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1、幼儿园中班下学期数学教案 想要学好数学，就要做好学习安排，同时也要做好教案，提高教学效率。下面是由办公室王老师为大家办公室张老师撰写的“幼儿园中班下学期数学教案”，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。 幼儿园中班下学期数学教案（一） 目标：1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。 准备：1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐。2、幼儿操作纸、蜡笔等。 一、情境导入 1、数车厢（教师指导操作）“呜一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢？”（8节车厢用数字8表示）你是从哪里开始数的
2、？（引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记） 2、数动物： “看小动物们都来车站集合，准备去春游啦！数一数站台上一共来了多少只小动物？” “谁排第一？你是从哪里开始数的？” 3、乘火车： “这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车？为什么？”（小猴排在第一个）“排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里？”（送到后和小朋友一起检查有没有送对）“接下来轮到谁上车了？熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里？” “轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢？” “现在火车上有几只小动物？他们分
3、别坐在哪节车厢？” 4、小结：再次巩固序数和基数的不同。 二、幼儿自由操作 1、分散操作： “还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。”（轻音乐） 2、集体检查： “现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。”（引导幼儿运用语句：“xx动物坐在第x车厢”）“现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁？（“x号车厢里坐着XX动物”） 3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。 三、逛公园（操作游戏） “小动物们都上车了，火车开动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了！春天的公园真美呀！美丽的花朵
4、都开了，好漂亮呀！这里一共有几盆花？”（个别数、集体数）“小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了几根手指？它要买几盆花？” “小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买1个水壶，我喜欢从箭头开始数第3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。” “哎！小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么？”（5个甜甜圈和第5瓶饮料）“请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。” 四、讲评操作部分 请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。 五、结束部分 小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在
5、他们要乘火车回家了，呜呜火车又要开动啦！（音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。） 幼儿园中班下学期数学教案（二） 目标：1、能感知5以内的数量，认识数字5。2、在情境化的游戏中，体验送蔬菜的乐趣。 准备：1、不同蔬菜的卡片，数量分别为15。2、四个小动物头饰，三张数字卡。3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。 一、复习数字1、2、3、4 （1）玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1（2、3、4），幼儿拍1（2、3、4）。 （2）教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。 二、认识数字“5” 1、翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。 2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，
6、并用圆点表示。 3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。 三、画圆点 取出蓝色的数卡，让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。 四、贴蔬菜 取出黄色的数卡，根据数字贴上相应数量的蔬菜。 五、给小动物送菜 1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送蔬菜。 2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。 3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。 幼儿园中班下学期数学教案（三） 目标：1.能按5以内指定数目取出相等的物体。2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3.能初步与同伴协商，分享材料。 准备：1.将活动室布置成超市。2.笑脸
7、信封1.5，1.5的实物卡一套。3.幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。 一、按照点子卡购物 1.幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。 师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好？你们想去吗？ 每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？ 看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。 2.幼儿到超市购物。 按照点子卡取出相等数量的物体。 3.师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？然后再给它找卡片朋友。 只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。” 请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。 二、幼儿操作，教师巡回指导 教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。 三、活动评价 1
8、.请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。 2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。 幼儿园中班下学期数学教案（四） 目标：1、能发现物体的排列规律。2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。3、体验和感受生活中的规律美。 准备：1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。 过程：（事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队， 欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、 操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始 配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区
9、、各环节计算一下时间，提前挂一串 一、（导入）规律感知 1、游戏：欢迎式 师：孩子好！新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参加，看咱们表演节目，你们愿意吗？那我们练习练习怎样欢迎他们吧！请你像我这样做！欢迎欢迎（拍手）热烈欢迎（拍肩）、你学会了么？ 师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么？看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊！好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。 师：孩子们，你们真棒！我们也用这种方式表扬表扬自己吧！ 棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（
10、三遍收手势） 二、规律发现 1、男女孩游戏。 师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧？那要排个好看的队形啊！ 出示PPT：（1）男孩、女孩 师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢？你是怎么知道的？对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩！ 哪组想按大一班的顺序排队呢？那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始！ 他们排的对么？我们一起检验一下，男女男女 对么？对，完全正确， 不对，谁来调整一下呢？请另一组来人纠正。鼓励一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。 师：
11、好，请回到座位上。 出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。 师：那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的？ 像他们这样按照女男、女男、或者女女男、女女男这种一直重复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢！ 哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢？你来当队长，第一组从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。 对么？我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。 不对，谁想来给调整一下？请另一组来人纠正。 接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。（藏起一个小朋友）好了，请转身，我表演的魔术就叫男孩女孩请出
12、来请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢？我们一起喊：女孩女孩请出来。猜对啦！难不倒你们啊，那我再变一次。（藏起两个小朋友） 2、彩旗排序游戏 师：元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊！小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢？（彩旗课件） 红色一个绿色一个。 师：它们是按照红绿红绿的规律排列的。红旗后面应该是什么颜色呢？ 师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢？ 幼：一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。 三、规律创造 师：老师这儿也有一些小彩旗，如果让你也给它们按规律排排队，你能摆出一个新的规律么？ （先是两种颜色的，然后三种的） 师：我们生活中还有很多东西是按规律排列的，
13、来看一看老师还找到了什么？（课件） 气球，什么规律？粉紫粉紫。这是？斑马，斑马条纹是按黑白黑白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是 师：你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢？ 师：我们发现了好多东西都是有规律排列的，今天就有一个任务交给大家。联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律装饰起来么？ 介绍材料： 老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和老师制作的一样也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。 这一边里面都是三色小旗。老师还为你们准
14、备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据图片制作。 这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。 这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。 这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小卡扣夹住就可以了。 现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢？一会儿我们来比比赛，看谁按规律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它们的身边开始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。 （想一想，按什么规律串。）串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的？教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励
