《部编人教版七年级下册语文 12《 台阶》 教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级下册语文 12《 台阶》 教学课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12 台 阶,学科素养构建,新课导入,20世纪80年代初，罗中立以一幅父亲震惊中国画坛，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史文化的一面镜子,本课知识清单,啃(kn) 蹦(bng)撬(qio) 磕(k) 揩(ki) 嘎(g) 黏(nin) 尴尬(gn g) 门槛(kn) 糟糕(zo) 醒悟(w) 晌午(shng) 烦躁(zo) 头颅(l,音形识记,本课知识清单,涎水(xin) 筹划(chu) 凹凼(o dng) 唿嗒(h da) 烟瘾(yn) 庄稼茬(ch,音形识记,多音字,本课知识清单,本课知识清单,形近字,本课知识清单,近义词辨析,本课知识清单,词语释义,凼:方言,水坑。
2、 晌午饭:方言,午饭。 尴尬:神色,态度不自然。 自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。 低眉顺眼:低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。例句:大多数人都不喜欢那种低眉顺眼、唯唯诺诺的人,本课知识清单,词语释义,言外之意:话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道:是指意义、价值等小得不值得一提。例句:个人的力量和集体力量相比是微不足道的。 大庭广众: 指聚集很多人的公开场合。大庭,宽大的场地。广众,为数很多的人群。例句:他在大庭广众之下说话总是会紧张,常常词不达意。 若有所失:感觉好像丢掉了什么,形容心情惆怅。例句:小王整天精神恍惚,一副若有所失的样子,重点解读,如何理解“
3、父亲总觉得我们家的台阶低”,台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低,重点解读,概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因,台阶高，屋主人的地位就相应高； 父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求； 父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想,重点解读,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨,1）“那石板多年前还没觉得花了太大的力气,写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年的强壮和造屋后的老迈,重点解读,3）之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老了,2）“那石板没经石匠光面磨
4、不平那一颗颗硬币大的小凹凼,石板粗糙，暗示当年经济条件差,重点解读,文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗,不能，这部分看似与主要内容“台阶”无关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是丰富父亲形象不可或缺的内容,重点解读,阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备,台阶低 地位低,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶高 受尊重,重点解读,为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细,由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。 台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性
5、格，可突出文章的中心,重点解读,阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样,不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲,重点解读,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失,结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解,重点解读,小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”,不能，就小说题目而言台阶较父亲要准确和精练。 作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了
6、围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧,重点解读,从文中找出相应的细节描写分析父亲的形象特点,重点解读,2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是,1）“父亲坐在绿荫里一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去,动作、神态描写，父亲下定决心争取能早日造起高台阶的新屋,动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子,重点解读,3）“父亲身子晃一晃我连一担水都挑不动吗,动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强,重点解读,概括父亲的形象特点,非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重； 有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力； 老实
7、厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦,重点解读,父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情,小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌,文章主旨,文章以儿子为故事的叙述者,通过记叙父亲终年辛苦,积铢累寸,终于造起有九级台阶的新屋,实现了一辈子的心愿的故事,赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神。文章也表现了亿万农民渴望提高生产力,结束农村经济极端落后状况的心声,脉络梳理,重难点探究,1.“父亲”这一
8、形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情,小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神,他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时,这一形象还告诉我们,农民创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后,重难点探究,亿万农民的希望在于先进的生产力,有了先进的生产力才能迅速改变农村落后的面貌,结束老牛拉破车的日子。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望,重难点探究,2.“父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散
9、父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表达了父亲怎样的思想感情?为什么不作心理描写,重难点探究,这里以父亲的神情来写他的心理活动,他专注地望着别人家高高的台阶,里面有羡慕,也有向往,他在谋划怎样加快准备,争取早日造起高台阶的新屋,像别人家一样气派,也叫人羡慕。因为小说是以第一人称写的,不允许写别人的心理活动,只能以动作、神态表现人物思想,即以形写神,写作借鉴,1.围绕中心线索组织材料,台阶”是小说的故事线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛,吃
10、苦耐劳,他相信自己的力量,下定决心,开始漫长的准备,写作借鉴,他终年辛苦,准备了大半辈子,艰难地攀登人生的台阶,终于造起了有九级台阶的新屋,父亲也登上了他人生的最高台阶,一辈子的心愿得以实现,而父亲为此也付出了沉重的代价:人老了,身体也垮了。文章以“台阶”命题立意,表现了父亲对社会地位的追求,表现了父亲希望受人尊重的思想性格,写作借鉴,2.用细节描写刻画人物性格,细节描写的内容虽细小,却小中见大,丰富的社会生活内容反映出深刻的主题。例如写父亲的辛苦劳作,说冬天砍柴卖柴,不知道他卖了多少钱,只知道“一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶”,这里就是巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节,说明了父亲为建造新
11、屋付出了辛劳和沉重的代价,写作借鉴,再如建造新屋时,写“父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是”,这句细节描写出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子,学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源,谢,谢,大,家
