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1、2021海淀高三一模语文评标说明 古诗阅读和语言运用,金缕曲 东渡留别祖国 李叔同 披发佯狂走。莽中原、暮鸦啼彻，几枝衰柳。破碎山河谁收拾？零落西风依旧。便惹得、离人消瘦。行矣临流重太息，说相思、刻骨双红豆。愁黯黯，浓于酒。 漾情不断淞波溜。恨年年、絮飘萍泊，总难回首。二十文章惊海内，毕竟空谈何有。听匣底、苍龙狂吼。长夜凄风眠不得，度群生、那惜心肝剖。是祖国，忍孤负,一、诗歌解读,披发佯狂走。莽中原、暮鸦啼彻，几枝衰柳。破碎山河谁收拾？零落西风依旧。便惹得、离人消瘦。行矣临流重太息，说相思、刻骨双红豆。愁黯黯，浓于酒,形象）走：忧愤,莽：辽阔 彻：渗透 暮鸦：悲凉 衰柳：残败,景象：中原,破碎
2、山河,无人收拾之悲叹 舍我其谁之担当 问关联下阙之答,西风依旧社会现实没有改变,谁,消瘦 为伊消得人憔悴,临流太息：重 红豆相思：刻骨 愁浓于酒：黯黯,忧之深重,缠绵： 萦绕郁结,手法：用典、借景抒情、托物寄兴、化虚为实,漾情不断淞波溜。恨年年、絮飘萍泊，总难回首。二十文章惊海内，毕竟空谈何有。听匣底、苍龙狂吼。长夜凄风眠不得，度群生、那惜心肝剖。是祖国，忍孤负,漾情不断淞波溜 江水泻注,絮飘萍泊：辗转奔波 文章空谈：实干救国 苍龙狂吼： 英雄志向 度群生心肝剖：兼济天下 牺牲自我,不负祖国,豪迈：壮景抒豪情,二、补充注释,1、披发佯狂走：借典叙事，以事写人 典： “披发”，散发；“佯狂”，装
3、疯。据史记宋微子世家，商纣王暴虐无道，箕子苦谏不听，“乃被发佯狂而为奴”。 事：1898年， “维新变法”失败。之前李叔同曾刻“南海康梁是吾师”印章， 以示对变法的支持。为了避祸，他迁居上海。 1903年，南洋公学发生罢课风潮，蔡元培先生同情学生运动，自动辞职，全体学生相继退学。李叔同也退学。 1905年，东渡日本,2、“说相思、刻骨双红豆” “红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”唐王维相思将自己对祖国的无比依恋喻作刻骨铭心的男女相思，香草美人、比兴寄托手法的运用，使爱国情思愈加真挚感人。 3、“絮飘萍泊” 化用宋文天祥“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” （过零丁洋,4、“二十文
4、章惊海内，毕竟空谈何有” 清龚自珍金缕曲“纵使文章惊海内，纸上苍生而已”。自负而兼自责，词意递进一层，抒发自己不甘以文章名世，而欲建功立业，拯救苍生的心声。 5、“苍龙”，指剑。王嘉拾遗记：“帝颛顼有曳影之剑，未用之时，常于匣里如龙虎之吟。” 6、“是祖国，忍孤负” 李叔同满江红词中写道：“算此生、不负是男儿，头颅好”，“看从今、一担好山河，英雄造。” 可作为此词结句的最好注脚。他于东渡次年即加入同盟会，并与在日同学组织春柳社，归国后又成为革命文学团体南社社员，也正是这一战斗誓言的最好体现,三、试题说明14.本词爱国情感的抒发兼具缠绵与豪放，请结合诗歌内容加以解说,缠绵： 古汉语词典 1.情意
5、深厚 2.萦绕，心绪郁结 现代汉语 纠缠不已，不能解脱（多指病或感情） 答案示例： 本词在抒发爱国情感时，既深婉动人，又豪迈奔放。 如用“刻骨双红豆”形容自己对祖国的依恋相思之情与刻骨铭心之爱，（结合诗句，并解读内容1分）以香草美人、比兴寄托的手法表达爱国情思， （情感理解准确，1分）读来真挚感人。（符合缠绵特点，1分） 再如写苍龙于匣底狂吼（结合诗句，并解读内容1分），生动表现出诗人的不甘、愤懑以及蓄力待发之势，（准确理解情感1分）其慷慨悲歌与雄心壮志，读来震撼人心。（符合豪放特点，1分） 【评分说明】诗句解读1分，具体情感1分，“豪放”“缠绵”含义理解1分,其他诗句示例： “缠绵”指的是情
