《小学三年级数学教学总结（通用6篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学教学总结（通用6篇）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级数学教学总结(通用6篇) 小学三年级数学教学总结(通用6篇) 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,来为这一年的工作做一份教学总结吧在写之前,要先考虑好内容和形式喔,下面是小编帮大家整理的小学三年级数学教学总结(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧 小学三年级数学教学总结1 本期以来,我担任三四班数学教学工作,现将自己教学工作中的点滴得失作一个反思 一所做的主要工作: 1深入了解学情,摸清学生底子本届三年级学生学习底子比较薄弱,为了切实摸清学生底子,明确每个学生的问题所在,我坚持批阅学生家庭作业,并从平时教学过程中,发现他们学习中的差距,对
2、王浩曹宇龙王雅兰等后进学生,还通过家访与家长电话交流等方式,调查清楚了他们学习困难的原因,在后面教学中采取了针对性转化措施 2想方设法,培养学生学习兴趣兴趣是最好的老师,为了培养学生的学习兴趣,每节课课前我都进行充分的准备,尽量将教学内容与生活实际联系,让学生感觉到所学内容是有趣的有用的为了加强教学内容的直观性,对能够运用多媒体教学的课型,我提前准备课件,带学生到多媒体教室上课,学生学习兴趣非常浓厚另外,我将给自己孩子购买的冒险岛数学奇遇记数学帮帮忙等适合中低年级阅读的课外读物借给学生阅读,拓宽他们的知识视野 3从细节入手,培养良好学习习惯从开学第一课,我没有急于上课,而是给学生提出来明确的学
3、习要求,从上课的坐姿课前准备作业设置要求交阅时间等方面,让学生明确什么时间该干什么为了培养学生良好的听讲习惯,我采取小组评价的方式,每节课分组对学生进行评价,并在网上购买了小食品,对优胜小组进行奖励现在,只要我开始在黑板上写组名,学生马上坐得端端正正,并且互相督促为了培养学生按时完成作业的习惯,无论是家庭作业还是正式作业,做之前我都强调要求学生认真书写,作业完成后,我亲自检查批阅,每次对作业完成好的学生,进行传阅展评;为培养学生良好的卫生习惯,我经常提前进教室,亲自打扫整理卫生,起到了上行下效的作用 4以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务一是认真备好每一节课上课前认真备课,钻研数学课程标准教
4、材教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法学期末,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中在整册书中的地位作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习二是精心认真上好每一节课努力创设各种情境,激发学生思考上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课件,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识三是及时复习新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再
5、逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快不会复习的特点四是努力构建知识网络一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能 5因势利导,顺势而为,做好课后辅导工作对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们相信自己能学好,对于郭佳乐曹宇龙王雅兰等缺乏自信的学生,每当看到他们的优点,我都大加赞扬,培养他们的自信心针对学生总体计算能力差,尤其是20以内加减法计算速度
6、慢的现象,我准备了口算卡片,每节课前组织学生进行练习,提高了计算正确率 6重视与家长的联系,双向管好孩子孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流在家长会上向家长介绍一些教育孩子的方法经验,推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样对于特殊学生如经常拖欠作业的韩佳琦王雅兰,通过与家长电话联系,督促其按时完成作业;李正伟曹博瑄两名学生调皮好动,我经常与家长面谈或者让本班其他学生带话,向家长通报他们的在校表现,与家长共同做好教育工作通过这
7、些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果 二工作中存在的问题与不足: 1对学生的书写要求不够严格,学生作业书写质量较差 2课堂教学时间安排欠合理,经常留给学生的作业时间过少 3对学生计算能力训练坚持不够经常 4后进生抓管不力,李成嘉王浩陶国富等学生变化不大 小学三年级数学教学总结2 本学期我担任我校三(1)班数学科的教学工作在教学中积极实施“高效课堂”的教学模式,激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习问题意识,组织学生以自主探究和合作的学习方式进行学习,耐心引导学生参与学习的全过程三年级数学教学,重在培养学生的初步抽象能力概括能力,分析综合
8、能力,判断推理能力和思维的灵活性,运用所学知识解决问题的能力等等,着眼于发展学生的数学素养通过让学生多了解体验数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯在教学过程中主要做到以下几点: 一教育教学方面: (一)坚持以“高效课堂”为教学组织模式 1备课 学期初,认真阅读了数学课程标准教材教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,首先进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用坚持设计好“导学案”,思考怎样引导学生质疑,怎样引导学生学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习 2坚持以“高效课堂”的模式来上课
9、(1)坚持实施“高效课堂”,创设各种情境,激发学生思考放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 (2)及时练习巩固我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间该方法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点 (3)认真对所学知识进行整理复习一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又
10、学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能 3认真批改作业 针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性 4注重对学困生的辅导 对学困生进行分层次要求在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考 (二)设计符合小学生年龄特点的
11、数学实践活动 三年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式让学生通过测量自己的体重,加深对重量单位的理解测量身高,加深对长度单位的理解提高了实践活动的能力 (三)积极渗透环保教育,关心环保 在教育过程中,出现一些应用题,如:用纸对折拼图等在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯 (四)勤与家长沟通,实现共同教育 与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教 (五)积极参加教研活动 积极参加本校的教学科研活动,并坚持详细
12、做好听课笔记认真参加教学预案设计,听评课活动,主动向老教师请教教法,并虚心学习本学期撰写了自己的多篇教育教学心得教学反思,并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛,并取得了较好的成绩 二不足之处 1有些家长在那个对孩子的学习不够重视,主要表现在:家长不配合造成了学习成绩差 2还有一部分学生不认真审题,书写不认真 3学生随堂练习中由于时间紧,练习的不够深,学生的自学意思薄弱,个别学生上课小动作多,听课不认真 4一部分学生学习态度不端正 三今后改进措施 1培养学生良好的解题习惯减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细抄错数字等现象 2针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题,在今后的教
13、学中进一步加强研究,加强互相之间的合作互助,针对学生个别差异进行差异教学和个别指导,特别是对学习有困难的学生要加强双基训练,落实到位,使每位学生都能在原有基础上有所提高 3加强连续进位加减法连续进位乘法计算的训练 4重视基本算理教学,在教学中要减少机械的单调的重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确地全面地认识减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误 小学三年级数学教学总结3 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置,现将这期的工作总结如下,以便总结经验,找出不足,完善提高 一师德方面 以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习,生活
14、,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人能主动认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务 二学习态度 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道” 三数学教学 著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学,善学本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标 总之,在整个教学工作只,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材教学用书学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验力求吃透
