《部编人教语文2011课标版一年级下册《孙悟空打妖怪》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教语文2011课标版一年级下册《孙悟空打妖怪》教案(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 孙悟空打妖怪教案设计意图:(一)作品分析1、儿歌孙悟空打妖怪从内容上来说,是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌,主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节。2、儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖婆等都是拟人化的动物,具有浓厚的童话色彩。他们神通广大,具有超人的本领,尤其是孙悟空深受大家的喜爱。3、作品讲述了唐僧师徒四人取经途中,遇到妖怪,除了孙悟空外,大家都没分清是人还是妖,差点上当的故事情节,来告诫幼儿对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。(二)学生分析1低年级儿童好奇心强,尤其是西游记中千变万化的魔法,是每个孩子所向往的。孙悟空打妖怪这种连锁调形式的儿歌朗朗上口,也深受孩子们的喜爱。2、他们对西游
2、记中的主要人物特点有一定的了解,对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感兴趣。(三)设计思路1、教学开始以孩子们熟悉的神话人物孙悟空开始引入,唤醒孩子的学习兴趣。2、根据低年级直观形象的学习特点,运用图画画给孩子的自主学习提供了一个平台。其次运用图画帮助孩子们熟知人物,并初步感知理解连锁调儿歌的特点。3、在学习中,运用多通道参与法,孩子们通过看课件、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式,充分调动了他们的感官,使他们对儿歌的感知更加地全面。教学目标:1、理解儿歌内容,初步感受连锁调儿歌的形式特点。2、知道对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。3、大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。重点:理解儿歌
3、内容,学会节奏明快地朗诵儿歌,并能有兴趣地进行表演。难点: 初步感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。教学准备:1.多媒体课件2.歌曲猴哥和孙悟空打妖怪动画教学过程:一 谈话,引出话题。师:今天老师给同学们带来了一位你们最熟悉也是最厉害的神话人物。你们猜猜他是谁?(播放歌曲猴哥,课件出示相关图片)师: 你们喜欢孙悟空吗?喜欢的同学大声呼叫他的名字。你们了解孙悟空吗?老师这里有几个关于孙悟空的问题考考大家。(ppt)(1) 孙悟空有没有父母?(2) 孙悟空有哪些本领?(3) 孙悟空的法器是什么?(4) 孙悟空为什么会被压在五指山下?(5) 孙悟空被压在五指山下是谁把他救了出来?(6) 孙悟空有几个师
4、弟?师:孙悟空的二师弟是猪八戒,三师弟是沙和尚,你能简单说说猪八戒和沙僧各有什么特点?师:孙悟空,唐僧,猪八戒,沙和尚他们都来自同一个神话故事,你们知道是什么故事吗?师:谁能说说西游记主要说了什么内容?二 欣赏儿歌,理解儿歌内容1、学生看Flash动画片,初步了解儿歌内容。(1)今天我们就跟着悟空他们一起走进儿歌吧!(播放儿歌动画),学生认真看。(2)师:谁来说说你都看到了什么?(3)小朋友们观察得都很认真。现在我们要来玩个快乐大闯关的游戏,敢不敢挑战?第一关是排序题。(ppt)知道他们的位置排列吗?指生回答,教师板书。恭喜小朋友闯关成功。老师送给你掌声。2、 教师边出示图片边提问,学生进一步
