《人教版高一物理必修2全册教案（教学设计）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高一物理必修2全册教案（教学设计）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题5.1曲线运动课 型新授课课 时1教学目标一、知识目标：1、知道什么是曲线运动；2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；3、知道物体做曲线运动的条件。二、能力目标：通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力三、德育目标：使学生会在日常生活中，善于总结和发现问题。教 学重 点难 点教学重点：1、什么是曲线运动2、物体做曲线运动的方向的确定3、物体做曲线运动的条件教学难点：物体做曲线运动的条件教 学准 备投影仪、投影片、录像带、放像机、小钢球、条形磁铁教学过程一、导入新课：前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题：1、什么是直线运动？2、物体做直线运
2、动的条件是什么？在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1、知道轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。2、理解曲线运动是一种变速运动。3、知道物体做曲线运动的条件。（二）学习目标完成过程1、曲线运动（1）放录像，展示几种物体所做的运动a：导弹所做的运动；汽车转弯时所做的运动；人造卫星绕地球的运动；b：归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。（2）提问：上述运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢？（3）用CAI课件对比小车在平直的公路上行驶和弯道上行驶的情况。学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。过渡：
3、怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？2：曲线运动的速度方向（1）放录像：a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。（2）分析总结得到：质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。（3）推理：a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？3：物体做曲线运动的条件（1）用CAI课件模拟实验：一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁
4、给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。（2）观察完模拟实验后，学生做实验。（3）分析归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。（4）学生举例说明：物体为什么做曲线运动。（5）用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。三、巩固训练
5、：1、关于曲线运动，下列说法正确的是 。A：曲线运动一定是变速运动；B：曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变；C：曲线运动的速度方向可能不变；D：曲线运动的速度大小和方向一定同时改变。2、物体在力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去外力F1，则物体的运动情况是A、必沿着F1的方向做匀加速直线运动；B、必沿着F1的方向做匀减速直线运动；C、不可能做匀速直线运动；D、可能做直线运动，也可能做曲线运动。作 业布 置练习一课堂总结1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。3、当合外力F的
6、方向与它的速度方向有一夹角a时，物体做曲线运动。课题5.2运动的合成和分解课 型新授课课 时1教学目标（一）知识教学点1知道合运动、分运动、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响，能在具体的问题中分析和判断2理解运动的合成、运动的分解的具体意义理解运动的合成和分解遵循平行四边形定则3会用图示方法和教学方法求解位移，速度合成、分解的问题（二）能力训练点培养观察和推理的能力、分析和综合的能力（三）教育渗透点辩证地看待问题（四）美育渗透点学生在学习过程运用概念进行推理、判断，能体会到物理学科中所渗透出的逻辑美教 学重 点难 点1重点明确一个复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成或等效分解为两
7、个简单的运动，理解运动合成、分解的意义和方法2难点认识分运动和分运动相互独立、互不相干；分运动和合运动的同时性理解两个直线运动的合运动可以是直线运动，也可以是曲线运动教 学准 备教材实验装置课件：运动的合成和分解多媒体设备教学过程（一）明确目标（略）（二）整体感知本节的地位比较特殊为知识的学习，涉及到许多基本概念和基本规律；作为方法的介绍，体会把较复杂的运动看作是几个简单运动的合成；作为能力的培养，提高观察和推理能力，分析和综合的能力（三）重点、难点的学习与目标完成过程1什么是分运动、合运动?演示实验（具体操作见课本）学生观察蜡块的运动：由A到B沿玻璃管竖直向上匀速直线运动；由A到D随玻璃管向
