《部编人教版五年级语文下册《猴王出世》课后作业布置》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版五年级语文下册《猴王出世》课后作业布置(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版五年级语文下册猴王出世课后作业布置一、 读拼音,写词语。 j z yn xn hn zhu j sh ni sh ni wng zhng sh y hi b j y g 二、 给加点字选择正确的读音,打“”。开辟(p b) 好处(ch ch) 空地(kng kng)允诺(nu ru) 侵略(l lu) 发誓(sh s)三、 比一比,再组词。祸(_)患(_)赋(_)痴(_)窘(_)锅(_)忠(_)斌(_)疾(_)窟(_)四、 先把下列词语补充完整,再选词填空,填序号。(_)(_)十足 (_)(_)声色美中(_)(_) (_)飘(_)里1.教练虽然看到场上的形势对自己的队员不利,但他仍_
2、地站在场边,注视着场上的一切。2.八月的桂花_,令人陶醉其中。3.虽然山上的枫叶已经变得通红,但_的是天气有点冷,因此游人不是很多。4.这只大公鸡走起路来昂首挺胸,_。五、 选词填空。只有才 因为所以 如果就1周瑜(_)知道了,我的计划(_)完了。2(_)诸葛亮(_)能在三天之内造十万支箭。3(_)诸葛亮识天文,懂地理,(_)他答应周瑜三天内造十万支箭。居然 果然 依然4众人笑道:“这一个也来绞了。且别收,让他三个绞在一处到有趣呢。”说着,那喜字(_)与这两个凤凰绞在一处。5我的风筝也毫不例外,(_)是最高最稳的。六、 根据课文内容填空。猴王出世选自_写的古典名著_。课文先写了石猴_,接着写石
3、猴发现_,然后写石猴_,最后被称为_。这体现了石猴具有_的特点。七、 课内阅读众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头,一个个_盆_碗,_灶_床,_过来,_过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。1
4、将下列动词还原到文中。占 争 抢 夺 搬 移跳过桥头,一个个_盆_碗,_灶_床,_过来,_过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。2用你自己的话说说“人而无信,不知其可”的意思。 _3文章写的是一群人性化了的猴子,但一些描写猴子特点的语言,十分传神、生动、真实,找出来写在下面。_4通过语言来写人物性格,是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点?_5“胆小的,一个个伸头缩颈抓耳挠腮,大声叫喊缠一会,也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理?_参考答案1、祭祖 烟熏 杭州 拘束 乃是 乃翁 仗恃 乙亥 不拘一格2、p ch kng nu l sh3、惹祸 患难 赋予 痴情 窘迫 铁锅 忠心 斌斌 疾病 窟窿 4、信 心 不 动 不 足 香 十 5、如果 就 只有 才 因为 所以 果然 依然6、吴承恩 西游记 出世及他的生活情况 水帘洞 带领群猴进水帘洞 美猴王 机智勇敢、敢为人先7、1 抢 夺 占 争 搬 移 2一个人如果没有信用,不知道他怎么去做人。3瞑目蹲身、往里一跳伸头缩颈、抓耳挠腮、抢盆夺碗、占灶争床、搬过来、移过去。4“都随我进来!进来”表现了石猴的勇敢、本领高强“列位呵”一段表现了石猴有勇有谋智勇双全的性格特征。5表现了它们缩手缩脚想进去又怕遇到危险的心理。4 / 4