) (3)A喉咙 B嘶叫 C祈祷 D前所为有 ( ) (4)A理智 B腾空 C告戒 D大肆渲染 ( )3下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 ( ) A眼前吃点亏不要沮丧，要知道塞翁失马，焉知非福。 B体育课上跑完800米，同学们一个个垂头丧气地走进教室。 C在消防队员的全力抢救下，被埋在废墟中的孩子终于重见天日。 D平时不努力，临考前加班加点终究无济于事，我只能自咽苦果。4下列句子中与其他
3、三句意思不同的一项是 ( ) A我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢? B我既然不得不干这活儿，又有的是时间，难道还有什么必要介意吗? C我既然不得不干这活儿，又有的是时间，是有必要介意。 D我既然不得不干这活儿，又有的是时问，没有什么必要介意。5下列句子中表述不正确的一项是(2分) ( ) A爱丽丝漫游奇境是刘易斯卡罗尔创作的，卡罗尔是英国著名的数学家，他写的这本书表面上荒诞不经，但在奇异的情节背后隐藏着严密的逻辑。 B读名著时，我们不能片面地去评价书中的人物。因为每个人物都是立体的、多面的，所以评价的角度不能太单一。 C尼尔斯其实并不是个坏孩子，他为了保住自家的雄鹅，不让父
4、母伤心，抱住了企图加入大雁飞行行列的雄鹅，开始了旅行。 D当听了法官说“把山洞的洞口封上了”时，汤姆“脸立刻变得煞白”，因为印江乔埃还在洞里，他觉得自己害死了好人印江乔埃。6下列句子的排列顺序正确的一项是 ( ) 保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 1927年，保尔已全身瘫痪，接着双目失明。 这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业文学创作。 保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来自己口述，请人代录。 保尔曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。 在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说暴风雨所诞生的终于出版了! A B C
5、D三.根据阅读积累填空1鲁滨逊漂流记中你最喜欢的精彩片段是 。课文梗概依次写了流落荒岛 这几个情节。2鲁滨逊漂流记(节选)这篇课文叙述了鲁滨逊初 到岛上的生活状态和面对现实的思考，表现了鲁滨逊 、 、 的人生态度。3骑鹅旅行记的主人公是 ，从动物们对他变小之后的反应，可以看出这个小男孩的性格特征是 、 。4汤姆索亚历险记的作者的另一部长篇小说代表作是 。5把下列名句补充完整。 (1)听君一席话， 。(2)路遥知马力， 。 (3) ，一字值千金。 (4)莫道君行早， 。四.语文实践 班级下周要举行一次“走近外国文学名著”的读书实践活动。 1如果你作为代表要发言，你打算就哪一方面发言?(1分) 2
6、请你来策划一下，活动应该按什么步骤进行?(2分)3请你替主持人设计一段开场白。(2分)第二部分课堂教学一经典考题选讲 (一) 他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，他坐在那里环顾着自己的家。那是一座用石头砌墙、木头做支架的白色小房，好像被那高而陡的草顶压进了地里。其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。可是这地方无论怎么小怎么穷，对他来说已经够好的了。他现在除了在牛棚的地上找个洞外，再也不能要求更好的住所了。 这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也不会有什么东西引起他的兴致。 他从来没有见过天空像今天这样蓝。候鸟都回来
7、了。他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，现在正向北飞行。鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。1片段中运用的描写方法有(多选)(2分)( ) A语言描写 B动作描写 C心理描写 D环境描写2片段中画线的句子主要运用了什么表现手法?你从中体会到了什么?(4分)3结合全文来看，片段的最后一句话起到了什么作用?(2分)（二3结合全文来看，片段的最后一句话起到了什么作 用?(2分)（二）童年(节选) 曹文轩 我的童年有着特别美好而温暖的记忆。 我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大
8、学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?” 母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,
9、披件衣服对我说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造。 这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺
10、憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。 (选自阳光新阅读2009年11月)曹文轩童年阅读答案1.作者给我们讲述了童年的哪些生活片段?请简要概括。2.选文说:“就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。”结合此句,说说父亲的话中包含的“积极的生活态度”是什么?3.请从修辞手法、思想感情等方
11、面简要赏析下面的句子。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。4.选文这样写老祖母:“她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。”请发挥想象,运用外貌、神态、动作等描写将这一句话扩充为100字,将老祖母的慈爱形象生动地展现出来。5.选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”、“苦难给了我透彻的人生经验”。你赞同这种观点吗?谈谈你的理解。二.读背小古文夸父逐日答案:第一部分一. 荒岛凄凉价值理智隔绝袭击栅栏恐惧 防御 倾覆二l(1)C(2)D(3)B(4)B 2(1)A(2)D(3)D(4)C 3B 4C
12、 5D 6A三l示例：自制日历 建房定居 畜牧种植 救“星期五” 获救回国 2不怕困难 顽强生存 积极乐观3尼尔斯示例：顽皮捣蛋 喜欢恶作剧4哈克贝利费恩历险记5(1)胜读十年书 (2)日久见人。(3)读书须用意(4)更有早行人四、l提示：可以从名著的名称、作者、精彩片段等方面发言。 2示例：主持人讲话 小组代表发言 自由发言一老师总结一主持人总结3示例：同学们，读一本书就是和一位伟大的人物进行对话交流，一千个读者就有一千个哈姆雷特，我们跟随外国文学名著的脚步，会发现更广阔的世界，让我们一起来交流自己的第二部分 （一）(-)1BCD 2对比。 周围环境的优美与尼尔斯难过的心情形成对比，可以看出
13、他从动物们对待他的态度中已经认识到了自己的错误，对自己以前的所作所为感到羞愧。 3起到了引起下文的作用。（二）1.童年里有慈祥的老祖母,有爱“我”的父母亲,有激励“我”成长的苦难,有滋润“我”养育“我”的故乡。2.参考:如果确定了目标,就应该勇往直前,克服困难,执著地向着目标前进。3.这一句运用了排比的修辞手法,将水乡之美呈现在读者面前,表达出水乡给予“我”的滋润。三个拟声词形象生动地再现了摇橹、跺板、水车等活动的场景。4.语言优美,符合题意即可。5.言之成理即可。示例:同意。苦难会让我们失落、伤感,当我们振起时,苦难就成了一笔宝贵的财富,给我们启发,给我们经验,让人生更完美。二.读背小古文夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。注释：逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲得饮：很想能够喝水解渴。河，渭：黄河，渭水。北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。道渴而死：半路上因口