8、右匀速直线运动；蜡块实际的运动是上述两个运动的合成即由A到C的匀速直线运动，如图52所示图52演示课件，指出蜡块的实际运动可以看成同时参与上述两个运动，是这两个运动合成的结果结合实验指出分运动、合运动，说明分位移、分速度；合位移、合速度，强调两点：（1）合运动是实际发生的运动，是分运动的合成；（2）合运动和分运动是同时发生的，所用的时间相同2怎样求解运动的合成、分解?（1）运动的合成和分解遵循平行四边形定则描述运动的物理量如位移、速度、加速度等是矢量，运算时矢量运算，要按照平行四边形定则合成或分解（2）已知分运动求合这运动叫运动的合成；已知合运动求分运动叫分运动的分解注意说明分力、合力和分运动
9、、合运动的异同从实际存在和等效替代的角度分析讨论例题分析：教材例1求蜡块合速度有两种方法：求出合位移，再求合速度；求出分速度；再求合速度；提醒学生注意，后一种解法是基本解法，适合于不是匀速运动的一般情况例题分析：教材例2分解时要根据实际情况来分析，说明两个分速度的实际作用：水平分速度使飞机前进；竖直分速度使飞机上升3两个互相垂直的直线运动的合运动是怎样的运动?（1）两个互相垂直的直线运动的合运动可以是直线运动，也可以是曲线运动演示课件：两个匀速直线运动的合运动是匀速直线运动，用直角坐标系，采用描点法说明结合课件分析：定性分析：由于分速度的矢量是恒定的，故合速度的矢量也是恒定的，所以合运动是匀速
10、直线运动定量分析，在x方向运动方程是xt，在y方向运动方程是yt，相比约去时间t得由于，是定值，故二者比值为定值，即有ytx，此值为直线型方程，表明合运动是匀速直线运动演示课件：竖直方向的匀速运动和水平方向的初速为零的匀加速运动是曲线运动，用直角坐标系，采用描点法说明结合课件说明：定性分析，由于水平分速度矢量不再是恒定的，故合速度的矢量也不是恒定的，大小、方向都在改变，所以不再是直线运动，而是曲线运动定量分析，在x方向有xa，在y方向有yt，约去时间t得故kx此为抛物线型方程，表明合运动是曲线运动（定量分析可结合学生情况留给学生课后思考）（2）一个曲线运动可以分解为两个方向上的直线运动既然两个
11、直线运动的合运动可以是曲线运动，反过来，一个曲线运动可以用两个方向上的直线运动来等效替代也就是说，分别研究这两个方向上的受力情况和运动情况，弄清楚分运动是直线运动的规律，就可以知道作为合运动的曲线运动的规律作 业布 置练习二 （1）（2）（3）（4）课堂总结1在进行运动的合成和分解时，一定要明确合运动是物体实际的运动分运动是假想的，这与力的合成和分解是有区别的，如图53所示通过一定滑轮拉一物体，使物体在水平面上运动，如果是讨论运动的合成和分解，物体实际运动即合运动的速度方向是水平的，沿绳方向的速度是分运动的速度；如果是讨论力的合成和分解，沿绳方向的拉力是物体实际受到的力，沿水平方向的力是拉力的
12、分力图532合成和分解的精髓是“等效”的思想学习时要深刻体会，可以结合课本“思考和讨论”进一步说明课题5.3 平抛物体的运动课 型新授课课 时1教学目标1、 知道平抛运动的特点是初速度方向为水平，只在竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线。 2、 理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g3、 理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动，并且这两个运动互不影响。 4、会用平抛运动的规律解答有关问题。教 学重 点难 点 重点：平抛运动的特点和规律。 难点：对平抛运动的两个分运动的理解。教 学准 备平抛运动演示仪、多媒体及课件教学过程 （一）导入新课： 用枪水平地射出一颗
13、子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。 （二）平抛物体的运动 1、平抛运动 ：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。 举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的运动就是平抛运动，并且我们看见它做的是曲线运动。 分析：平抛运动为什么是曲线运动？（因为物体受到与速度方向成角度的重力作用） 2、平抛运动的分解 做平抛运动的物体，在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动；在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。加速度等于g（1）、实验验证：【演示实验】用
14、小锤打击弹性金属片时，A球向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B球被松开，做自由落体运动。现象： 越用力打击金属片，A球的水平速度也越大；无论A球的初速度多大，它总是与B球同时落地。 （2）、用课件模拟课本图516的实验。结果分析：平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。而水平分运动是匀速的，且不受竖直方向的运动的影响。（3）、利用频闪照相更精细地研究平抛运动，其照片如课本图517所示可以看出，两球在竖直方向上，经过相等的时间，落到相同的高度，即在竖直方向上都是自由落体运动；在水平方向上可以看出，通过相等的时间前进的距离相同，既水平分运动是匀速的。由此说明平抛运动的两个分运动是同时、独立进行的，竖直方向的运动与水平方向的运动互不影响。 （三）、平抛运动的规律 1平抛运动的物体在任一时刻t的位置坐标a：以
