《赤峰实验小学学校整体设计方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赤峰实验小学学校整体设计方案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 .赤峰实验小学学校整体设计方案一、学校概况赤峰实验小学始建于1947 年，原直属于赤峰市教育局。2005 划归红山区教育局管理。学校现有占地面积11295 平方米，建筑面积8600余平方米，有教学班36 个，学生2116人，教师113 人。实验小学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校，有较好的教育质量和较高的社会声誉，曾是首批自治区级重点小学。学校曾被评为“全国红旗少先大队”、“全国群体先进单 位”、 “赤峰市义务教育示范学校”、“ “赤峰名学校” 、“教育部十五规划重点课题，新课程理论与实践研究实验基地”， 为赤峰地区教育事业做出了很大贡献，是赤峰地区一所名学校。学校现有校舍6 栋，建筑面积
2、8600 余平方米，建筑结构除多数为砖混结构外，还有一栋为1958年建造的土木结构。2009 年， 赤峰市校安工程排查小组对学校6 校舍逐一进行了安全排查鉴定，排查鉴定结果为：教学楼 A 座、 B 座、 E 座、学校平房均为D 级校舍，要求重建，其余校舍全为C 级校舍，亟需加固。1、教学楼 A 座始建于1982 年，建筑面积3225 平方米，为砖混结构，远达不到国家规定的抗震标准，教室面积小、采光不足。2、教学楼 B 座建于 1988 年，建筑面积947 平方米，砖混结构，楼梯狭窄，楼体和楼顶多处出现裂痕并有变形，安全隐患极大。3、教学楼C 座建于 1997 年，建筑面积1084 平方米， 属
3、临街厢房楼，噪音较大，不适合教学和办公。4、教学楼D 座位于临街商业楼三、四层的一部分，建筑面积 806 平方米， 建于 2002 年，与教学楼A 座、C 座相接， 结构复杂， 发生危险时学生无法疏散，存在较大的安全隐患。5、教学楼E 座建筑面积2615 平方米，建于2003 年， 但因其建筑质量问题已被赤峰市建委专家组鉴定为危楼，同时在产权上存在着纠纷，学校师生已从此楼全部撤出。6、学校平房建于1958 年，建筑面积646 平方米，土木 .结构，属D级危房。二、校舍工程总体设计思想及工程建设具体规划随着教育事业的不断发展，教育资源的不断优化，中小学校的整合，我校具有得天独厚的地理环境，学校地
4、处园林路与钢铁街交汇处，属城市中心地带，学区内居民住宅小区密集，学生在校人数众多。预计几年后，学生数量增加，教育教学规模扩大，现有的校舍、办学条件、教学设备，远远不符合现代教育教学的要求。我们根据校舍安全排查鉴定情况，结合学校发展前景，按照赤峰市中小学校舍安全工程领导小组的意见，特制定学校校舍工程总体目标及改建规划： 一年内完成 D级部分校舍拆除重建。经过重建以后，我校将成为一所能满足 2200 名学生以内的标准化学校，校舍将均达到8 度抗震设防标准，具备综合防灾能力，各项指标均能达到国家要求。那时，我校将成 为一所校舍安全美观，家长满意的学校。三、校舍及校园文化建设方案赤峰实验小学是赤峰地区
5、一所名学校文化积淀深厚。在我们心目中，对师生影响最大、最长远的不是某一门学科、某一种知识，而是学校文化，一种经过几年乃至几十年校园生活逐渐形成的价值观念、思维方式和行为习惯。只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育，才能使学校真正成为从事文化传承、积累和创新的地方，才能为学生的终身发展打上亮丽的精神底色。学校校安工程的实施为学校文化设计提供了契机。通过几年的书香校园的创建活动，使师生开阔了视野，陶冶了情操，积淀了文学底蕴，学生养成了良好的读书习惯，不断改入学习方法，拓展了学生的知识面，提高了学生的内在素质与修养，净化了学生的精神世界，书香校园建设成为学校文化设计的灵魂并贯穿于始终，动静结合，
6、师生互动，全面提高师生的人文修养和科学素质，进一步提高学校的办学品位和办学水平，努力把学校建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园。具体措施：1、完善 “校徽 ”、“校旗 ”、“校歌 ”等标识系统。2、确定黄、绿两色为学校主色调。黄色：象征浓浓的书香之气，象征实验小学师生走进经典、追求卓越之意；绿色：象征知识之河，智慧之河，人生长河，从此岸至彼岸需终身觅渡。3、设计文化产品。宣传手册、文本字体、信笺信封、师生校服、宣传橱窗、奖状证书、校报校刊等。4利用专用室、教室走廊、墙面及各类场地等体现学校办学特色的传承与创新。四、工程实施保障措施（一）加强领导，明确责任。为了紧密配合赤峰市中小学校舍安全
7、工程办公室搞好我校校舍安全工程工作，确保我校校舍安全工程建设的各项工作有人抓、有人管，成立校舍安全工程领导小组。（二）坚持“四制”和“七统一”。即坚持项目法人责任制，招标投标制，工程监理制和合同管理制。坚持统一规 划，统一勘探设计，统一招标，统一组织工程质量管理，统 一申请项目资金拨付，统一组织项目统计，统一组织项目工 程验收。所有资料要整理归档。（三）加强质量监督，坚持依法办事，规范建设程序。在工程立项、抗震设防要求确定、勘察设计、招投标、施工监理、资金管理、竣工验收等方面，要严格执行国家有关法律、法规、规章和行业标准。（四）加强资料管理。所有资料要整理归档，并上交一份到县校安办。并建立公示
8、制度，接受社会监督。校舍安全工程要向社会公布，工程项目要将项目负责人、施工队伍、设计单位、监理监督人员等公开，便于群众监督。所有项目要公开招投标，招投标、施工监理、资金管理、竣工验收、预决算审计等要列入校务公开范围，接受社会监督赤峰实验小学下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜
9、荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声“妈”， 大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人
10、说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”,大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，第
11、五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇 (jian3简) ：发语词。洲：水中陆地。要眇 (miao3 秒) ：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅 (zhan
12、1 沾) ：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2 伯) ：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶) ：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔 (cen2 岑) 阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2 援) ：缓慢流动的样子。陫 (pei2培) 侧：即“悱恻” ，内心悲痛的样子。(19) 櫂(zhao4 棹) ：同“棹”，长桨。枻 (yi4弈) ：短桨。(20) 斲(zhuo2 琢) ：砍。(21) 搴(qian1千) ：拔取
13、。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22) 媒：媒人。劳：徒劳。(23) 甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24) 石濑：石上急流。浅(jian1间) 浅：水流湍急的样子。(25) 翩翩：轻盈快疾的样子。(26) 交：交往。(27) 期：相约。不闲：没有空闲。(28) 鼂(zhao1 招) ：同“朝”，早晨。骋骛(wu4 务) ：急行。皋：水旁高地。(29) 弭(mi3 米) ：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30) 次：止息。 (31) 周：周流。(32) 捐：抛弃。玦 (jue1决) ：环形玉佩。(33) 遗(yi2仪) ：留下。佩：佩饰。醴(li3里) ：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34) 芳洲：水中
14、的芳草地。杜若：香草名。(35) 遗(wei4味) ：赠予。下女：指身边侍女。(36) 聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前， 蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？ 美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处， 沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。 令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生， 使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。 望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来， 吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！ 驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶， 邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。 薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐， 荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵， 斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。 采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔， 搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功， 恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，
