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1、关于幼儿园大班学习总结篇1我们班是一个活泼向上的集体在集体中53位小精灵都有着其独具的特点。聪明活泼的_顽皮好动的ss他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光孩子们一天天成长一天天的进步我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水才会有收获的喜悦。本学期我和冯老师以新纲要为指导积极配合科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动有利的促进幼儿综合素质发展特总结如下：一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合合理安排幼儿户外活动的时间和内容保证每天2小时
2、的户外活动时间。并努力创造条件开展丰富多彩的户外体育游戏活动如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受并学会主动增减衣物隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要日常里我们坚持说普通话与幼儿交谈时主动使用文明语言注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。同时组织我为集体争荣誉的谈话开展了以小组为单位的评比活动使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变收到了较好的效
3、果。幼儿将逐步走出幼儿园走向社会社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害我们对幼儿进行安全防范教育：如结合幼儿追跑、推拉现象展开现场讨论进行了我该怎么办灭火好方法等谈话活动时刻提醒幼儿意外就在身边将自我保护注入到幼儿生活经验中为今后学习生活打下良好基础。二、大胆尝试探索引导幼儿生动活泼主动学习教育就是向幼儿施加积极的影响在开展各类教学实际工作中我们注重突出重点以人为本、充分发展幼儿感官在做中学、在玩中学在游戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中我们积极尝试将重心移向了如何在科学活动中培养幼儿探索能力的研究。根据幼儿的发展需要兴趣爱好不断生成出新的教学内容
4、如汪老师开展的小小工具用处大陈老师接待区网片活动奇妙的云及区双优评比活动燃烧的秘密等为幼儿创造了广阔的探索空间充分尊重幼儿鼓励幼儿有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力深受幼儿的喜欢我们将再接再厉不断实践积累经验。早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学进行早期阅读是非常必要的。在全班开展了如何创设阅读情趣激发幼儿阅读兴趣的个人专题研究。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣阅读能力有了很大的提高。在学
5、期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。在美术活动中我们将训练的目光从简单的构图、着色转化成幼儿自主想象。在教学上打破了以往步骤、示范教学法让幼儿自主去观察教师只是一个引导者鼓励幼儿大胆的进行构图对于幼儿的作品经常给予肯定。在这种氛围下孩子们的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步。在本次六一亲子作品画比赛中我班有十一个幼儿取得了较好的成绩。通过对主题课程学习、尝试让我对如何让幼儿在支持中学习、探究有了更多的理解。如何让幼儿主动发现问题引起了我的思考。幼儿的学习是在主动与环境互动中构建的教师要努力转变角色定位做幼儿学习活动的支持者合作者引导者。三、架起家园合
6、作教育的桥梁幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终生教育的奠基阶段家庭作为儿童教育过程中的特殊力量更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：幼稚教育是一种很复杂的事情不是家庭一方面可以单独胜任的也不是幼稚园一方面能单独胜任的必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。新纲要也明确指出：家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。由此可见家长工作是非常重要的。我们利用家长园地有效阵地除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容宣传育儿知识;还向家长展示近期主题网络图每周还在家长园地中留有一席之地帖上
7、一张小帖士在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主题吃的学问多我们班将增设一个食品店进行角色游戏请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士贴近了家长的心许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。针对幼儿出现新情况、家长的疑虑我们进行家访和定期预约谈话争取家长的积极配合。如我班幼儿杜金宇上学期是一个爱学习、有礼貌的孩子但是这段时间退步很大上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。通过交谈我们交换了彼此的看法同时共同商量解决办法最终找出了孩子的原因。被医院确诊过敏性弱听也就是对分贝高的声音听不见。我们针对孩
8、子的情况为孩子调整了座位并给予特殊照顾。家长对我们的工作表示了深深的感激。为了及时准确的促进家园互动、沟通我们坚持使用家园联系本上面记载了幼儿表述每日所学的内容及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈并以此为依据加强个别教育这项工作受到了家长的重视和欢迎片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到：幸亏有了这个本子使我们看到了孩子进步孩子真的长大了四、注重个体发展因材施教教师工作的原则就是平等的对待每一位孩子并不断的寻找、发掘孩子身上的闪光点促幼儿在自身水平上得到发展。蓝潘雅怡是从大二班转到我们班的刚来时胆子很小、性格内向不愿与小朋友交往家长为此非常着急。尽管老师用了很多办法亲近
