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1、精品文章隆德县高级中学健康教育工作方案一、组织机构组长：杜国良副组长：柳志刚、张彦龙、王永良、刘永强、成员：李云虎、于宁、韩林生、时翰儒、各年级组长、体育教师、各班主任、宿管、餐厅管理人员一、指导思想根据中华人民共和国传染病防治法、学校卫生工作条例等法律法规和上级有关部门的规定，为更好地加强学校卫生工作，全面做好学生健康教育工作、传授健康知识、建立卫生行为、改善环境，我校将全面贯彻党的教育方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，积极提高学生的自我保健能力，积极推动学校各项卫生保健工作的顺利实施。二、工作目标落实上级相关方针、政策，宣教卫生知识，加强卫生管理，防止传染病、食物中毒发生及流行，提高我
2、校学生的整体健康素质，确保学生饮食、食品卫生安全。三、组织实施成立健康教育工作领导小组，加强行政管理，建立健全学校卫生管理制度和管理规范，政教处负责组织卫生检查考核，教务处负责开展健康教育，总务处负责改善卫生条件，创造良好的校园卫生环境。全校师生要配合卫生局开展学校卫生监督和检查防治工作以及市疾控中心对学生进行的健康体检、传染病预防控制和常见病矫治，做好重大卫生事件预防应急预案。学生食堂要自觉接受市防疫站所对食品、饮食、饮水卫生安全进行的监督。四、工作内容1、认真贯彻学校卫生工作条例，学校分管领导、教务处、后勤处、班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。2、教务处负责把学校的
3、健康教育列入整个教学计划，保证学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上；学校健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价，同时要做好学校健康教育普及工作，提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，积极开展学生心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。为了进一步加强对学生的健康教育，完善学生健全的人格，促进学生的全面发展，我们将在高一年级开展“生殖系统健康与卫生”教育，继续做好调查问卷。加强指导和引导。同时，开展预防艾滋病教育活动，积极普及艾滋病相关知识。我们还要积极联系社区和政府
4、相关组织和部门，形成教育合力，对学生进行全方位的健康教育，促进学生身心的全面健康和持续地协调发展。3、班主任要做好培养学生良好的卫生习惯和卫生行为的工作，提高学生卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”；加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。4、健康教育教师要认真做好学生的健康教育知识学习工作，加强学生用眼卫生的宣传，培养学生正确的坐姿，教育学生劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼保健操质量。5、团队要广泛地利用黑板报、宣传窗、广播等各种宣传阵地开展各种形式的健康教育宣传。6、政教处组织落实好中学生健康行为要求（1
5、）、做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。（2）、不挑食、不偏食、不吃零食。（3）、使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。（4）、对破坏公共卫生的行为要进行劝阻。（5）、在紧张的学习环境中注意用眼卫生。（6）、勤洗澡、勤洗头、勤理发、勤换衣、勤剪指甲。（7）、坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。（8）、坚持饭前便后洗手。（9）、注重青春期卫生。（10）、不吸烟、不醺酒。（11）、不喝生水、不吃腐烂变质和被污染的食物。（12）、男女同学相处应尊重对方。（13）、养成早睡早起的习惯。（14）、积极参加体育锻炼。（15）、乐于参加集体活动和公益劳动。（16）、不打人，不骂人。（17）、养成主动学习卫生
6、知识的习惯。7、净化师生的心理环境，培养师生良好的心理素质。在努力实施素质教育的过程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。根据学校实际和中小学心理健康教育指导纲要，不同年级有不同侧重，高一年级是学习适应教育、学习方法指导，集体主义和主体意识教育，人际关系教育；高二年级是社会责任感教育，人生观教育和承受挫折能力的培养；高三年级是升学与择业教育，应考心理辅导。8、体育教师要保证学生每天1小时体育锻炼时间，坚持经常锻炼，全面锻炼，循序渐进的原则；坚持开展“两课”（体育课、健康教育课）“两操”（早操和课间操）“一活动”（体育课外活动）。体育活动中要加强安全保护、防止运动创伤的发生，并
7、随时准备好急救措施，对一般的运动创伤和运动事故能进行急救处理。9、确诊为患传染病的学生，要隔离治疗，复学时需持医疗康复证明方能到校上课；对怀疑是传染病的学生，学校和班主任要动员其到医院检查确诊，以防传染病漏诊或误诊。10、严格执行传染病疫情及重大卫生安全事故报告制度，学校领导、班主任为法定传染病的层次责任报告人。根据中华人民共和国传染病防治法，法定传染病计38种。分别为甲类：鼠疫、霍乱、艾滋病。乙类：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、痢疾、肺结核、伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩
8、红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。丙类：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和伤寒以外的感染性腹泻病。学生中发现甲类传染病病人或乙类传染病中的传染性非典型肺炎、肺炭疽、人感染高效性禽流感以及其它群体性不明原因性疾病，责任报告人应在2小时内报市卫生局、市疾控中心和市教科局。学生中出现除上述以外的乙类传染病和丙类传染病，责任报告人在6小时内报市卫生局和市教育局。在学生健康体检或日常检查中发现的传染病病例，除按规定程序、时限上报外，还应及时通知家长，根据情况责令其隔离治疗
