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1、网视宝课程资源积累与评价系统解决方案北京金科育新科技有限公司 二零零八年目 录一、方案概述2二、系统应用2三、技术特点和优势3四、产品外观5五、实现功能6六、方案组成及介绍9七、系统主要技术参数12八、典型案例16高校类客户：16高职高专、成教类客户：17普教类客户：18企业、培训机构客户：18国际客户：18支持的各类多媒体数字化会议/培训（部分）19一、 方案概述方案利用网视宝课程资源积累与评价系统，实现教师授课、学生学习场景、讲课讲义与实物演示的多媒体课件实时录播。整套系统能将教师的课堂教学全过程，即教师讲课场景、学生场景、实物展台、教学课件VGA的信号、手写电子板书及黑板板书等多画面，同
2、步实时采集、自动录制，现场同步直播；课后自动上传，立即点播收看。系统将多媒体教室中投影机投出的教师讲课的计算机屏幕、多媒体教学的声音、视频、实物展台、以及手写板书等内容，无需经过任何加工，成为网上可实时直播、点播的学习资源，全真再现课堂教学的全过程。能够实时记录教学课堂教学的实况，并能迅速得到反馈。同时还可以得到系统的教学资源的支持，申报精品课程，自动积累教学素材，提高教学质量。系统集精品课、优秀课、示范课、公开课的自动录制，精品课程自动录制，网上直播教学现场，学术报告会议现场录播，视频点播、评估观摩、教学研究，日常教学自动生成网络课程，视频会议主播室、电子教室等功能为一体。二、 系统应用n
3、精品课、优秀课、示范课、公开课的自动录制。建立优质教学资源库。n 课堂教学直播，从一间主讲教室直播到报告厅或其他多间多媒体教室，或者向分校区直播，通过网络把教学或实验室的活动和课程向全校实况转播或直播。n 教学评估：评估专家现场实时标注重点，建立书签式的标记，支持专家在线点评、标注、填写评语。所有的评语或标注的信息与多画面的课件一起存储在资源库中。通过网络管理监控更方便、准确、客观；n 对本校学生进行授课演练的观摩，培训，指导，记录优缺点、问题，进行课后的对比、提高，帮助学生改正授课中问题；n 会议及学术报告的录制和直播，实现局域网、广域网同步直播，会议结束能立即刻录光盘。n 搭建相互观摩、借
4、鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡；n 利用教学知识库快速组合生成新课，解放教师，促进创新提高；n 增加学校网络信息平台可用资源的数量；n 建立电子阅览室，实现网络自主学习、充分享受名师资源的最佳的主动学习环境；n 优秀教师的重要课程实况录像，以利于其他教师观摩、学习。n 学校重要课程留存档案和兄弟学校之间的资料交流。三、 技术特点和优势网视宝课程资源积累与评价系统，可以实现智能自动跟踪录像，自动定时录制，自动上传到课程管理平台并分类，支持网络远程控制、一键遥控录制、专业控制板控制等多种控制方式。具备现场实时标注重点、在线点评功能，生成多媒体内容关联显示界面和可视化文件框架，具备基于内容结构的
5、、可视化的、音视画同步后期编辑功能。板书的同时自动记录并建立内容的结构和索引，同时也对实物操作和随机网页等电子教学内容建立结构和索引。录制的课程可立即点播收看，快速组合不同的教学内容，制作网络课件，轻松后期加工制作，生成新的网络课程代替人工重复备课和教学。网视宝录制广播主机是全硬件系统，无病毒干扰，安装操作方便，稳定可靠、安全，便捷、灵活，具有良好的兼容性和可扩展性。具备以下特色功能： 1. 多种录制方式。智能自动追踪；自动定时录制，自动分类上传课程；“一键式”遥控操作；网络远程控制；USB接口的专业控制板控制等。2. 现场实时标注重点，建立书签式的标记，支持专家在线点评、标注、填写评语。现场