6、感婉转动人（缠绕不断）： “暮鸦”“衰柳”“西风” 勾勒出了一幅乌鸦悲啼、杨柳怨别、秋风萧瑟的凄怆苍凉图景，暗示了国家破败的现状，境界凄迷，情致深婉。 “刻骨双红豆”句把作者对祖国的依恋喻作刻骨铭心的男女相思，下阕说内心奔涌的爱国情感像眼前的江水一样连绵不绝。爱国情感抒发细腻、真挚、感人至深。 “豪放”指的是情感豪迈奔放： “披发佯狂走”，通过连续动态的刻画，将一腔忧愤郁抑之气写得喷薄而出。 “苍龙狂吼”表现出作者报效祖国的理想就像匣底宝剑，蓄势待发，生动地表现出志士仁人的爱国雄心，有震撼力,6分,本词中“暮鸦”“衰柳”等意象颇具凄凉之感，渲染作者对国家遭受侵略、山河破碎的无限忧伤苦恨之情，而
7、象征相思之红豆，融着愁绪的酒则体现作者即将告别祖国的不舍。“离人消瘦”更衬托作者愁绪。作者细腻地描写了伤国恋乡的情感，忧郁哀愁，是“缠绵”；/下片“淞波溜”写江水狂泻的景象，与匣中宝剑嘶吼的拟人描写，衬托作者将忧国郁结之情化作满腔豪情，词尾直抒胸臆，表达自己誓死报国的赤血丹心，是豪放。/作者用哀愁之景抒写细腻迂回的状况与离别之悲，又未沉沦于此情中，借奔放之景抒发报国豪情。不论缠绵还是豪放，一致的是对祖国的一片深情,上阙“说相思，刺骨双红豆”运用比喻手法，把对祖国的思念比作红豆，笔法缠绵，生动形象写出诗人的赤子之心，相思之情缠绵;红豆是柔情，是诗人心底的柔软，对祖国真挚的爱，离别之际的思潮；/下
8、阙“听匣底苍龙狂吼”，以拟人手法，写出宝剑发出怒吼，笔法豪放，写出诗人面对祖国山河破碎，力图救国的男儿豪情，气势恢宏，是对祖国拳拳报国之心，与上阙一柔一刚，刚柔并济，兼具缠绵豪放,6分,5分 理解准确，分析合理。“红豆”表现“悲凉气氛”，欠妥；没有准确理解“缠绵,词中抒发爱国情感时缠绵豪放兼具。如“行矣”一句，写自己临行流泪长叹，对祖国的相思刻骨铭心，如红豆般缠绵，用来表达作者对祖国的思念与热爱，渲染了悲凉的气氛，表达了作者别故国时的思恋之情与国破家亡的哀痛之情；再如“漾情”一句，写作者把自己对祖国的思念热爱和对国破家亡的悲愤融于泻注不止的淞江水，景物阔大豪放，用来表达作者报效祖国之志与对祖国
9、状况的悲伤，缠绵兼具豪放,作者在“莽中原、暮鸦啼彻，几只衰柳”中融情于景，借暮鸦衰柳烘托悲凉氛围,表达心中离别与忧国之情。“说相思、刺骨双红豆”则用“红豆”意象表达对祖国思念与忧愁之情，两句侧面含蓄表达了爱国之情，体现缠绵；/“苍龙狂吼”“度群生”“忍孤负”正面直接表达作者愿意忍受孤独，学成后报效国家，拯救苍生百姓的迫切心愿，体现作者爱国之豪情。二者结合，使爱国之情更深入人心,5 分 “忍孤负”理解有误,4分 “暮鸦”“衰败”抄选择，没有分析出“国家破败”；缠绵没有理解准确。得1分。豪放，得3分,缠绵：黄昏乌鸦啼叫，柳叶衰败，从细微处营造萧瑟悲凉的离别氛围；“重太息，说相思”描写词人的叹息、诉
10、说的动作，用细腻笔法表现作者离愁别绪之深重，是为缠绵地抒发爱国之情。 豪放：“破碎山河”“惊海内”“苍龙狂吼”几句诗境宏阔，意境高远，表达对国事的担忧和欲报效祖国的热情高昂；“度群生”想要渡众生，志向远大，表现民胞物与的情怀，是为豪放,4分 缠绵分析不足，“瘦”应具体化。豪放分析较好,缠绵：写“暮鸦”“衰柳”营造凄凉的氛围，再写“离人消瘦”，诗人的消瘦应是因要远离祖国而瘦，为祖国受难而瘦，情感缠绵令人回味。豪放：写“听匣底”“苍龙狂吼”，苍龙意为宝剑，整句诗气魄非凡，写匣中宝剑怒吼，表现自己欲要为国出力，救国救民的理想抱负，情感激荡豪放,3分 婉转连绵愁绪，1分。远大志向，1分。对“苍龙”的情