9、、并帮助他但是收效不是很大。在一次珠心算活动中我惊喜的发现孩子在珠心算上有一定基础于是我们抓住孩子的特点平时对于孩子的珠心算常给予肯定增强了孩子的自信心。并孩子比赛使能力得到了锻炼。通过我们的努力孩子变的活泼、开朗了。家长在家园联系中包含深情地说：豆豆的进步是两位老师辛勤培育的结果太感谢了但仍有不足之处我班一幼儿在冯老师的不注意之下受了点伤。且未能及时将情况告知园领导而造成严重后果也使得了我们两位老师做一次深刻检讨。一学期转眼即逝、回顾过去我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中幼儿的各方面能力得到了提高教师水平也得到了新的锤炼。在我们班3位老师的愉快协助下班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力
10、改进工作中的不足加大家长的工作和幼儿常规工作的力度注重个别转化教育大胆实践探索新的教育模式用新型教育理念指导实践促进孩子健康、和谐的发展!篇2三年的辛勤耕耘后我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年里孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中自由的创造、大胆的想象他们认真的观察有问不完的为什么他们好奇的探索;他们自信、自立喜欢表现在班级开展的每个活动及表演中他们都非常的投入因为他们都认为舞台上我最棒;在大家的掌声中体验到了喜悦心情明白了三十六个孩子是一个大集体我们应该热爱它。就是在这样宽松自由的环境里形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行
11、为习惯。在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作总结如下：一、保教结合促进幼儿全面发展(一)、做好幼小衔接工作让幼儿更快的适应新的学习生活。1)培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作教育幼儿自己的事情自己做;培养幼儿的时间观念让幼儿知道什么时候做什么事什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。2)学习方面的准备。在大班下学期我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动在一系列的模拟小学生活的活动中在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会为他们做好入小
12、学的心理的准备。同时运用生动的形象和故事让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正培养幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。举行抢答比赛激发幼儿热爱学习的兴趣调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中幼儿的学习积极性被调动起来他们知道自己长大了不能依耐父母和老师。(二)、教师、保育员密切配合共同搞好班级工作1、进一步养成幼儿的卫生习惯在培养良好的行为习惯的同时做到：1)、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求并在每
13、周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实;2)、每一项活动作到要求在先巩固检查在后3)、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯激发幼儿情感、情绪促进幼儿各个方面的发展。1)让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规我们提出问题引导幼儿讨论并总结制定出规则。如：班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、
14、摆放启发幼儿并做出标签以便幼儿自我检查、自我纠正。2)给予幼儿精神上的鼓励、支持。如我们通过社会性活动分析对与错我的优点等活动引导讨论、个别交谈让幼儿明白自己应怎样做为什么要这么做并在日常生活中互相提醒、帮助而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐。3)大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由允许他们自由选择不同的游戏或学习活动而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中他们专心致
15、志操作没有功夫违反常规这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。3、创设良好的环境促进孩子的成长。为了创设一个干净整洁的环境我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥当炎热的夏季悄悄来临时他们又仔细的给小朋友换上了草席每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净为了改善盥洗室干燥的环境我们班还自己添置了海绵拖把随时保持盥洗室的干燥。在对待特殊儿童的照顾时乐乐要服中药王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水我们都毫无怨言。二、教研工作1、在配合幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中我们认真的学习有关思维游戏课程的有关理论和文章本着对纲要的理解不断的专研和探讨并积极的寻找时间
16、互相听课参考有关资料分析教材在教育教学过程中不断的尝试提高自身的教研水平。2、配合大组科研思路我们根据大班幼儿的特点开展了思维游戏课程和艺术健康领域的结合这一课题的研究中我们注重观察了解不断的反思根据幼儿的需要及时调整思维游戏课程活动课程及目标。在教育教学过程中我们提供的材料给幼儿自由的空间。我们寻找幼儿的兴趣点和生长点扩展新的主题。在教育教学过程中捕捉教育的最佳时机促进幼儿的活动纵深发展。1)在课题实施当中我们积极主动为幼儿创造健康交往的环境和机会。如通过创造性游戏互动的对抗游戏引导幼儿交往将交往融入到游戏中。2)把促进幼儿社会交往明确列入系统教学计划中作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主人感受到行动后的满足与愉快老师成了组织者设计许多游戏。幼儿根据自己的兴趣找到有共同爱好的伙伴
