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阿福的新衣,厘米的认识,青岛版一年级数学下册,教学目标,1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的表象。 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。 4.在估测活动中，体验合作学习的乐趣，养成认真做事的习惯,身长3拃 袖长 肩,一拃、二拃 三拃,这是怎么回事,一拃、二拃 三拃,这是怎么回事,为了便于应用和交流，在测量 时必须有一个统一的标准，它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度一般用厘 米作单位。厘米可以用字母 cm表示,cm,cm,cm,cm,cm,cm,cm,cm,cm,1厘米,0,1cm,测量物体长度时，先把 物体放平，一般将物体的左 边和 “0” 刻度线对齐，物体 的右边对准几厘米，就读出 几厘米,试一试,用尺子量一量你身边的物体,全课总结,认识长度单位1厘米，能用尺子测量较短物体的长度
