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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计千年梦圆在今朝一、 教案背景1、 面向学生： 小学 2、 学科：语文3、课时：1学生课前准备：初读课文，了解课文大意；自学生字新词，读准字音，理解词语意思；熟读课文，适当写上眉批；上百度网搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。二、 教学课题1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。三、 教材分析千年梦圆在今朝是人教版六年级下册第五单元的一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来
2、为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重点：了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神。教学难点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学准备：1、上百度网下载“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船发射的有关视频；上百度网查找理
3、解重点语句的课件。2、课前发动学生上百度网或其它途径搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。四、教学方法语文学习学无定法，贵在得法，施教之功，重在导学。根据五年级的学生喜欢在探索中获取知识的特点，指导他们的学习要有针对性和启发性，应充分利用互联网为学生创设情境，打造自主学习的平台，创造真切感受载人航天发射成功的自豪，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。 所以在教学的处理上运用以下方法：1、情景教学法：在课堂上，运用“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船发射的视频把学生带进文本，激发起学生浓厚的学习情绪，把认知活动与情感活动紧密结合起来，达到事半功倍的教学效果。 2、以读代讲法：新课标指出：
4、“阅读教学重在读，以培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”通过读，学生与文本进行充分对话，领悟语言文字背后的情感内涵、思想内涵，体会到中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，实现工具性和人文性的统一。3、利用网络优势引导学生自主学习，培养学生搜集处理信息的能力及语文实践能力。五、教学过程（一）、激情导入，创设情境1播放发射“神舟五号”的视频，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技
5、术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。【百度视频】http:/ 出示句子1：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。从这句话中你看到了什么？“一百一十”、“三千多个”，这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？（靠的是集体的力量、集体的智慧。）（2） 出示句子2：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝（先引导理解“积劳成疾”
6、“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧贡献给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。）（3）补充资料：【百度搜索】：为我国航天事业做出贡献的航天英雄事迹。http:/ （梦想） 古代 现代（发射载人飞船） 团 结 合 作坚 持 不 懈 明代（尝试失败） 近代（发射人造卫星） 六教学反思课文比较长，怎样在一课时的有限时间里，有效地达成教学的目标呢？教学时以“神五”、“神六”发射为突破口，通过视频创设情境、反复品读激发情感、拓展读写升华情感来感受千年梦圆的激动、自豪，体会千
7、年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。在理清了文章的脉络后，我引领学生直奔文章的重点部分7、8、9、10自然段。虽说略读课文的教学时间很紧张，但在学习这一部分内容时，我还是给了学生比较充分的阅读、思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读，减少一些不必要的分析。在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶，实现工具性和人文性的统一。七教师个人介绍省份：广东省 学校：佛山市禅城区南庄镇上元小学 姓名：刘运丁职称：语文小教高级通讯地址：广东省佛山市禅城区南庄镇上元小学从教18年来，我一直奋斗在小学语文教学的最前线，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在平凡的岗位上兢兢业业，取得了显著的成绩。这里我要特别感谢一位朋友，那就是“百度”！我要衷心感谢“百度”对我的帮助！因为有了你， 孩子们的学习兴趣越来越浓厚；因为有了你，孩子们的知识面越来越宽广；因为有了你，我们的教学越来越高效！
