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1、艺术教育会议课题研究计划安排范文【仅供学习参考，切勿通篇使用！】艺术教育会议课题研究计划安排范文（1）课题研究目标1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。2、力争建构彰显本校艺术特色的校园走廊环境。课题研究资料：学生的年龄特点不同，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不同主题资料。一.研究步骤：达成目标及研究资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和校园走廊文化现状，进行有关校园走廊文化建设的调查，明确发展目标，制定课题方案。二.研究措施：1.自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色校园走廊文化建设的理论和经验文章，切实转变教育观念，认识艺术特色校园文化建设的必要性、重要
2、性，主动、自觉地开展课题研究工作。2.落实走廊环境创设研究方案，开展多种形式的活动成果展示与交流会。3、寻找艺术特色走廊文化建设的有效途径，校园走廊环境的创设应让学生用心参与，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，注重整体的艺术效果。一方面以校园贝壳苑校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和审美创造的重要素材，装点走廊。各年级学生的年龄特点不同，能够结合校园的各项研究活动，体现各学科的特点及学科的整合，设计不同主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等，使其散发浓浓的艺术气息；使学生在浓郁的艺术氛围中开阔视野，提高自身审美潜力。艺术教育会议课题研究计划安排范文（2）一、研
3、究目的:透过认真总结数学课堂上学生兴趣的培养，进行课题研究、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出如何提高学生学习数学的兴趣的方法。二、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。3、采取问卷调查，和学生谈心等方法，实际了解学生的心理活动，学生方面怎样样才能对数学学习产生兴趣。4、理论和实践相结合，想方设法提高学生的数学学习兴趣。三、下年度具体工作安排计划：二月份：（1）学生学习兴趣现状调查分析。针对学生开展调
4、查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。（2）学习课题组课题总方案。（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。（4）制定个人课题研究计划。三、四月份：（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。五月份：（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。（2）透过课堂教学，尝试新的教学方法。（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。（4）上一堂课题研讨课。六月份：（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。（2）写好
5、如何提高学生学习数学的兴趣论文。（3）进行总结、构成研究成果。艺术教育会议课题研究计划安排范文（3）农村小学现代远程教育教学方法的研究模式三课题的研究个人课题研究计划姓名：xxx职务：教师任教学科：语文任教年级：二年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究时间：2009年2月2009年7月研究目的与资料：1、进一步深化课程改革，探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。2、运用现代远程教育资源和设备进行教与学，从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，
6、又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展，适应教育改革与发展的需要。课题研究的实施计划（分段步骤）：二月份：1、学习课题组子课题计划。；2、制定个人课题研究计划，并上传到博客；3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习；三月份：1、完成课题组内的工作，并及时上传。2、加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记；3、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；4、及时丰富博客资料；5、认真准备课题研讨课。四月份：1、参加课题组学习交流活动；2、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；3、参加课题理论学习心
7、得，并及时上传到博客。4、认真上好课题研讨课。认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。五月份：1、继续参加课题组学习交流活动；2、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客。六月份：1、撰写课题小结，交流小结，写好课题组个人课题小结；2、撰写课题研究论文，交流课题论文。艺术教育会议课题研究计划安排范文（4）教师个人课题研究计划一、任教学科：数学二、研究的课题：如何提高课堂效率三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率四、研究目标：1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即采取什么样的教学
