《五年级数学上册单元测试6-《2.位置》人教版 （含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册单元测试6-《2.位置》人教版 （含答案）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五年级数学上册2.位置单元测试6一、单选题1.在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，7）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）所围成的图形面积相比较（）A.第一个面积大B.第二个面积大C.一样大2.（9，5）和（5，9）到（5，5）的距离（）远A.（9，5）B.（5，9）C.一样3.甲坐在第四列第三行，用数对表示为（4，3），乙的位置用数对表示为（7，6），丙说：“我坐在甲右边一列，乙前面一行”那么丙的位置用数对表示是（）A.（3，7）B.（5，5）C.（4，6）D.（4，7）4.如图是实验小学所在街区的平面图，图上（4，3）表示的位置是（）A.实验
2、小学B.图书馆C.公园D.书店5.如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形A.锐角B.钝角C.直角D.等腰二、非选择题6.一个旅游景点在一张地图上的位置是_，另一个旅游景点的位置是从它向北两个单位，再向东3个单位，最后向南5个单位，用数对表示这个旅游景点的位置是_7.小明在教室的座位用数对表示是（2，9），他在第_列第_行，小丽是小明的同桌，她坐在第1列，小丽的位置用数对表示是_8.在同一方格纸上，（1，4）和（3，4）这两个数对分别表示的两位置在同一_上，（2，5）和（2，3）这两个数对分别表示的两个位置在同一_
3、上9.小红排队时的位置在第5列第3排，用数对表示（_，_）；小聪在小红后面一排，小聪的位置用数对表示（_，_）10.小明在教室里的位置是（2，3）表示第2列，第3行，那么（4，5）表示_11.数对（4，6）和（6，4）表示的位置是一样的_ （判断对错）12.在电影院里，一般用“几排几号”来确定座位的位置，如果“10排24号”表示为（10，24），那么“3排7号”应表示为_，（12，3）表示的位置是_13.在同一平面中，A点（5，2）和B点（5，4），_点在前_点在后14.看图画一画 陈明坐在（5，4）上，在图中画出它的位置商英坐在陈明的前面2位，在图上画出它的位置李宏坐在（_，_）上，在陈明的
4、_边15.（1）照样子写出图中字母的位置A（_，_）B（_，_）C（_，_）D（_，_）（2）把平行四边形ABCD先向上平移5格，再向右平移3格，在图中画出平移后的图形的位置（3）观察这两个平行四边形顶点的位置，你发现了什么？16.在下面图中完成如下操作，并回答问题：（1）B点的位置时（_，_），在A点的_偏_方向约_cm处（2）小旗子向右平移9格后的图形（3）小旗子绕O点顺时针方向旋转90的图形17.看图回答问题（1）用数对表示每个圆圆心的位置O1（_，_） O2（_，_） O3（_，_）（2）要让圆O1移到圆 O2的位置，可以先向_平移_格，再向_平移_格（3）把圆O3先向左平移8格，再向
5、上平移5格，画出平移后的图形，并标出圆心18.如图每个方格边长假设是1厘米（1）在图中描出三个点，位置分别是（2，1）、（4，4）、（7，1）（2）在图中再找一个点，使四个点顺次连接后成为平行四边形，用数对表示出第四个点的位置是（_，_）（3）这个平行四边形的面积是_平方厘米人教版五年级数学上册2.位置单元测试6参考答案与试题解析1.【答案】：A;【解析】：解：如下图所示：假设每个小方格的边长是1，则它们的面积分别是152=2.5，142=2，所以第一个的面积大；故选：A2.【答案】：C;【解析】：解：由分析可知，（9，5）到（5，5）距离是：9-5=4，（5，9）到（5，5）距离是：9-5=
6、4，所以（9，5）和（5，9）到（5，5）距离一样故选：C3.【答案】：B;【解析】：解：丙坐在第五列第五行，用数对表示是（5，5）故选：B4.【答案】：C;【解析】：解：据分析可知：图上（4，3）表示的位置是公园故选：C5.【答案】：C;【解析】：解：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；由此可以利用方格图将A、B、C的位置标出来，顺次连接即可得出这个三角形如图所示：根据方格图可以得出ABBC，所以这个三角形是直角三角形，故选：C6.【答案】：（3，3）;（6，0）;【解析】：解：先确定一个景点的位置为（3，3），则第二个景点的列数为：3+3=6；行数为：3+2-5=0故