6、产生教学视频的章节和重点索引。生成的课程被记录了不同的标注索引，后期可选择相应的标注快速挑转回放。3. 提供全新的多媒体内容关联显示界面。生成的课程同时显示视、音、电脑画面、章节、板书、章节索引、课件素材、学习者重点标注、学习批注和听课笔记，并且可以由任何一项内容查看其余的内容，还可显示视音流的内容结构。4. 系统自带智能电子白板。系统本身带有电子白板功能，教师可用电子笔书写电子板书、标注重点，书写过程同步录制。教师机无需安装软件，无需定位。板书的同时自动记录并建立内容的结构和索引，同时也对实物操作和随机网页等电子教学内容建立结构和索引。5. 投影特技。把普通的投影机变成网络特技投影机：在计算
7、机画面上叠加视频，全屏显示视频，插播滑动字幕，对于用户培训、讲座时外文翻译字幕提示非常方便。6. 提供基于内容结构的、可视化的、音视画同步后期编辑功能，是实时知识分类索引工具。可对任意形式的课件（ppt, word, excel, flash, 图片、动画，视频等）建立章节段三层索引和缩略图索引。提供所见即所得的友好的编辑窗口，是人人可上手的编辑工具。普通授课教师在自己家里或办公室即可操作使用，随意编辑自己的授课内容。7. 具备课程分类、检索，教学素材链接，师生在线交互问答功能，并可通过网络进行教研活动。系统中包含智能追踪导播系统，负责智能追踪、剪辑、导播，多路信号之间的切换和自动返回控制，能
8、够根据教学过程设计、制定不同的录播策略，并能自动控制整个录播系统按照事先设定好的策略及授课教师现场教学思路来工作，指挥摄像机捕获相应的教师、学生、板书的视频。当学生和授课老师进行互动或者回答问题时，有相应的控制系统进行跟踪并切换画面。可对学生座位预制设定，由智能追踪导播系统自动指挥进行预置位之间的快速切换，对学生全景、分区特写、每个学生特写等场景进行定位拍摄。可实现多模式自动跟踪录制，用户可根据不同的教室选择不同的自动跟踪策略，也可根据实际情况任意设定跟踪策略。提供多类多组输入输出接口；自动镜头切换等。支持多种品牌、型号的摄像头（摄像机）。无需技术人员通过外部设备现场操作，系统能够实现自动追踪
9、录制、自动定时录制，或者教师通过遥控器，一键遥控（录制、暂停、停止），达到自动录制效果。 四、 产品外观1、网视宝录制广播主机图2：便携式图1：标准式2、无线遥控器无线控制遥控器（4键），控制网视宝系统的启动、录制、暂停、停止等。教师的位置不受限于讲台，可以在教室内任意位置实现无线遥控。3、专家点评标注器 独立编码，当专家点评标注时，按动标注器，进行实时打点标注。五、 实现功能硬件设备，外型小巧，移动方便，安全可靠。能将教师讲课场景、学生听课场景、实物展台视频、教学课件VGA的信号等多画面，同屏同步实时采集、自动录制，现场同步直播；课后自动上传，立即点播收看，快速组合不同的教学内容，制作网络课
10、件，轻松后期加工制作，生成新的网络课程代替人工重复备课和教学。实现功能：1直播：在网上实时直播多媒体教学实况，包括教师的形象、声音、多媒体演示、各种电子讲稿、计算机操作过程、鼠标轨迹、板书、动画、动态视频等，以及学生听课、回答问题的场景，自动生成网页和网络课件，供网络远端的师生通过IE浏览器立即点播收看。2课程录制：提供5种课程录播方式：一键式遥控操作，按动手中的遥控器，一键触发课程的录制、暂停、停止。多模式自动跟踪录制：用户可根据不同的教室选择不同的自动跟踪策略，也可根据实际情况任意设定跟踪策略，支持多种品牌、型号的摄像头（机）。按照课表自动定时录制课程，录制完的课程按照预设的时间自动、分类
