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1、2020年八年级数学期中考试总结 2020年八年级数学期中考试总结 昨天上午考的数学,今天中午批改完毕,并将成绩输入了电脑,然后做了总表 四个班,每个班大概53人,总共是212人左右,两个人批阅总表就是填写各班的总分,平均分,差生人数,差生率,及格人数,及格率,优秀人数,优秀率,尖子人数,尖子率,年级前十名当然,这些数据,并不是全都公开的,是教导处用来奖励学生的依据 我担任八年级158班160班两个班的数学的教学,其中160班是属于后进班,从我开始接受任教他们开始,就没有人考及格过至于158班,虽然不是后进班,但也仅是比160班稍微好些而已,有5个人及格至于后进生,也就是分数在36分以下(总分
2、是120分)的学生,158班达到一半,160班则达到90.8%成绩是5分,6分的学生,有好多个另外的两个班,差生人数的总和,才等于158班的差生数还好,158班有一个学生的成绩排在年级前三名,才使得我不至于输得毫无喘气的缝儿 怎会如此的差伙,糟糕呢?其实,也早就该心里有个底了考试之前,我测了份期中测试卷,且让他们翻书本,相互讨论,也才是5个人及格至于那么多是差生,我是没有想到的当然,以他们的平时的表现,课堂作业的习题,我讲哪题,他们抄哪题,让他们自己做,有如体育课用来上数学课还难受,因此,考得十来分,也是很正常的要不倒反不正常了 考试的题目很难吗?不难,有的是做过的习题,但是,仍是有大部分人不
3、会做,空白着讲过的习题,再考,仍然不会,那些没讲过的,就不用说了为什么讲过的题,他们仍是不会做呢,我讲解的时候,他们不是抄了答案吗?抄就记得吗?倘若抄就记得,我也就不用那么费力了看看平时我讲解试卷后他们的表现,我讲解完,他们抄完答案,便开始讲话了,全没有按我的要求,再将解答过程认真的,记住没一步所运用的依据只可惜,没多少人这样做他们抄答案,完全是为了应付当然,这也比那些不抄的人,连应付的表面功夫也不做的人强多了 考试的题目是做过考试的内容都是关于三角形的当然,对于证明两个三角形全等,对大多数学生来说,是个难点很多学生都摸不着边,倒底是用那个判定定理来证明而能证明的人,也都是能考及格的人 一节课
4、,就记那么五个字:等边对等角然而,有几个人能记得了呢?是他们的智商有问题,脑子有问题,都不是,是因为他们都不想读书,不学习 现在学习的,没几个人了特别是男生,每个班里能有四五个男生学就已经算是奇迹了就比如基础和纪律比较好的158班,全班21个男生,也才有3个学 我以为,只是我所在的学校如此,后来看了参加培训的Q群中同仁所说的,才略为心安一些我的还有5个人及格,有的学校三个班才有7个人及格至于学生不学,已经成为普遍的现象 现在的学生难教呀!这是包括我在内的大多数教师的感慨仅是感慨 学生为什么不愿意学习呢?这确实是个值得研讨的问题当然,这个问题还是留给专家们去做吧当然,学生考得这么差,也应该有我的
5、原因那么的我原因在哪里呢?我旷课了没?迟到了没?早退了没?这些我都没有我总是按时上课,按时下课作业,我布置了习题,我讲解了当然,习题的讲解,我还讲得不够多至少,我连课堂作业里的习题都没有能全都讲解至于练习册的习题,就不用说了,基本上是没讲我测验也是少了,仅测了一回其他的试卷,都是发下去给他们自己做,然后我再讲评我也没有全都讲解当然,我也没有时间讲当然,我要是利用自修课来讲,还是可以多讲解一些的不过,课堂上我讲解的他们都不听,自修课,就别指望了何况,自修,本来就是让学生自己把握的 不多练,是不行的这是多年在一线的,有经验的老师如此说的看来,我得让学生多练才行多练,多多少呢?太多了,便陷入题海战术的怪圈那是我一直反对的 “学生都无所谓,倒反是我们老师急真应了“皇上不急,太监急”这句古话”有同仁如此说 我也觉得是学生都不总结,老师倒反赶紧地做总结了 发下去的试卷,老师还没讲解,有的人,就把试卷撕掉了学校教学楼前的水泥地上,尽是白白的纸屑 【2020年八年级数学期中考试总结】相关文章: 1.八年级数学老师期中考试总结 2.2019年八年级数学期中考试总结 3.八年级数学(上)期中考试教学反思 4.八年级数学期中考试反思 5.八年级数学期中考试的教学反思 6.八年级数学下学期期中考试总结范文 7.2019年八年级数学教师工作总结 8.八年级数学跟岗教师工作总结
