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1、第一课 古诗三首基础知识一、看拼音、写词语bi zhu gng yn gng j yu zh lin y sng sh f xio 二、字义分析1.“耕耘”的“耕”指 ；“耘”指 ；2.“桑”一落叶灌木，其叶子可以喂 ，另有词语“桑梓”指 ；“沧海桑田”指 。3.请你为“晓”字选择正确的解释：A.天刚亮 B.知道明白 C.使人知道鸡鸣报晓（ ） 晓之以理，动之以情（ ） 家喻户晓（ ）4.请你为“供”选择正确的读音：gng gng 供给（ ） 口供（ ） 供养（ ） 提供（ ） 供不应求（ ） 供职（ ） 供品（ ）三、辨字组词磬（ ） 昼（ ） 稚（ ）罄（ ） 亘（ ） 雉（ ）阅读理解四
2、时田园杂兴(其三十一) 宋 昼出耘田夜绩麻， 。 ，也傍桑阴学种瓜。阅读后回答以下问题：1、 在原文补充诗句，并解释下列词语在诗句的含义。耘田： 绩麻： 各当家： 未解：_ 供： 傍： 阴：_ 2、本诗的作者是 ，四时田园杂兴共有 首，分春日、 、夏日、秋日、 五部分，每部分各 首。这首诗描写的是 季节。3.下列加点字和“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”意思相同的一项是（ ）A.傍晚 B.傍午 C.依山傍水 D.傍人门户4、诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？_ 5、最后一句写幼童“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？_ 稚子弄冰 宋 杨万里稚子金盆脱
3、晓冰，彩丝穿取当银钲（ ）。敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。阅读后回答以下问题：1、 在原诗上给加点字注音，并解释下列词语的意思。 稚子： 2、作者杨万里，字 ，号 。被称为“ ”。3、“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ） A.夸张 B.比喻 C.拟人 4、诗词炼字从“ ”“ ”字中可以感受到孩子的小心谨慎，从“ ”字中感受到成功之后的得意，从“ ”一词中感受到他此时懊恼。5、请补全下列杨万里的诗词和出处。 ,几家欢乐几家愁。杨万里 村晚 宋 雷震草满池塘水满陂（ ），山衔落日浸寒漪（ ）。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。阅读后回答以下问题：1、 在原诗上给加点字注
4、音。并解释下列词语的意思。 陂： 漪： 衔： 浸： 腔： 信口： 2、 古诗炼字第句中两个“满”字写出 。 第句中的“衔”和“浸”字好在哪里？ 3、“横牛背”“信口吹”你从中感受到了什么？ 4、本诗中作者描绘了一幅什么样的图景？表达了作者什么样的感情？ 第一课 古诗三首基础知识一、看拼音、写词语bi zhu gng yn gng j yu zh lin y 白昼 耕耘 供给 幼稚 涟漪 sng sh f xio 桑树 拂晓二、字义分析1.“耕耘”的“耕”指 用犁耙把土翻松 ；“耘”指 在田间除草 ；2.“桑”一落叶灌木，其叶子可以喂 蚕 ，另有词语“桑梓”指 家乡 ；“沧海桑田” 意思是大海变
5、成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。3.请你为“晓”字选择正确的解释：A.天刚亮 B.知道明白 C.使人知道鸡鸣报晓（ A ） 晓之以理，动之以情（ C ） 家喻户晓（ B ）4.请你为“供”选择正确的读音：gng gng 供给（ ） 口供（ ） 供养（ ） 提供（ ） 供不应求（ ） 供职（ ） 供品（ ）三、辨字组词磬（ 玉磬 ） 昼（ 昼夜 ） 稚（ 幼稚 ）罄（ 罄竹难书 ） 亘（ 横亘 ） 雉（ 雉鸡 ）阅读理解四时田园杂兴(其三十一) 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家 。 童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜。阅读后回答以下问题：2、 在原文补充诗句，并解释下列词语在诗
6、句的含义。耘田： 在田间除草 绩麻： 把麻搓成线 各当家： 各自担任一定的工作 未解：_不理解_ 供： 从事 傍： 靠近 阴： 树荫 2、本诗的作者是 范成大 ，四时田园杂兴共有 60 首，分春日、 晚春 、夏日、秋日、 冬日 五部分，每部分各 12 首。这首诗描写的是 夏 季节。3.下列加点字和“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”意思相同的一项是（ C ）A.傍晚 B.傍午 C.依山傍水 D.傍人门户4、诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？_白天去田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。村庄上下一篇繁忙。5、最后一句写幼童“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中
7、流露出作者怎样的思想感情？_表现出儿童的天真可爱，流露出作者的赞扬之情。 稚子弄冰 宋 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（ zhng ）。敲成玉磬（ qng ）穿林响，忽作玻璃碎地声。阅读后回答以下问题：2、 在原诗上给加点字注音。并解释下列词语的意思。 稚子： 幼小的孩子 2、作者杨万里，字 廷秀 ，号 诚斋 。被称为“ 一代词宗 ”。3、“敲成玉磬穿林响,忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是（ B ） A.夸张 B.比喻 C.拟人 4、诗词炼字从“ 脱 ”“ 穿 ”字中可以感受到孩子的小心谨慎，从“ 敲 ”字中感受到成功之后的得意，从“ 碎地 ”一词中感受到他此时懊恼。5、请补全下列杨万
8、里的诗词和出处。 月子弯弯照九州 ,几家欢乐几家愁。杨万里 竹枝词 村晚 宋 雷震草满池塘水满陂（ bi ），山衔落日浸寒漪（ y ）。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。阅读后回答以下问题：3、 在原诗上给加点字注音。并解释下列词语的意思。 陂： 池岸 漪： 波纹 衔： 口里含着 浸： 淹没 腔： 曲调 信口： 随 4、 古诗炼字。第句中两个“满”字写出 青草茂盛、池水高涨 。 第句中的“衔”和“浸”字好在哪里？ “衔”用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动； “浸”生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。3、“横牛背”“信口吹”你从中感受到了什么？ 牧童的天真可爱和悠闲自在。 4、本诗中作者描绘了一幅什么样的图景？表达了作者什么样的感情？ 暮色池塘幽静美丽、富有生活情趣牧童图 从牧童的天真可爱，悠闲自在中感受到作者对闲适的田园生活赞美向往之情。