9、。学校发生卫生安全事件（如集体食物中毒等）应及时报告县卫生局、市疾控中心和市教科局，同时，学校要启动相应的紧急预案。第二篇：隆德县教育督导工作规划隆德县教育督导工作规划为了更好地发挥教育督导工作在隆德教育改革和发展进程中的保障和促进作用，切实履行“监督、检查、评估、指导”的教育督导职责，加快素质教育实施步伐。积极推进和完善教育督导制度建设，根据国家中长期教育发展规划纲要，结合隆德教育督导工作的实际，制定本规划。一、总体战略（一）指导思想。以xx理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照建立健全“决策、执行、监督和协调”的行政管理体系要求，坚持“督政与督学并重，以督学为主，监
10、督与指导并重，以指导为主”的工作思路，紧紧围绕隆德教育健康、均衡、协调、可持续发展这个中心，努力提高教育督导工作的水平和效能，为确保党和国家的教育方针政策和法律法规得到更全面、更准确的贯彻落实服务，为推进全区各类教育质量和各项教育工作水平不断提高服务。（二）工作方针。促进公平、追求卓越、推动创新、服务发展。促进公平。坚持以人为本，以满足人民群众的多样化、1高质量教育需求为宗旨，以开展义务教育合格学校创建与评估为契机，努力促进教育公平，促进义务教育均衡发展，实现学有所教、学有优教，使每一个受教育者得到发展。追求卓越。确立现代教育理念，强化课堂教学改革，构建发展性学校评价体系，实现教育质量临测，定
11、期发布测评结果，不断提高教育质量和办学效益，提高培养创新型人才水平，推动各级各类教育办出特色、争创一流。推动创新。构建多元评价主体，走“规定动作自选动作创新动作”的发展性和激励性的评价之路，实施责任区督学负责制，做好“常规性督导、随访性督导、专项式督导和验收性督导”四个结合文章，不断增强教育发展活力。服务发展。完善知识创新和知识服务体系，推进校本培训与校本教研、课堂教学的紧密结合，增强为课堂教学改革服务的能力。立足提高教师的专业素质，加强校本培训机制的研究，探索校本培训的评价制度和督导评估办法。围绕课程教学改革的深入实施，加强素质教育评价的研究，进一步探索校长、教师和学生个体评价的内容与方法，
12、增强评价的实效性，充分发挥教育督导在服务教育改革与发展中的重要作用。二、发展任务（三）健全教育督导制度体系。结合隆德教育督导实际，健全实施教育督导工作所需的各项工作制度。完善出台课改示范校督导评估制度、校园文化建设示范校督导评估制度、责任区督学考评制度、教育督导评价结果公报制度、教育督导工作通报制度、教育督导结果报告与回复制度、政府督学任职履职制度、教育督导评价结果表彰奖励制度和教育评价活动统筹管理办法等。（四）构建素质教育评价体系。根据自治区教育督导条例和国家中长期教育改革发展规划纲要的赋权，着力构建保障素质教育实施的教育法律、法规督导评估制度和科学的评价体系，实施有效的监督。在工作中探索完
13、善学校绩效发展性评价体系、中小学课程改革质量监测督导制度、中小学年度效益评估评价机制、德育工作专项督导评价方案、校长专业发展评价体系、教师专业发展评价体系、学生综合素质与能力发展评价体系、教育难点、热点问题专项督查制度、校园安全督导评估制度和幼儿园准入制度。（五）重构同级督政评估机制。根据近期以来国家对教育工作和教育督导工作提出的新的有关要求的精神，在继续开展对乡镇教育工作进行督导评估，督促乡镇政府履行教育工作职责的基础上，研究建立对区直职能部门履行法律法规赋予的教育工作职责和落实县委、县政府教育工作决策情况实施监督、促进的工作机制。（六）全面推进依法治教工作。积极探索教育行政执法体制机制改革
14、，落实教育行政执法责任制，依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权，依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责。有效地实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。三、保障措施（七）加强督学队伍建设。加强专职督学队伍建设，按专业化要求，积极选拔年富力强、政治业务素质较高的人员进入专职督学队伍。大力吸收具有丰富的教育管理和教育业务实践经验的中小学校长、教研人员、有关行政业务部门的专家进入兼职督学队伍。进一步做好教育督导人员的培训提高工作，要结合隆德教育发展战略总目标和主要任务的完成和本区督导工作的实际，通过举办讲座、报告等形式对
15、督学队伍进行专业化提高培训；组织督导人员开展教育督导理论及教育督导实践交流等专题研讨，提高督学队伍的整体水平。（八）强化督学责任区责任。按照“督学领办、分片管理，乡镇落实”的原则，建立督学责任区，加强对督学责任区工作进行考核讲评，强化督学责任区督学责任。督学坚持每月两次有计划、有针对性地下校指导，发现问题，提出整改意见，督促整改，并定期向县教育督导室报告，并以书面形式向所在乡镇人民政府反馈，限期整改。（九）突出督导“三大转移”。坚持“以督为主，以导为先，科学评价、和谐发展”原则，逐步实现我县教育督导工作的三个“重心”转移，即以督政为主向督教、督学为主转移，督学要深入课堂听课、评课，为促进课堂教
16、学效果的提高而服务；大型综合督导向过程督导、形成性评价转移；由督向导转移，增强督导的“导向”功能，导明学校发展方向，促学校自主发展。保障隆德教育快速、持续、均衡、和谐发展。（十）加大行政执法力度。加强督导检查，及时查处各类教育违规违法办学行为，依法建立规范教育秩序的长效常态管理机制。完善行政执法规范，落实责任制，定期开展教育法律法规执法检查。以完善各类学校“章程”为抓手，进一步规范学校制度建设，促进学校正确行使办学自主权。完善教师和学生的申诉制度，健全学校内部救济制度，保障教师学生的合法权益。依法管理国有资产和学校法人财产。开展普法教育，推进“依法治校示范校”创建工作。第三篇：肥城市第二高级中学健康教育工作总结肥城市第二高级中学健康教育工作总结一、学校概况我校是一所拥有2250名学生、190多位教职工的学
