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七 解决问题的策略,第2课时 较复杂的分数计算,苏教版五年级下册,小故事大智慧,从前，有位老太太有两个女儿，大女儿嫁给伞店老板，二女儿嫁给洗衣作坊老板。于是，老太太成天忧心忡忡，每逢下雨天，她担心洗衣坊的衣服凉不干；天晴时，又担心雨伞卖不出去。日子过得非常忧郁。后来，一位聪明人告诉她：“老太太，你真是好福气！下雨天，你大女儿家生意兴隆，天晴时，你小女儿家顾客盈门，哪一天都有好消息呀！”这位老太太一想，立刻笑逐颜开了,观察这道算式，你有什么发现,观察与思考,你准备怎样计算？先计算，再与同学交流你的计算方法,把正方形看作单位“ 1”， 把算式中的加数填入下图,空白部分占大正方形的几分之几？把算式和图形联系起来想一想，原来的算式可以怎样转化,原来的加法算式可以转换成,用转化后的算式算一算，看看与原来的计算结果是否相同,回顾解决问题的过程，你有什么体会,策略的应用,2,6+7+8+9+10+11+12+13+14+15=,3,6+7+8+9+10+11+12+13+14+15,(6+15)102 =21102 =105(支,答：铅笔有105支,3,结合上面的计算想一想，下面 10 个连续自然数的和，怎样计算比较简便,通过这节课的学习活动，你有什么收获