8、行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。2、在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。五、课题研究的主要资料：农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合六、研究措施：1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。2、用心开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。对研究活动要用心反思，以案例评析的形式在校园网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作
9、探索性思考，撰写教学反思。3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。4、用心参加校园课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。七、工作安排：二.三月份1、参加课题组会议，继续学习校园如何提高课堂效率课题研究方案，明确研究任务。2、撰写如何提高课堂效率的学期个人课题研究计划。3、加强理论学习。四月份：1、网上对课题组教师评课、交流2、网上对校园名师进行评课，并且写出听讲座的感受。3、上好课题研究
10、课。4、群众备课。5、收集整理研究成果。6、充实“教师博客”的资料。五月份：1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。2、群众备课。3、收集整理研究成果。4、收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。5、及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。六月份1、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流2、撰写课题研究论文，交流课题论文。3、整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示艺术教育会议课题研究计划安排范文（5）课题研究方案一、课题的提出1、课题提出的背景由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学思考、数学发现的意识和潜力没能得到充分的培养，尤其是课堂
11、发言的机会少，每节课只有部分的学生在有限的时间内表达自己的看法，展示自己的做法，另一部分学生只能当“听众”和“看客”。难道“听众”和“看客”没有表达的需要吗?答案当然是否定的，而数学日记就是一种很好的让这些“听众”和“看客”表达的阵地。我们再来翻阅学生每一天的的数学作业，便会发现：无非是计算、应用题、填空题等。这些作业是课本习题的重复。通常是老师布置什么，学生就做什么，学生没有自主选取的余地。教师一向以来沿用传统的对错评价检测学生数学知识、技能特征的掌握状况。而忽略了对学习过程、学生的思维方式及在数学活动中所表现出来的情感与态度的评价，更忽略了学生的自我评价。研究证明，学习的成功者与失败者之间
12、的区别，最重要的在于前者已经“学会如何学习”，能有效地意识和控制自己的学习过程。反思作为数学思维活动的核心和动力，在数学学习中，透过让学生写数学日记，不断地反思自己的学习活动，进而学会学习。2、理念数学课程标准指出:“教师就应充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”写数学日记恰恰能体现这一点，数学日记已经成为广大教师和家长认可的一种数学学习方式。二、课题的界定：数学日记就是是指在数学教学过程和日常生活中，用数学的眼光，从数学的角度，把每一天所看到的和所遇到的事情记录下来，还要把对这些事情的看法和感受记录下来，对数学课堂及其他数学活
13、动的学习状况，真实地做更深一层的思考，反映新发现、新思路以及感受。由学生自我确定题目、采集整理信息或素材、归纳总结并整理成文的过程。透过日记的方式，学生能够对所学的数学资料进行总结，能够像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感兴趣之处。学习效率是指单位时间内所取得的学习效果，它与学习者的求知欲望、所采用的学习方法、身体健康或舒适状况、智力因素及周围环境等有关，另外还与学习对象所具有的吸引力大小有关。三、研究的目的及好处：透过数学日记的形式，学生能够主动对所学的资料进行总结，个性是学困生能够主动地学习，自己有主见地学习。能够写出他们情感态度、困难之处或感兴趣之处等。这样有助于培养与
14、发展学生的认知水平，有助于培养学生用心的数学学习兴趣，有助于创设良好的师生、生生关系，有助于提高学生数学学习效率。四、课题理论依据数学课程标准中指出：“生活中蕴涵着超多的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的运用；应对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略”。教师就应充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值。学习数学知识，是为了更好地去服务于生活，应用于生活，学以致用。新课程提倡课堂教学的民主与和谐，教师在教学中扮演的是引导者的主角，以主导者的身份引领学生主动求知和解惑。要在学习的过程中，逐步培养学生自主、合作、探究、创新的学习潜力和学，教会学生善于发现问题、提出问题、解决问题的潜力，开放性的寻找问题的答案，不唯一，不唯师，能真实客观的反映课堂学习中的困惑和问题，能动的运用课堂所学解决现实的问题。教师则能及时利用好课堂即时生成的资灵活的组织好教学。如何让学生体验到数学与日常生活的密切联系，体会到数学的内在价值呢?指导学生运用数学知识写日记，能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题，让生活问题数学化，使得更为有效的掌握知识奠定基础。透过指导学生撰写数学日记，及时了解、发现学生的学习动态和思维状况，适时调整教师的课堂教学设计、教学方
