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1、英语课题组教师个人研究计划大全【仅供学习参考，切勿通篇使用！】英语课题组教师个人研究计划大全（1）一、任教学科：四年级英语二、研究的课题：小学英语动态分层教学之探究 三、个人子课题：英语教学中学生交流与合作习惯的养成的研究四、研究目的：（1）探索在英语学科课堂教学中培养学生交流与合作潜力的途径和方法。在英语学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。五、课题研究的主要资料:小学英语动态分层教学之探究六、研究措施：1.转变观
2、念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。2.加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。3.联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。4.实事求是，注重课题研究过程，在校园研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。七、工作安排：三月份：（1）学生交流与合作潜力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。（2）学习课题组课题总方案。（3）学习课题组子课题计划，明
3、确研究资料。（4）制定个人课题研究计划。四月份：（1）参加开题仪式。（2）建立学生个人跟踪档案。（3）在英语课题组内听课。（4）用心参加培训，学习、开通课题研究个人博客。五月份：（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。六月份：（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。（2）透过课堂教学，尝试新的教学方法。（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。（4）上一堂课题研讨课。英语课题组教师个人研究计划大全（2）“如何
4、提高六年级学生的计算潜力”课题个人研究计划一、课题的目的好处为了提高六年级学生的计算潜力，全面提高六年级学生的综合素质，针对此刻六年级学生计算的正确率较低的前提背景提出此课题。学生计算潜力的提高，对于平时的作业完成的正确率、对于综合素质测试水平的提高、对于全面提高学生的综合素质、对于学生将来适应社会的潜力都有着深远的现实好处。二、研究价值理论价值：透过相关理论的学习和实践探索，为提高学生的计算潜力，促进学生整体成长，并在透过学生整体成长的有效路径方面总结、构成初步的研究成果；实践价值：（1）、透过课题研究，能够探索有利于全体学生成长的计算的实践操作模式，为各年级的教学发展带给借鉴；（2）、透过
5、课题的研究，能够促进我校各年级数学教师提高学生计算潜力的意识和潜力，掌握计算的有效方法，构成良好的速算、口算、简算习惯，促进学生计算水平的全面提高。三、研究目标、资料（一）研究目标：1、让六年级学生在实践探索的基础上理解“如何提高计算潜力”的基本理论，构成计算潜力的强烈意识，提高计算的基本潜力，掌握计算的基本方法。2、探索数学计算潜力的有效载体，全面提升学生计算的潜力。3、透过计算潜力培养，促进学生对数学爱好，培养一批计算尖子。4、透过本课题的研究，提高学生计算的速度和正确率、计算的灵活性，发展学生的数学思维。（二）研究资料：1、调查六年级学生计算潜力的现状，分析影响计算正确率不高的因素；2、
6、探索计算的有效载体，研究具体的资料、策略和形式；3、六年级学生计算潜力提高与数学知识全面提高的典型案例。四、思路、步骤及方法研究期限从20xx年x月20xx年x月，为期1年，根据具体状况将实验研究工作分为三个阶段：第一阶段：准备阶段（20xx.1020xx.12）（1）确定课题研究资料；（2）查阅文献资料；（3）实际调查研究，根据实际状况拟出练习题。第二阶段：实施阶段（20xx.220xx.5）2.课题研究具体实施阶段（1）研究教材，学习经验，研讨计算方法多样化，提高学生计算潜力的方法。（2）设计口算题、速算题、简便计算题、简单文字题、简单的应用题等基本的基础知识题型，利用每一天数学课前五分钟
7、时间进行练习。（3）一边练习一边分析学生在基础计算练习中存在的误区，寻找对策。同时总结并积累多种方法提高计算潜力的学习方式和教学模式。（4）练习题采用课件出示、卡片出示等不同形式，练习过程中采用开火车、抢答、竞赛等多种形式练习，来提高口算潜力和计算潜力。（5）在本阶段中进行计算潜力检测，全面掌握学生的计算潜力的提升状况，完成阶段性的课题研究小结。（5）在本阶段后期完成学生计算潜力的综合测试，总结研究效果。第三阶段：总结阶段（20xx.6-20xx.7）收集、整理课题研究成果，分析论证后构成课题研究结题报告。四、预期的研究成果经过一年的研究，使六年级学生在计算潜力方面有一个深刻和系统的认识，养成
