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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题转转儿作者类型造型表现课时1课时教学背景分析教学内容：转转儿是儿童非常喜欢的游戏，学着用随手可得的材料制作一个转转儿，儿童会非常乐意并有兴趣投入到学习活动中。在游戏中体验图形和色彩混合的变化效果。学生情况：对于制作玩具“转转儿”，学生的学习热情很高，但由于一年级学生年龄偏小，因此在使用工字钉和缝衣针等工具时，一定要指导到位。针对学生可能出现的一些安全问题，教师在课前就要做好充分的应对准备。教学方式、手段：低年级阶段，造型活动将看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。本课教学以演示法、提问法、讨论法等为主，在游戏活动中实现教学目
2、标，并让学生体验不同工具和媒材的表现效果。教师准备：教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件。资源准备：转转儿范作、工字钉、彩色卡纸圆片、圆头粗缝衣针、纽扣、棉线、双面胶、安全剪刀等制作工具材料，示范用纽扣模型和圆形卡纸。学生准备：彩色卡纸圆片、纽扣、棉线、双面胶、安全剪刀、油画棒等工具材料。教学目标知识与技能目标：让儿童学习转转儿的制作方法和玩转转儿的方法，寻找色彩和图形混合的变化。过程与方法目标：体会转转儿中图案、色彩变幻的乐趣。情感、态度与价值观目标：培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣。教学重难点教学重点：学习转转儿的制作方法和玩转转儿的方法，理解图案与色彩的混合变化。教学难点：转转儿中
3、间部位的制作方法，如何穿绳。教学设计一、学做转转儿（10分钟）1. 老师今天带来了一个有趣的转转儿玩具，同学们会玩吗？今天，老师就教大家来做转转儿。2. 做转转儿需要准备的材料有：一张圆形卡纸、两个大纽扣、一根绳子、双面胶。3. 制作方法。【教师示范】老师已经把其中的一个纽扣贴在了这张圆形卡纸的圆心位置，我们一起来观察纽扣：我们用的纽扣有四个钮洞。【结合示范教具】先找对角的钮洞。【用笔做记号】用工字钉戳通，对角钮洞，针眼戳得大一些。工字钉用完后放回针插。小组同学间互相检查：戳通了吗？戳通的是对角的两个钮洞吗？将圆纸片反过来，可以看到两个针孔。【用笔再做记号】这时，把另外一颗纽扣对角的两个钮洞与
4、刚才针戳出来的两个针孔对齐，用双面胶固定。用针把绳子从第一个钮洞穿过来，仔细看，慢慢地拽绳子，等短的这一截绳子出来了，再从第二个钮洞穿回去，仍旧把短的一端绳子拽出来，小心地把针拿下来，放回针插。绳子两端对齐，拽直，打个结。将圆片纽扣放在绳子中间，转转儿就做好了。设计意图：老师一环节一分析的清晰示范，有着非常强烈的直观效果，学生易于接受和理解。二、学玩转转儿（7分钟）玩转转儿的基本功就是学会转、拉和松。第一步：转。安全提示：老师要提醒小朋友们，在玩的时候不能把转转儿对着人的手或脸，打到的话会比较疼。将圆纸片放在绳子的中间位置。双手食指套在绳环里，拉住绳子两端，左手不动，右手向外甩绳子。你的手指头
5、会有一种被绳子牢牢缠住的感觉，感觉绳子很勒手！这时不能停，不能停哦，停下来可就前功尽弃了。第二步：拉松，这两个动作要一气呵成，要连在一起做。一起跟老师做：拉松，再拉松，松的时候不能靠得太近，否则绳子会缠到一块儿。设计意图：儿童在游戏中能充分展现自己的才能，学会玩转转儿，可以激发学生学习的兴趣。三、装饰转转儿（17分钟）看老师玩彩色转转儿，体会图案与色彩的变化。用蓝色和黄色装饰的转转儿，转起来会变成绿色。点点花纹装饰的转转儿，转起来会变成线条。色彩与图案都是好朋友，当你把手中的转转儿转起来的时候，它们就会融合在了一起，色彩和图案都会发生变化。小朋友们，你打算怎样装饰你的转转儿？我们来看看其他小朋
