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信息技术教育教学调研制度1、 指导思想 为不断提高信息技术教师的政治业务素质，更好地适应新时期信息化工作需要，紧紧围绕市委中心工作、重要决策或阶段性重要工作，特制定调研制度。2、 调研的主要内容 1、学习大纲2、学习有关信息技术与课程整合方面的专业知识；3、提高学生的操作素养。（二）调研的主要方面 1、贯彻行业政策、法规在实际工作中存在的问题的成因分析及对策； 2、规划、建设、管理的新思路、新办法、新举措； 3、加强校内管理，提高效益，提高工作效率的新思路、新办法、新举措； 3、 时间安排 1. 集中教研。每学期举行三次教研活动，每次有记录。2.其它形式。每次市级的教研活动做好传达。3、每学期至少组织一次本学校工作检查并形成报告及经验交流会。 四、调研要求 1、集中学习与个人自学相结合，专题辅导与集中讨论相结合； 2、制定个人学习调研计划，选定主题，深入基层调查研究。并写出一至二篇质量较高的学习心得或调研报告。 3、信息小组成员要协助学校搞好课程整合的教研会议。 4、大力弘扬理论联系实际的学风，从实际工作出发，学以致用，融会贯通，注重实效，不搞形式主义。自觉做到自学要有读书笔记，集中学习要有重点、有主题、有中心发言。