7、用数对表示为：（6，0）故答案为：（3，3）；（6，0）7.【答案】：2;9;（1，9）;【解析】：解：根据题干分析可得：小明在教室的座位用数对表示是（2，9），他在第 2列第 9行，小丽是小明的同桌，则小丽与小明在同一行，即第9行，又因为她坐在第1列，所以小丽的位置用数对表示是（1，9）；故答案为：2；9；（1，9）8.【答案】：行;列;【解析】：解：在同一方格纸上，（1，4）和（3，4）这两个数对后面的数都是4，所以在同一行中，（2，5）和（2，3）这两个数对中前面的数是相同，表示是在同一列中故答案为：行，列9.【答案】：5;3;5;4;【解析】：解：小红排队时的位置在第5列第3排，用数对
8、表示（5，3）；小聪在小红后面一排，小聪的位置用数对表示（5，4）故答案为：5、3；5、410.【答案】：第4列，第5行;【解析】：解：小明在教室里的位置是（2，3）表示第2列，第3行，那么（4，5）表示 第4列，第5行；故答案为：第4列，第5行11.【答案】：x;【解析】：解：根据数对表示位置的方法：（4，6）表示是第4列，第6行；（6，4）表示是第6列第4行；所以原题说法错误故答案为：12.【答案】：（3，7）;第12排3号;【解析】：解：“3排7号”应表示为（3，7），（12，3）表示的位置是第12排3号故答案为：（3，7），第12排3号13.【答案】：B;A;【解析】：解：因为A点表示
9、在地5列第2行，B点表示在第5列第4行，所以B点在A点的前面故答案为：B，A14.【答案】：解：由分析可知：作图如下：李宏坐在（1，4）上，在陈明的左边故答案为：（1，4）左;【解析】：数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，陈明坐在（5，4）即教室的第5列第4行，商英坐在陈明的前面2位，则说明陈明与商英在同一列，商英是在第4-2=2行，由此利用数对表示位置的方法即可解答15.【答案】：解：（1）平行四边ABCD的各点有数对表示是：A（0，1）、B（2，3）、C（5，3）、D（1，3）（2）把平行四边形ABCD先向上平移5格，再向右平移3格，画图如下：（3）观察这两个平行四边形
10、顶点的位置，我们可以看出，平移后的图形与原图形的各对应点用数对表示时，列数加3，行数加5故答案为：0，1，2，3，5，3，1，3，列数加3，行数加5;【解析】：（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对表示出各点（2）根据平移图形的特征，把平行四边形ABCD的四个顶点分别向上平移5格，再向可平移3格，并首尾连结各点，平行四边形ABCD就是平移后的图形（3）观察这两个平行四边形顶点的位置，我们可以看出，平移后的图形与原图形的各对应点用数对表示时，列数加3，行数加516.【答案】：解：（1）B点的位置时（ 6，5），在A点的 南偏东40方向约1.7cm处（2）（
11、3）如图所示：故答案为：（1）6、5；南、东40、1.7;【解析】：（1）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示所在列，第二个数字表示所在行；根据位置与方向的表示方法：在A点的南偏东40方向约1.7cm处（2）找到旗子主要的四个点平移后的位置，再连接各点即可得到图形；（3）小旗子绕点O按顺时针方向旋转90后得到新的点，顺次连接可得图形；据此解答即可17.【答案】：解：（1）用数对表示每个圆圆心的位置O1（3，5）O2（5，2）O3（9，2）（2）要让圆O1移到圆 O2的位置，可以先下工（或右）平移3格，再右（或下）平移3格（3）把圆O3先向左平移8格，再向上平移5格，画出平移后的图形，并标出圆
12、心（如下）：故答案为：1，5；5，2；9，2；下（或右），3，右（或下），3;【解析】：（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出（1）用数对表示每个圆心的位置（2）根据平移的特征，要让圆O1移到圆 O2的位置，可以先向下平移3格再向右平移3格或先向右平移3格再向下平移3格（3）根据平移的特征，把圆O3的圆心先向左平移8格，以半径为1格画圆，再向上平移5格，再以半径为1格画圆18.【答案】：解：（1）（2）如图：用数对表示出第四个点的位置是（ 9，4），（3）这个平行四边形的面积是：53=15（平方厘米）故答案为：9；4；15;【解析】：（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可在图中标出这三个点；（2）在图中再找一个点，使四个点顺次连接后成为平行四边形，用数对表示出第四个点的位置即可；（3）根据平行四边形的面积=底高计算出这个平行四边形的面积即可