5、理解儿歌内容,加深对儿歌的印象。师:接下来我们要进入到快乐大闯关的第二关,这一次你们又是否能顺利通关呢!难度加大了哦。师:第二关是问答题,请同学们借助拼音自己认真地读读儿歌,待会要请小朋友们用儿歌中的话来回答老师的问题。准备好了吗?那我们开始吧!读完提问:师徒四人一路西天取经可真不容易呀!谁先来说说唐僧这一路都是怎么走的呢?(生:骑马)师:唐僧骑着马,而且还发出什么声音咚咚咚,(师脚踩地板三下发出咚咚咚的声音)儿歌中是怎么讲的?谁会用儿歌中的话来说一说?)生:唐僧骑马咚那个咚。(出示图片唐僧骑马)我们看着图片一起来说说唐僧骑马咚那个咚。师:谁来表演唐表演僧骑马的动作?评价:表演得真像!师:唐僧
6、后面跟着个谁呢?生:孙悟空说完播放孙悟空图片师:我们把这句话说完整,后面跟着个孙悟空,你来试一试?评价:你真是个会学习的孩子!师:孙悟空是怎么样走的?生:孙悟空,跑得快。师:孙悟空走路可有趣了,谁来模仿模仿?评价:哇,你就是活脱脱的小孙悟空!师:我们一起看着图片来把这几句儿歌完整的说一说(后面跟着个孙悟空,孙悟空,跑得快。)师:悟空后面跟着个谁?生:后面跟着个猪八戒。师:猪八戒长得怎么样?生:猪八戒,鼻子长。师:谁来试试把这句儿歌念出来(请一个小朋友念)评价:老师要表扬你,你学得可真快!下面谁来当当老师,帮老师提问,接下来该问什么问题呢,上面老师讲到了猪八戒,接下来要以猪八戒开头了师:八戒后面
7、跟着个谁?生:后面跟着个沙和尚。师:沙和尚在干什么?生:沙和尚,挑着箩。(播放沙和尚的图片,我们来模仿沙和尚的动作读读这句话。)师:沙和尚后面来了个谁?生:后面来了个老妖婆。师:哦,老妖婆躲在后面,悄悄地跟着师徒四人。小朋友们你们说说老妖婆和唐僧师徒四人之间发生了什么事?生:老妖婆骗了唐僧和八戒。(老妖婆,真正坏,骗过唐僧和八戒。)师:那她为什么要骗唐僧八戒呢?生:因为老妖婆很坏,她想吃唐僧肉嗯,听说吃了唐僧肉还可以长生不老呢!师:谁来念念这几句儿歌。师:小朋友们想一想,为什么唐僧、八戒容易上当受骗?生:唐僧八戒很笨 师:哦,你觉得他们很笨,老师觉得他们太善良了,虽然善良是好的,但是我们也不能
8、因为善良就随便去相信别人,是敌是友都分不清,那样就容易像唐僧八戒那样上当受骗。师:我们一起来看看儿歌中是怎么说的。生:唐僧八戒真糊涂,是人是妖分不出,分不出,上了当。师:孙悟空为什么没有上当?生:孙悟空,因为他有火眼金睛。师:儿歌中怎么说的,生:多亏孙悟空眼睛亮,眼睛亮,冒精光。师:此时如果你是悟空看见妖怪你会怎么做?生:打妖怪师:孙悟空是怎样打妖怪的,儿歌中怎么说?生:高高举起金箍棒师:假如你就是孙悟空你会怎样打妖怪呢?来,老师金箍棒借你。我来扮演老妖婆,你演孙悟空。师:表演得真棒,你已经成了孙悟空的化身了,掌声送给他。师:悟空把妖魔鬼怪消灭光了,让我们一起跟随悟空,把剩下的儿歌也消灭光吧!
9、一起来读一读。(金箍棒,有力量,妖魔鬼怪消灭光。)师;学了这首儿歌,你明白了什么道理?同学们的回答非常棒,你们已经顺利通过了第二关,老师给你们一个赞,我们来听一首歌放松一下。3、学生再读儿歌,找出儿歌中的规律,初步了解连锁歌的形式特点。师:同学们,我们要进入到快乐大闯关的第三关,这一次又是否能顺利通关呢!我们拭目以待。现在你们还能把刚刚学的儿歌念下来吗?(集体朗读)师:你们真厉害,难度加大了,现在我们开火车读一读,一人读一句。 师:悟空说儿歌里藏着一些有趣的规律呢,我们一起来看看,谁能用你们的火眼金睛找出来?师:看看上一句的结尾和下的开头,你有什么发现?引导学生说出“句首尾人物相同”的规律。小
10、结:上一句的结尾部分跟下一句的开头部分是一样的,我们把这种形式特点的儿歌称为连锁调儿歌。这种儿歌读起来朗朗上口,好听又有趣。接下来老师念上一句,你们接下一句。刚刚老师说了连锁调儿歌形式的特点是什么,上一句的结尾和下一句的开头是一样的,所以你们要接得又快又整齐!师:看来小朋友们的本领也像孙悟空一样很厉害啊!接下来,同桌互读,带着动作表演读。三、读懂儿歌,明白道理。最后一关是明理关师:我们现在要进入游戏的最后一环节明理关。这个儿歌说的是孙悟空三打白骨精的故事请同学们认真观看视频,然后回答老师的问题。(1) 这个故事说了一件什么事?(2) 唐僧为什么会上当?(3) 从中你明白了什么道理?四、结束部分:小朋友们今天我们学的这首儿歌叫什么孙悟空打妖怪,老师给大家布置了两个作业1、把孙悟空打妖怪这首儿歌和爸爸妈妈一起读一读。2、通过观看动画片,阅读等途径收集与西游记有关的小故事并愿意与同学分享。 今天的课就上到这里,谢谢大家。