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1、编号：时间：2021年x月x日学无止境页码：第34页 共34页译林版2021-2021第一学期小学英语6a期末复习计划通过整理的译林版2021-2021第一学期小学英语6a期末复习计划相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！ 2021-2021第一学期英语6A复习计划 一、复习目标： 1、单词：能拼读所有单元的词组。 2、句型：能掌握书上所有句型，要求学生能准确默写、应用。在不同题型中灵活运用。 3、日常交际用语：对一些简单的日常用语要既能说英文，又要知其中文；能根据上句选下句；并能做一些根据上下文完成对话或看图完成对话的习题。 4、语音和文化知识： 掌握每个单元的语音知识，熟背文化知识。 5
2、、语法： 复习四个时态语法知识并能够灵活在句子中使用 二、复习重点和难点： 1、重点：1）、单词 2）、句型（每单元Story及Cartoon部分） 3）、语法 2、难点：1）、按要求写词。 2）、阅读理解。 3）、解题习惯的培养。 三、复习措施： 1、给学生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问学生，帮助学生对所在单元的内容有个初步了解，在复习总结中帮助学生建构相应的语言结构。 2、做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化。 3、对于学困生，教师应给予帮助，让好差互帮，有好生督促差生读、背，教师及时抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导。 4、在复习完已学内容又熟悉的基
3、础上，让学生做一些单元测试，学生认真做，教师认真批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让学生真正把握，在练习中不断提高。 四、复习时间安排： 第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习 总共6课时，两个单元为一个课时复习。Unit1&Unit2掌握基本问好和询问对方是否是某人。Unit 3&Unit4 检查和巩固学生介绍朋友和家人的情况。Unit5&Unit6 复习颜色和衣服类单词。Unit7 &Unit 8复习是节日祝福和食物累单词和句型的复习。 第二阶段，按题型专项复习 总共4课时，综合各种考试卷，出好各类单项综合训练：词组归类练习，连词
4、成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。 第三阶段，综合模拟练习 根据学生的情况出两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！ 1.6-1.8 1 复习1-2单元知识点1、完成3-4单元练习 (三课时） 2 完成1-2单元练习 1、 复习3-4单元知识点 1.11-1.15 1、复习5-6单元知识点 （四课时） 2、完成5-6单元练习 3、复习7-8单元知识点 4、完成
5、7-8单元练习 1.18-22 1、完成语法练习1 （四课时） 2、完成语法练习2 3、完成综合练习1 2、完成综合练习2 五、复习的意见 这期间主要是补差工作，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心！当然，提优工作亦不能放松。 第一阶段：按照单元讲授复习（分6课时进行） 教学课题 第 1 课时 Review Unit 1 -Unit2 课型 复习课 备课日期 12月29日 教学目标： 1.能听懂、会说、会读：ImAre yo
6、u?Yes, I am./No, Im not. 2.能听懂、会说、会读词汇：are, you, yes, am, no, not, goodbye 3.会唱歌曲：Are you Mike? 4.能听懂、会说、会读、会写：Ee, Ff, Gg 教学重点、难点：1. 重点：四会单词，句子。 1. 难点：Im Are you? Yes, I am./No, Im not. Gg与Jj的区别。 教学方法与手段：1、方法：模仿法、交际法、讲授法 2、手段：PPT、CD 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 Step1: Warm-up 1. Sing a song： Good morning. 2
7、. Greeting. Step 2. Review 1.Oral English: 话题一：Hello! 1）来了一位英国人David参观校园，你能热情地与他打个招呼吗？请你和你的小伙伴一起表演一下吧！ A: Hello!/ Good morning. Im XX . B: Hello!/ Good morning. Im David. A: Nice to meet you! B: Nice to meet you ,too! A: Goodbye David. B: Goodbye. 2）来了一位参观学校校园的美国人，他叫Jack，很多小朋友都热情地用英语与他打招呼。如果是你，你也一定会
8、表现得非常大方、自信吧！请你们俩扮演Jack叔叔和其中一位热情的小朋友，一起表演一下，好吗？ A: Hello! B: Hello! A: Whats your name? B: Im Jack. A: Im xxx . Nice to meet you. B: Nice to meet you ,xxx. 2. Review the letters. 2. Aa, Bb, Cc, Dd 1) 含有/ei/的字母有：Aa, Hh, Jj, Kk 2) Aa在单词中的发音： /ei / cake, name / / am, family, grandpa, grandma, at, cap, a
9、nd, black, an, thank, happy, that /a:/class, father, grandpa, grandma, father, afternoon /D/ what Bb在单词中的发音： goodbye, brother, black, brown, blue, ball, robot Cc在单词中的发音： class, cap, colour, cake, uncle, car jacket, black, nice, ice-cream, Dd在单词中的发音： good, goodbye, grandpa, grandma, and, red, dog,dol
10、l 3. Read and spell the words. 1) hello. hi. good, morning. afternoon, Miss Li, class, I, Im=I am 2) Have a dictation. Step3：Exercise 课时作业P.85-86 期末专题复习（二）词汇 Step4: Homework 1. Correct the mistakes in dictation. 2. Recite Unit 1. 3. Preview Unit 2. Sing the song. Greet with each other. Make new dial
11、ogues according to the topics. Review the letters. Review the words in Unit 1. Do some exercise. 复习阶段，更要照顾到学生学习兴趣的保持，为此让学生唱唱歌曲，既是复习，又能增加趣味性，可适当创编，能增加新鲜感。 通过呈现话题，让学生根据情境创编对话，检查学生运用语言的能力，同时也是一个复习重点交际用语的好机会。 学生对字母掌握的不是很好，这主要在于新授时，学生以为自己全会了，没什么好学的，重视度不够，另外，刚学字母时，考虑到学生单词还不认识，没有任何旧知与其产生联系，比较孤立，方法也比较单一。现在已
12、不同，学生认识了好多单词，因此，进行回顾，既巩固字母，又复习单词，还能进行语音渗透。 复习少不了练习，通过归类复习，达到系统梳理本册书上的词汇，使学生的知识在原有基础上有一个归类和整理。 板书设计： A: Good afternoon. B: Good afternoon. A: Are you .? B: Yes, I am. / No, Im not. Im. /No, Im Im=I am arent=are not 授后小记： 教学课题 第 2 课时 Review Unit 3-Unit 4 课型 复习课 备课日期 12月29日 教学目标： 1. Review the sentence
13、s, “ Hello, Im,This is . This is my family. This is my father/mother/brother/sister/me. Hes / Shes my father/mother/brother/sister/me.” according to the exercise. 2. Students will be able to introduce their family members and friends,“Hes / Shes my friend/father/mother/brother/sister/me”. 3. Student
14、s will be able to read and write the letters A-N in the exercise. 4. The students can use the sentences of unit1,2,3,4,to complete the exercise. 教学重点、难点： 1. Teach the students how to complete the exercise. 2. Review the letters, sentences of unit3-4. 教学方法与手段：1、方法：模仿法、交际法、讲授法 2、手段：PPT、CD 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 Step1: Warm-up Free talk with the sutdents, ask “Who is your frinend?” Step 2. Review 1. Work in pairs. 话题二：Im Liu Tao 1）下午你在街上，遇到了一位新同学，你想不起来他的名字，你会怎么说，和你的同伴表演一下。 A: Good af
