《人教版英语六年级下《Unit-3-Last-Weekend》教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语六年级下《Unit-3-Last-Weekend》教学案例（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级英语下册Unit 3 Last Weekend教学案例 教学内容：这是一节语法渗透课案例。在向学生渗透动词的一般过去式时态过程中，可以分为三个阶段，第一个阶段是探知阶段，第二个阶段是在语境中运用过去式的肯定句形式进行操练，最后一个阶段是综合运用阶段，本课时是针对第二阶段的一节语法渗透课。 学情分析六年级下半学期的学生，已经有了一定的知识积累和口语表达能力，本节课所接触到的动词短语，在以前的教学中也有过接触，学生在课上基本上没有生词障碍，使学生能专注于具体的语言环境。学生愿学、易学，容易让学生形成持续的学习兴趣。 教学目标： 1、知识目标掌握一般现代式的基本用法，能听、说、读、写watch
2、ed TV 、cleaned the room 、washed clothes 、played basketball等规则形式的动词短语过去式形式。 2、能力目标通过对带有过去时间状语的一般过去式肯定句的练习，使学生对过去时态有更深的认识，并能积极应用于实际情境中。 3、情感目标通过学习，培养学生正确的人生观、价值观。 教学重、难点：在具体的语言环境中，运用一般过去式进行交流。 教学准备：大词卡、调查表、阅读材料等 教学过程：Step 1、 GreetingHi, boys and girls!How are you today?Im very happy, Are you happy?（设计
3、意图：通过问答和对话，引起学生的学习兴趣）Step 2、warm-up and previewGame Listen and doShall we play a game?Listen to me and do the actions. Ready?Stand up sit down shake your body quickly shake your body slowlyplay basketball clean the room watched TV washed clothesGood jib! （教师手持话筒）I am a reporter, What do you usually
4、do?S1 S2 S3 分别回答 教师适时板书动词原形（设计意图：通过做动作，不仅能使学生的注意力迅速集中，而且也将本节课要使用的动词短语进行了，为接下来的学习做好知识储备。）Step 3、PresentationYou do many things, but what did I do last weekend? Do you know? Lets Look and listen.播放第一段录像(教师在上周末的几个片段)（设计意图：录像中的内容肯定已经过去了，这就为学生创设了一个良好的语言环境。）1、T: I watched TV last weekend. I cleaned the room last weekend(教师在板书后用红色粉笔加ed)（设计意图：用红色粉笔对学生的视觉刺激加大）What else did I do?S1: You washed clothes