6、友是怎样装饰他的转转儿的。（欣赏学生转转儿作品）使用不同的绘画工具，如油画棒、水彩笔、水粉颜料、彩纸剪贴等，可以带来丰富的体验。现在，就请同学们用丰富的色彩和图案来装饰你的转转儿。四、点评作业：让你的转转儿转起来（6分钟）1. 谁愿意上来展示一下自己做的转转儿，你是用什么颜色、什么花纹装饰的，同学们猜猜，会变成什么颜色？花纹会有什么变化呢？2. 看这位同学手上转起来的转转儿是什么颜色？猜猜看？设计意图：寻找色彩和图形混合的变化。让学生体会转转儿中图案、色彩变幻的乐趣。通过营造轻松愉快的教学环境，激发学生参与美术学习活动的积极性。游戏给学生创造了一个自主学习的空间，引导学生在展示、评价中自己探索
7、。作业要求1. 学习制作转转儿的方法，并能独立制作。2. 用色彩和图案来装饰自己做的转转儿。教与学的评价一、教学评价1. 针对难点进行分解示范，示范清楚、有效，学生能学会制作转转儿的方法。2. 引导学生发现转转儿的图案与色彩的混合变化。3. 多给学生游戏的时间。二、学习评价1. 学习过程评价（1）对制作转转儿感兴趣并积极参与。（2）主动检索关于“转转儿”的信息，与同学互动交流。（3）能观察、了解转转儿的色彩与图案的混合变化。2. 学生作业评价（1）掌握做转转儿的方法，能独立制作完成一个转转儿。（2）敢于创新和表现，用不同的色彩和图案装饰转转儿。体会转转儿中图形、色彩变幻的乐趣。（3）掌握玩转转
8、儿的技巧。反思和总结色彩与图形都是好朋友，当你把手中的转转儿转起来的时候，它们就会融合在一起，色彩和图形都会发生变化。让小朋友们猜一猜、试一试，在学习的过程中积极引导学生体会转转儿中图形、色彩变幻的乐趣，并养成学生爱创造的好习惯。在教学过程中，对一年级同学来说，“打结”这个环节是个“难点”，大多数一年级小学生不会打结。于是，我决定在课堂上来教小朋友怎样“打结”。教会学生打结，要比帮助学生打结更有意义，这是一种课堂上的生成，教师可以根据教学过程中的实际情况调整自己的教学策略。学生在制作过程中要注意制作的安全，转转儿中间部位的制作，“如何穿绳”是一个难点。用针来穿当然方便，效果又好又快，但我又很担
9、心一年级学生用针的安全问题。最后，经过反复尝试，再三考虑后，我决定用工字钉先戳孔，然后用圆头的粗针穿绳，事实证明效果很好，也比较安全。保管好针和工字钉这些小工具也很重要，我利用橡皮泥柔软易定型的特点做成针托，将针和工字钉都插入橡皮泥，针一定要横的插入橡皮泥针托，这样既方便管理，又安全实用。安全提醒：在玩转转儿的时候不能把转转儿对着人的脸或手，打到的话会比较疼。不同教学策略设计学习做陀螺转转儿一、 尝试游戏，我会玩（3分钟）同学们一起来玩陀螺转转儿玩具，感受色彩与图案的变化。只要这张漂亮的圆纸片转起来，色彩和图案就会发生变化，真有趣！设计意图：用游戏来导入新课，一下子吸引了学生的注意力，有效地激
10、发了学生的学习兴趣。二、研究玩具，我会做（17分钟）1. 出示教师的示范作品【转转儿陀螺】2. 提问：怎样做陀螺转转儿才能让它转得平稳、转得快、转得时间长呢？3. 老师示范：找圆心。用工字钉将圆心戳出大小合适的小洞。将小棍戳入圆心，纸片与小棍结合得要紧密一些。学生独立完成陀螺转转儿的制作。小棍可以是废铅笔、旧筷子等常见的生活材料，平时要注意搜集。三、感悟色彩，它会变（15分钟）色彩与色彩都是好朋友，当你把手中的转转儿转起来的时候，它们就融合在了一起，变成了新的颜色，而且会变得五彩缤纷，非常好看。老师来示范玩转转儿陀螺，观察色彩的变化。图案转起来也会有很大的变化，你发现了吗？它们的变化和你想象的
11、一样吗？教师的示范作品可以多一些，给学生发现不同色彩与图案混合变化秘密的机会。学生开始尝试装饰陀螺转转儿，注意色彩搭配与图案变化。四、快乐游戏，多发现（5分钟）1. 学生玩转转儿陀螺。2. 找到问题：转得稳吗？时间长吗？3. 解决问题：圆心是否找准？小棍与纸片结合紧密吗？小棍长短是否适合。4. 转转儿上的图案和色彩有变化吗？和你的想象一样吗？同学之间可以换着玩，互相切磋一下，也可以发现各种不同色彩、图案混合后的效果。设计意图：学生能自己总结制作方法，用各种色彩与图案装饰自己的转转儿。教师多留些玩陀螺转转儿的时间，在玩的过程中发现色彩与图案混合的秘密，也给学生创造展示自己的机会，培养学生的自信心，使学生学会评价。安全提示：同学们制作玩具时还要注意使用工具的安全，使用工字钉等工具时不能打闹，要保管好这些工具。
