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1、高三年级生物学科查漏补缺题2012.5.18第一部分：命制的新题1.右图示真核细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程。下列有关叙述不正确的是A.进行过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸B.一种D可与B上多种氨基酸的密码子互补配对C.上的一种氨基酸可对应上不同的密码子D.A上的遗传信息经过程转变为E的氨基酸序列【简析】试题考查转录、翻译过程及遗传密码的相关知识。每一种tRNA转运特定的氨基酸，与mRNA上的该种氨基酸的密码子相配对结合。 2.矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径（如图所示，、为控制相应生化途径的基因）。矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，二者均
2、不存在时表现为白色。若一亲本组合杂交得F1，F1自交产生F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9:3:3:1，则下列说法不正确的是:A.亲本基因型为AABBEEaaBBee或AABBeeaaBBEEB.本实验无法判断A、B基因遗传是否符合自由组合定律C. F2中蓝色矮牵牛花自交，其后代中纯合子的概率为2/3D.F2中紫色个体与白色个体杂交，不会出现白色个体【简析】考查遗传基本定律的综合运用能力及获取信息能力。题目有难度，建议慎重使用。 3.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法正确的是识别各种生物并列出它们的名录是测定物种丰度的最简单方法不同类型的植物配置在群落的不同高度，形
3、成了群落的垂直结构优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种群落内的种间关系使生物通过自然选择而发生适应性进化A.只有一项B.只有两项C.只有三项D.全部正确【简析】考查对群落特征的理解。题目涵盖了物种的多样性、植物的生长型和群落结构、优势现象、营养结构等内容。学生做此类考查学科理解的题目往往还是能够暴露一些问题，加上试题选项的设计，学生作答结果可能会与预期产生差异。 4. 自身免疫性肝炎（AIH）是一种由免疫细胞介导的免疫攻击性肝损伤。AIH的病理损伤机制如右图所示（IL、IFN、TNF为淋巴因子，TH、TC、B分别为助T细胞、胞毒T细胞、B细胞），下列表述不正确的是A.该疾病的肝
4、损伤是由于过敏引起的B.淋巴因子和抗体参与了对肝细胞的攻击C.体液免疫和细胞免疫中有不同的助T细胞参与D.肝细胞表面的某种结构相当于抗原【简析】考查过敏、自身免疫病等知识。图比较有价值，但题的考点略偏，部分内容超出了教材范围，建议慎重使用。 5.1958年美国人斯图尔特将胡萝卜细胞培养成一株新的植株，从而证实了植物细胞全能性。下列相关叙述不正确的是：A.已分化的细胞仍具有形成完整植株所需要的全部基因B.细胞全能性体现过程中受到基因和环境的共同影响C.已分化的细胞在结构和功能上的特化不能逆转D.理论上植物体中每个活细胞都具有细胞全能性【简析】考查对细胞全能性的理解。题目难度不大，送点分吧。 6.
5、栖息地破坏和片段化是诸多野生动物种群数量减少的重要原因之一。当这些野生动物种群数量进一步减少变成小种群时，不会出现A.等位基因频率往往在世代间发生显著变化B.近亲交配导致有害基因纯合化的概率增加C.基因多样性降低导致适应环境的变异减少D.种内斗争加剧导致种群的出生率下降 【简析】还是比较耐人寻味的一道题，不乏看点。题目的价值在A、B、C选项，即小种群面临的几个主要问题。A是遗传漂变问题，B是近交衰退问题，C是基因多样性降低问题。也要注意D选项，小种群的出生率是有可能降低的，但没有资料显示是由于种内斗争加剧引起的，而是因为种群太小导致社会行为瓦解、性别比例不等、难以找到配偶等原因。从这些角度帮助
6、学生去理解保护生物多样性的价值，可能理解的层次会提高一些。 7.药物X能够诱导肿瘤细胞凋亡，右图为用不同浓度的药物X体外处理人肝癌细胞的作用结果，相关叙述不正确的是A.若细胞凋亡基因突变，则可能引发肝癌B.药物X可能调控细胞凋亡相关基因的表达C.药物X的浓度及处理时间均影响肝癌细胞存活D.1.0g/L为临床治疗肝癌的最适药物X浓度【简析】题目意在考查细胞凋亡、癌变的相关知识，考查获取信息和综合分析能力，但还是修得不够理想。注意实验是“体外处理肝癌细胞”，D选项是“临床”，相信大部分学生难以想到临床上大剂量可能会杀伤正常细胞，体外实验与临床应用之间是有差别的。且实验仅做了5个浓度，难以判断高于1
7、.00g/L的药物X对肝癌细胞的抑制率情况。题目有一定难度，建议慎重使用。 8.将叶绿体的类囊体悬浮在pH为4的缓冲液中，使其内外部在这种酸性条件下平衡，然后将类囊体快速转移到含有ADP和Pi的pH为8的缓冲液中，发现在没有光照的情况下，合成了大量ATP。以下分析合理的是A.类囊体在pH为4的缓冲液中被破坏 B.实验中必然存在H+的主动转运C.叶绿体中合成ATP需要酸性环境 D.ATP的合成与H+浓度梯度有关【简析】题目以化学渗透机制发现史的经典实验为背景，考查获取信息和实验探究能力。这一重大发现揭示了类囊体膜两侧的跨膜化学势能为ATP合成供能。题目隐含了化学渗透机制的基本原理，即跨膜的离子浓
