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1、浙美版美术四年级生长的植物教案一教学目标1.尝试用纸版画的形式表现植物的生长形式。2.观察植物的生长情况,抓住植物的形态特征,用黑白纸版画形式进行表现。3.体验纸板画创作的乐趣,善于发现并表现生活中的美。二重点、难点重点:学习用纸版画的形式表现植物的生长形态。难点:抓住植物的形式特征,用纸版画的形式大胆地进行造型表现。三教学设计课前准备(学生)事先了解植物的图片以及生长规律极其特点,各式纸材、剪刀、胶水拓印工具材料。(教师)各种植物的图片资料,各式纸材、剪刀、胶水拓印工具材料。教学过程1.导入课题。教师:植物,我们人类最好的朋友,可以供大家欣赏,带来精神享受,生活中离不开植物,植物能装饰点缀我
2、们的生活,植物能陶冶我们的情操,植物能看到植物两个字,首先就给我们一种积极向上的形象。你们知道的植物有哪些呢?你最喜欢哪种植物呢?为什么?学生:向日葵(热情的,向上的)、梅兰竹菊(四君子)、松树等等。2.植物的文化。(1)植物给人们带来精神的享受。教师:下面我们一起来欣赏一些图片,在图中有哪些植物是你认识的?你觉得他们美在哪里?从她们身上你学到了什么?教师出示植物的图片,学生讨论以下问题:你比较喜欢哪种植物,能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。(从植物的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析)能否用优美的语言来描述一下这种植物?(结合图片资料的展示描述)范例:荷花,每到夏天西湖边都是
3、挨挨挤挤的荷花。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”“荷叶出水很高,象亭亭舞女的裙。”朱自清散文菏塘夜色教师总结:通过欣赏,我们知道植物有着美丽的姿态,它既给我们带来美的享受,同时又给我们带来了极大的精神享受。(2)植物是地球的最美好的礼物。教师提问:植物除了供我们欣赏外,它还有什么功劳吗?学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。教师总结:植物是我们地球最好的礼物,可用来挡沙、保护水源、净化空气、美化我们的生活。植物还可以长出果实,带来经济效益。带来荫凉,抗噪音等等(3)植物也是历史的见证。教师:植物除了是精美的艺术品,它还能使我们联想到什么吗?看我们学校里的古树,见证着学校的变迁!村口的大榕树,1000多年的历史,几个人才能围抱,是生命树。银杏是活化石。3.欣赏大师笔下的植物。出示图片资料,学生欣赏古墙老藤版画。教师提问:美术大师是用什么方法来表现树的?大师笔下的树在造型、色彩、明暗、肌理上分别有什么特点?你得到了什么启发?教师:大师们用自己独特的艺术语言表现植物的美丽、旺盛的生命力,用这种方式表达对美好生活的向往。4.学习纸版画表现生长的植物是制作方法与步骤。 5.教师示范纸版画表现植物的基本步骤,强调应注意的事项。 6.欣赏同龄人作品,学习作品的优秀之处。 7.学生创作,教师巡回指导。 8.展示评价。拓展延伸。