《部编版语文一年级下册第三单元课内外阅读检测（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文一年级下册第三单元课内外阅读检测（含答案）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版一年级下册语文三单元课内外阅读一、课内阅读部分5.小公鸡和小鸭子 片段（一）小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”1.给加点字选择正确的读音： A.de B.（1）他飞快地（ ）游到小公鸡身边。 （2）地（ ）里的西瓜又大又圆。2.小公鸡喊救命时，小鸭子正在()。 A.水里捉鱼B.水里游玩3.小鸭子是怎样救小公鸡的呢？()A.让小公鸡坐在自己的背上。 B.让小公鸡跟在自己的后面。3.小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？. .4.你从中学到了什么?(5分). .5.小公鸡和小鸭子 片段（二）小
2、公鸡和小鸭子一块儿到河边去玩。河边的草丛里有许多小虫子，小公鸡吃得很欢。小鸭子嘴扁扁的吃不着，急得直叫唤。小公鸡看到了，捉到虫子就给小鸭子吃。小鸭子看到河里有许多小鱼，就对小公鸡说：“公鸡弟弟，我去捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“公鸡弟弟，你不会游水下去很危险的。”小公鸡没有听小鸭子的话，跟在鸭子后面偷偷下了水小鸭子正在捉鱼，忽然听见小公鸡在喊救命，就飞快地游了过去，把小公鸡驮在背上，把他送到了岸上。小公鸡回到了岸上，低下头对小鸭子说：“鸭子哥哥谢谢你。”l.“他们走进草地里”中的“他们”是指（ ）和（ ）。2.小鸭子急得直哭是因为( )。小公鸡掉进水里了。 他捉不到虫子。3.
3、小鸭子为什么急得直叫唤?用“ ”画出来。(3分)4.小公鸡怎么做的?用“ ”在文中画出来。(3分)5.小鸭子吃到了虫子,他会对小公鸡说些什么呢? 小鸭子对小公鸡说:“ 。 ”6.小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？. 。7.小鸭子为什么捉不到虫子，小公鸡为什么不会游泳？. 。6.树和喜鹊（阅读一）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很
4、快乐。1.在括号里填上合适的词语。（ ）地叫 （ ）地睡觉2.本文共有_个自然段，第四自然段有_句话。3.选文中形容树数量多的词语是：_4.每棵树上都有( )。 A.鸟窝 B.鸟蛋5.对本文第三自然段理解正确的是( )。A.这里有好多树、鸟窝和喜鹊。 B.这里有好多喜鹊。6.树很快乐，喜鹊也很快乐，是因为（ ）。A.树有了邻居，喜鹊也有了邻居，而且邻居之间很团结。B.因为树长大了，喜鹊也长大了。C.因为树和喜鹊成了好朋友。6.树和喜鹊（阅读二）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有
5、了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。(1)这篇课文共有 个自然段,第5自然段共有 句话。(2)联系上下文,在括号里选择正确的意思打“”。孤单(只有一个 安安静静) 邻居(种了好多树 邻近的人家 )(3)我从课文第1自然段的“一棵”“ ”“ ”感受到树和喜鹊很孤单。读到最后我知道树和喜鹊变得 了。(4)“每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声”,他们好像在说些什么呢?(5)认真读课文,树和喜鹊后来为什么很快乐?. . 6.树和喜鹊（阅读三）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，
6、鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。1.在文中括号里填上恰当的量词。2.从选文中找出下列词语的反义词：白()伤心() 3.照样子,写词语。 安安静静 叽叽喳喳 （ ） （ ）4.喜鹊们是怎么生活的?请用“_”在文中画出来。5.天一黑，喜鹊们()。 A.飞出去了B.飞回窝里 6.树为什么很快乐呢？() A.因为喜鹊们给他们吃的。 B.因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变
7、得热闹了7.树和喜鹊都很快乐的原因是 。 7.怎么都快乐（阅读一） 三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。 四个人玩，很好！来 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球 连开运动会也可以。1. 照样子,写词语。例:静悄悄 2.一个人的时候可以玩些什么?请你在童谣中圈出来。3.用带点的词语写句子。A.人多，什么游戏都能玩。 _都_。B.许多人玩，连开运动会也可以。_也_。4.读童谣,填一填。 童谣中两次提到了讲故事的玩法，一种可以 个人玩， ，. ；一种可以 个人玩，
8、， 。5.文中多个人玩的游戏是_、_、_、_。6.许多人一起玩，还可以玩_、_、_等。 7.怎么都快乐（阅读二） 三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球 连开运动会也可以。1. 在括号里填入合适的动词。( )棋 ( )毽子 ( )手劲( )河 ( )积木 ( )故事2.照样子,写词语。例:静(静悄悄) _( ) _( ) _( )3.照样子，写句子。例：你跳,我跳,轮流跳。 。这首诗歌的第_小节和第_小节都写
9、到了“跳绳”这项活动,两次跳绳不一样的是: 。5.从“_”这个词中,我们可以发现作者更喜欢 个人在一起讲故事。6.你还能说说小朋友们在一起能玩什么游戏呢?. 。二、类文阅读部分（一）小松鼠找花生果树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。小松鼠问蚯蚓（qu yn）：“这是什么呀？”蚯蚓说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？”蚯蚓从泥土里钻出来，笑着对小松鼠说：“谁也没有摘，花生果全
10、在泥土里呢！”（1）短文共有_个段落。 （2）小松鼠为什么找不到花生？ ._。（3）生活在泥土里的是_。（4）花生的叶子是_色，开出的花是_色。（5）写出短文中小松树的心情变化过程。 ._。（二）熊猫的好意夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。熊猫说：“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。”小公鸡笑着说：“谢谢你，你误会了。我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。1.短文共有 个自然段。第 自然段点明了时间。2.小公鸡为什么要吃小石子？用“ ”在短文中画出来。3.小朋友，你想对小熊猫说些什么？ ._。（三）公鸡脸红了白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说：“你去别人家借吧。”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。公鸡说：“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。1.“他们是邻居”中，“他们”指谁？用“ ”在文中画出来。2.判断对错，对的画“”，错的画“X”。公鸡的邻居们有困难找他帮忙时，他热心地帮助了大家。（ ）在公鸡需要盖房子时，他的邻居们热心地帮助了他。（ ）3