8、自觉利用速算、口算、简算来计算的良好意识，改善学习的方法、全面提高学生的计算潜力。课题研究人：xxx2018年2月8日英语课题组教师个人研究计划大全（3）教师个人课题研究计划-关于加强学生口算潜力的研究课题的来源：在深入调查任教班级学生试卷的过程中发现，计算题占了85%，学生计算潜力直接影响数学成绩；因而数学计算十分重要。计算速度慢也是一个问题，在口算技巧上需要个性的指导。课题名称的界定：提高学生的口算准确率和速度，并有必须技巧，能在最短时间，完成最多最快的计算题目。结合教材资料，进行与教材同步的口算训练，培养学生的口算速度，口算准确率。课题研究资料：1、提高计算准确率。2、提高学习兴趣及计算
9、主动性。3、提高计算速度。课上对口算训练应采取多种方式，视算、听算、课前练，课后算，培养学生对口算的兴趣，口算的潜力，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。研究方法及手段：实验法、讨论法、练习法已有条件和采取的保障措施：教师在实验过程中认真用心投入，及时分析，写总结。具体措施：九月1、制定测评计划，制作记录卡；2、摸底测试，作比较研究；3、搜集相关资料，充实课堂。十月1、技巧训练；2、充分利用一切可利用资源加强训练；3、举行适当的竞赛。十一月1、技巧训练；2、培养学生的时间观念，从一秒钟抓速度；3、口算记录卡分析。十二月1、学生计算状态分析，技巧训练；2、测评分析；3、科研小结。英语课题组教师个
10、人研究计划大全（4）个人课题研究计划一、任教学科：三年级语文二、研究课题：构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究三、指导思想：学期伊始，在校园科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。四、研究目标：1、透过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养用心、融洽的师生关系，构成良好的学习动力系统，实现师生综
11、合素质的和谐发展。2、透过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。3、透过课题的研究，用心探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，到达整体教育教学质量的提高。五、研究资料：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学潜力。2、提升教师调控课堂教学的潜力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习用心性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，
12、在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。3、注重课题研究过程，在校园研究计划安排下，用心参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。5、精心设计学生作业。把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动，避免机械性重复性的作业。6、增进教
13、师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的交流与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的交流与共鸣，减轻学生负担。七、具体工作安排：九月份：（1）学习课题组的总计划。（2）撰写个人课题研究计划。（3）对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。（4）课题组理论学习十月份：1、课题组成员上、听、评研究课。2、（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。十一月份：1、课题组成员上、听、评研究课。2、，召开课题研讨会，修正完善，总结经验教训十二月份：1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行
14、点评。2、课题研究汇报一月份：。1、课题组研究反思活动。2、本学期课题研究状况反思与总结。3、收集、整理相关研究工作。九月份：（1）学习课题组课题总方案。（2）用心参加学习、认真做好学习笔记。十月份：（1）制定个人课题研究计划。（2）注意及时收集、整理、上传资料。（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。十一月份：（1）透过课堂教学，认真的探索目标教学与实现三维目标的内在联系。（2）用心的参与课题研究课的研究，认真的做好课堂观察，认真分析观察的结果，不断的改善课堂教学的策略，提高课堂效益。（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。（4）注意及时收集、整理、上传资料。十二月份（1）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。（2）注意及时收集、整理、上传资料。元月份：（1）撰写个人课题总结，撰写课题研究论文，并及时与课题组成员交流（2）整理、收集个人研究资料，做好课题研究过程性资料的管理。个人课题