11、感理解，1分,愁黯黯，浓于酒”“漾情不断淞波溜”等语句抒发了作者说不尽的爱国情愁，（有结论而无分析）可谓十分缠绵。而“听匣底、苍龙狂吼”中又写出了诗人的伟大理想、渴望学成报效国家，以宝剑作比豪放地抒发了自己的爱国之情。全词中既有婉转的抒情，连绵的愁绪，又有远大的志向、豪放的表达，所以说本词对爱国情感的抒发兼具缠绵与豪放,首句“披发佯狂走”体现了山河破碎时作者的悲痛，有狂放之态；后用“暮鸦”“衰柳”“西风”等事物含蓄抒发了国家危难时的愁苦；上阙最后一句化虚为实，将忧愁化为酒中的苦涩；下阙首句以不止的淞江水表达自己的爱国之情同江水般不止，感叹自己漂泊在外的孤苦，有缠绵之感；最后用“苍龙狂吼”寄托自
12、己报效国家的决心，抒发了豪放之情,2分 逐句分析，答题不规范。从中挑选合理处酌情赋分,四、问题,1、很多学生读诗只见点不见面，似是而非地理解诗句。 2、抓住关键词，但不能展开具体分析。知道“爱国”“忧国”，不会分析勾联。 3、直抒胸臆的可以理解，含蓄蕴藉的往往看不到。 4、依然不能依靠审题来规范思路，答好题目。不少学生，不管什么题都是从头分析到尾。 5、常见的鉴赏诗歌术语掌握得太少。高端学生作答往往有鉴赏味道,语言基础运用（5分） 一年前，4万多名医护人员逆行出征，驰援荆楚，用血肉之躯筑起阻击病毒的钢铁长城。遣憾的是，樱花盛开时节，他们身处武汉却无缘赏樱。今年3月13日和14日，武汉大学进行为
13、期两天的“抗疫医护赏樱专场”，邀请全国各地援鄂医护及家属前来观赏。为迎接“最可爱的人”，武汉大学拱门高架，平铺红毯，专人接待，赠送勋章。此外，武汉大学还特别为医护人员“送上一朵小红花”。 “小红花”是樱花标本书签，采自3月7日自然掉落的樱花花瓣。经过近一个多星期的制作，满满的春意被封进书签中永久保存。 （2） 请以对联形式为武汉大学举办的这次赏樱活动写一条宣传语。（3分,宣传语,1宣布传播，让别人理解 2朗朗上口，通俗易懂 3宣传有针对性 硬核抗疫： 口罩还是呼吸机 您老看着二选一 环保宣传： 除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下,期中）（1）校学生会面向全体同学征集了关于“珍惜
14、粮食，减少浪费”的标语，拟从中选出一条张贴到学生食堂的墙壁上。请从下面入选的标语中选择一条进行推荐，并说明理由。要求：理由充分，自圆其说。150字左右。 桌上一粒饭，农民一滴汗。 创建节约型社会，从珍惜粮食开始。 米粒虽小，尤见礼义廉耻；节俭事微，可助兴国安邦,评分说明】对联形式1分，内容2分。 形式：符合以下两点，给1分。 1字数一致 2对仗基本工整 3仄起平收 如果上下联字数不一样，0分。 内容：2分 1对象：武大和医护人员 2事件：驰援抗疫，邀请赏樱 3内涵：感恩 致谢,待到樱花盛开时，期待与君再相逢,3分,上联：驰援荆楚为抗疫 下联：诚邀英雄来赏樱 横批：春意永存 敬各地英雄抗疫 赏武汉樱花慰情 勋章红花留春意 樱花专场邀您赏,2分形式1分；内容1分。活动主题不明确，对象不清楚。 奋不顾身抗病毒 诚致感激赠樱花 2分 形式1分；内容1分。更像新闻标题 武大诚意迎医护 尽情赏樱送红花,1分 形式0分：“之”重复，仄起平收不对。内容：笼统。“援助”不能体现“抗疫” 报答援助之情，共赏樱花之美,字数不一致，0分,武汉大学为迎接援鄂医护开设“抗疫樱花专场” 欢迎医护人员们前来驻足赏樱,谢谢