8、度差异和电势能差异为细胞提供可利用的自由能。题目较难，建议慎重使用。 9.在植物籽粒中磷酸的存在形式是植酸磷，但因某些动物缺乏分解植酸的酶，饲料中的磷源得不到利用，需向饲料中添加无机磷。植酸酶专门水解饲料中的植酸，释放出可利用的磷，提高了饲料中磷的利用率。下面是培育植酸酶高活性黑曲霉突变菌株的过程，请分析回答下列问题： （1）用酶处理黑曲霉菌液，获得有活力的原生质体，由于原生质体没有_，对于物理、化学因子比较敏感，_往往高于未处理的细胞，因而是选育突变体的理想材料。除此之外原生质体还比较容易摄取外源DNA，在基因工程操作中常作为_。 （2）将用酶处理的黑曲霉菌液稀释后用紫外灯照射，5min后_
9、于平板培养基，标记为A，对照组接种_，标记为B。将A、B两组平板置于28培养，一段时间后将A、B平板上菌落挑出，每个菌落接种于两个培养瓶（分别标记为A1、A2、B1、B2）中培养108h，离心去菌体后留下发酵液，测定发酵液中_。实验中得到了如下两个平板。植酸酶活性测定值（单位：u/mL）A平板B平板A1A2B1B2测量116002225840945测量215942218826945平均值15972221833945分析这两个平板的实验数据，说明_。实验中将平板上的菌落分别接种于两个培养瓶以及进行两次测量的目的是_。（3）饲料中添加植酸酶有助于_，降低磷对环境的污染。【简析】试题以原生质体的遗传
10、转化及突变体筛选为情境，考查原生质体在遗传操作中的优点及应用，获取信息能力、实验与探究能力等。本题的难点在于变量的确认、对照组的设置、平行重复实验的意义等。 10.研究发现，神经、内分泌和免疫调节之间具有极为密切的联系，构成维持机体稳态的重要网络，完成一些生命活动的调节，如图所示。请分析回答下列问题。（1）神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险，神经、内分泌系统通过释放_调节机体应对病原体感染的免疫应答水平；免疫系统则通过产生_调节神经、内分泌系统的活性，从而构成了复杂的神经-体液-免疫调节系统。（2）下丘脑受到刺激时，可通过分泌_引起垂体释放促肾上腺皮质激素（AC
11、TH），通过血液循环，ACTH可促进_释放糖皮质激素。在机体受到突然的刺激，包括精神和躯体的刺激（急性应激）时，通过下丘脑-垂体-肾上腺轴的作用，对_等免疫细胞的功能产生明显的_作用，甚至引起某些疾病。这是应激调节免疫功能的主要途径之一，它成为免疫调节中一条重要的_调节通路。（3）一些免疫应答产生的细胞因子能与神经细胞膜上的_结合，激活周围儿茶酚胺能感觉神经元。中枢神经系统接受感觉神经元传递的侵染信号，再通过传出神经元传递调节信号至被感染组织的交感神经元。该类神经元的末梢通过以类似_的结构连接各类免疫细胞，并释放出_来调节这些免疫细胞的免疫应答能力。【简析】我区10-11学年度第一学期期末试题
12、中已有与本题类似的考查角度，这一角度是十分让人欣赏的。本题素材难得，放在这里不得不说略显可惜（与第6题一样），但作为对教材神经-体液-免疫调节网络认识的补充和完善，我想它一定会发挥它的价值。试题的价值：神经、内分泌、免疫网络之间以信号分子相互联系形成网络 下丘脑-垂体轴的调节作用的拓展 负反馈调节的拓展 免疫细胞产生的细胞因子对神经系统的作用、神经末梢与免疫细胞间的突触联系等。 11.北京奥林匹克公园南区建有一个复合垂直流人工湿地，展示了较新的生态污水（常富含N、P）处理技术。下图示复合垂直流人工湿地构造示意图（箭头示水流方向），请分析回答下列问题： （1）人工湿地的上行池和下行池中均栽有芦苇
13、、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定_能力的湿地植物，它们在该生态系统成分中属于_，能通过_作用合成有机物，并将_输入到该生态系统的_营养级。这些人工湿地植物一般宜选用本地物种，避免_，以保证当地生态系统的安全性。（2）人工湿地的植物根系常形成一个网络样结构，网络中的根系不仅能直接吸附和吸收污水中的_等营养物质，而且还为_的吸附和代谢提供了良好的环境条件，使它们能够通过分解作用降解污水中的有机物。湿地基质常使用碎石等多种材质，碎石间留有一些空隙有利于促进根部的_。 （3）污水脱氮过程离不开硝化细菌和反硝化细菌的作用，作用机理如图所示。 据此分析，硝化细菌和反硝化细菌分别生活在复合垂直流人工湿地的_池和_池。流入湿地的污水在“先下后上”的过程中，与_充分接触，得到了明显净化。 （4）若研究该人工湿地生态污水处理能力，应对_水质进行监测，通过比较_含量的差值，来分析人工湿地的净化功能。经人工湿地处理的生活污水可作为非饮用水用于很多生产过程，不仅减少了污染还_。【简析】试题以奥林匹克公园人工湿地为情境，考查生态系统的结构和功能、生物入侵、污水净化的原理、微生物的代谢类型等，可惜的是在二模前时间太紧，没能把它修好。题目有一定的综合性，与当