11、上传到课程管理平台。USB面板控制，压感笔操作录播。网络远程控制课程的录播。3智能电子白板功能：系统自带电子白板功能，教师可用系统自带的电子笔书写电子板书、标注重点，书写过程同步录制。教师机无需安装软件，无需定位。4基于内容结构的、可视化的、音视画同步后期编辑功能：可对录制的课程建立以内容为基础的、结构化的视音频+计算机画面+笔记注释+索引+课件素材的可视化框架，彼此相互关联。时间轴缩略图索引书目、文字索引专家点评标注；学生听课笔记手写电子板书和标记5实时知识分类索引工具：备课时自动生成板书和章、节、段三层索引和缩略图索引。板书的同时建立章节索引。支持对任意形式的课件建立索引，不限于PPT、W
12、ord、Flash等。6在线评估，作评估报告：多个评委或指导老师可登陆网络课程管理平台，通过网络在线实时收看主播教室内的直播画面，或点播平台中已录制的课程。观看时，可随时进行记录、标注、填写评语。所有的评语或标注的信息与多画面的课件一起存储在资源库中。7课程权限管理：管理员可给不同的用户设置不同的用户名、口令以及权限，包括登录权限、接收直播权限、点播权限及观看评语信息等权限。8课程分类、检索：系统可对录制下来的课程资源按照院、系、学科、课程等进行分类，方便后期点播调用。同时，用户可根据讲课教师姓名、课程名称、章节索引名称等内容对资源进行关键字检索，能通过关键字直接查找并播放相关章节的课程。9
13、备课，自动课表管理：教师提前输入课程名称、教师、上课时间、上课教室、课程简介和教案、录制参数，系统可自动根据这些数据自动启动录制，课后自动生成电子教案和学生笔记框架。图示：自动课表管理界面10课程编辑组合再造：只需填一张表格，即可完成对原有课程的后期编辑、智能切割、任意组合形成新的课程。11 教学素材链接：在录制课程中可以随意添加教学素材，如课后作业、习题、考卷、教案和练习软件等，收看课程时，一键启动原始教学素材软件，在线参考、练习，课堂交互式学习。12个性化学习笔记：每个学生在收看课程时均可建立自己的学习笔记，方便下次登陆时看到原有记录，在自己的空间内，继续按进度和计划学习。13师生在线交互
14、问答：学生在收看课程的同时，向在线的教师提问，被提问的教师可以通过网络在远端回答学生提问，并且可以应用网络画笔功能进行板书书写、图标绘制。14投影机特技、网络投影：可将普通投影变成网络特技投影机，在计算机画面上叠加视频、全屏显示视频、全屏显示计算机画面、显示日程表/标题/演讲者简介、显示滑动字幕。15网络远程控制：能远程控制录播教室的开始录制、终止录制、录制模式和参数等，通过网络投影特技发布滚动字幕、通知。能进行摄像机云台控制和变焦操作控制等，以使主播教室的教师能专心授课，实现教室端无人值守式操作。主控中心可远程监看录制效果、设置各种课件参数。16点播：管理员、老师、学生在PC上能通过WEB（
15、IE）浏览器进行多种形式的点播，收看端无须安装特殊软件，收看者自主缩放、切换画面，快进、快退课件。点播和直播时没有用户点数限制，可以跨网段接收，可支持宽带、窄带等不同带宽，适应局域网、城域网、广域网的应用。17多机联机工作：不同地点的多台录播机可通过网络联机工作。18服务器平台统一发布：基于Media Server流媒体服务，直播/点播平台及管理平台统一，学校不管有多少个直播点，只需要一个统一的服务器发布平台，对INTERNET发布时，可节约更多的公网IP地址。六、 方案组成及介绍（一）1间主讲教室在原有的1间多媒体主讲教室中安装网视宝系统（网视宝录制广播主机、网视宝智能追踪导播与点评标注系统等），将此教室内的音频、视频信号（如教师、学生、板书，DVD、录像机的播放及视频展台上实物讲稿展示等）以及教师计算机的屏幕内容（PPT，word文档，excel表格，手写板书、Flash、视频、鼠标轨迹等）实时地采集、压缩，同时进行网络实时广播与记录。l 可以通过直接与
