部编版六年级上语文高效分层作业

上传人:云*** 文档编号:178999539 上传时间:2021-04-06 格式:PPTX 页数:49 大小:536.32KB
返回 下载 相关 举报
部编版六年级上语文高效分层作业_第1页
第1页 / 共49页
部编版六年级上语文高效分层作业_第2页
第2页 / 共49页
部编版六年级上语文高效分层作业_第3页
第3页 / 共49页
部编版六年级上语文高效分层作业_第4页
第4页 / 共49页
部编版六年级上语文高效分层作业_第5页
第5页 / 共49页
点击查看更多>>
资源描述

《部编版六年级上语文高效分层作业》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版六年级上语文高效分层作业(49页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、1草原,一、巩固基础,1.读拼音,写词语,xun( 彩 hng( 疾 ch,染,y,回,勾 l( 羞 s,jn( )飘带舞 摔 jio(,马 t,2.文学常识,老舍,原名_,字_,中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家, 新中国第一位获得“_”称号的作家,代表作有小说_ _,剧本_,3.赏析理解句子,1)“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花” 一句中“绣”的妙处,2)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河! (3)请说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的理解。 二、思考探究,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!作为一名游客, 来到大草原,

2、受到了蒙古族老乡 的盛情款待,礼尚往来,你也一定会邀请蒙古族老乡去你的家乡做客。 那你该怎样介绍自 己家乡的自然风光和风土人情呢?请模仿文中的写作顺序和方法写一写。 参考答案,1.渲 迂 勒 襟 虹 蹄 涩 跤 驰,2.舒庆春 舍予 人民艺术家 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 3.(1)绣,运用拟人的修辞,羊群的无心之举成为巧夺天工之作,白、绿相互映衬,将草 原之美描绘得灵动,2)比喻,将河比作透明如玻璃的带子,形象地写出河水的清澈,在阳光下闪着粼粼的光, 表现了内心的喜悦、激动,3) 蒙古族和汉族人民感情深厚,短暂的相处后又怎么忍心说分别呢;碧草延伸至天边, 夕阳西下,我们和主人依依惜别。凝练的诗

3、句表现了两族人民间的深情厚谊以及作者满心的 留恋、不舍,点明了中心,4.写作时层次要清晰,描写自然风光的同时,还要写出自己的感受,2 丁香结,一、巩固基础,1. 下列字音有误的一项是,A朦胧( mng lng) 斗(du)室 参差(cn c) 点缀(zhu,B窥(ku)视,幽(yu)雅,浑浊(zhu) 照耀(yo) 蓬(b)勃,笨拙(zhu) 花蕾(li) 警惕(t,C单薄(bo) 遮掩(yn,D愁怨(yun) 断断续续(x,2. 下列句子没有语病的一项是,A只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂的明天。 B由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格,C综艺节目深受欢迎的主要原

4、因是其形式多样造成的,D谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢,3. 赏析“有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过 了还要回头望。”思考:作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的,二、思考探究,4.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用,5.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是,A、作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大 量笔墨写这三棵白丁香,B、作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C、作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意 境,D、作者在文中一反古人寄

5、托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一 个“丁香结”全新的艺术境界,参考答案,1 C 单薄(b,2. A 本题考查学生对常见的语病类型的分析,方法:识记常见的语病类型,有语序不当、 搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。B选项中,结构混乱, 把“由于”或“使”去掉一个。 C选项中,成分赘余,把“造成的”去掉。 D选项中,语 意不明,把“没有”去掉,3. 作者将丁香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想感情。 4. 文中引用古人关于丁香的诗句,从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵, 为读者提供了展开丰富想象的天地,5. B,3 花之歌,一、巩固基础,

6、1. 下列字音有误的一项是,A苍穹(qing,孕(yn )育 冠冕(min,摇曳( y,B旖旎( y n ) 馥( f )郁,琼( qing )浆 鸣啭( zhun,C婆娑( su ) D 绿茵(yn,坠( zhu )落,祭( j )献 领悟( w,凝( nng )视 硕( shu )大无朋,心驰( ch )神往,2. 下列各句中,加点成语使用正确的一句是,A就在人们为陕西镇坪县有无野生华南虎而争论时,湖北竹溪县也传出发现华南虎的 消息。对这些流言飞语 ,野生动物保护专家很不以为然。 B.齐白石画展在开幕后,国画研究院的画家竟相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜 。 C.这部精彩的电视剧播出时,几乎万

7、人空巷 ,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄 的,D丢弃了孤芳自赏的梦呓和我行我素的执拗,国产大片开始在与人的心灵对视中,回 归到“讲故事”的传统做法上来,3. 诗中第 2段中把花比作星星,而朱自清先生在春一文中也把花比作星星,请写 出这句话,二、思考探究,4本文同浪之歌和雨之歌一样均选自纪伯伦的组歌,下面四个选项中对 它们的共同点描述正确的是(多选)( ) A.想象奇特,B.综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。 C.描画了一个和谐美妙的世界,D.形象生动,并融入作者对人生的理性思考。 5最后一段中“这些哲理”指的是什么?你是怎样理解这些哲理的,参考答案,1 B 鸣啭(zhun,2. D,3

8、. 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的,4.ABCD,5. 总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。关于理解,只要答,出自己的见解,言之成理即可,宿建德江,一、巩固基础,1.背诵、默写宿建德江,_ _ 2.文学常识,孟浩然(689740),名_,字_,号_,世称_,是_代著 名的_派诗人,与盛唐另一山水诗人王维并称为“_”,著有孟浩然集。 3.说说“野旷天低树,江清月近人”这句诗歌描写出了什么样的景色。 _ _ 二、思考探究,4.宿建德江描写的是什么地方、什么时候的景色?表达了诗人怎样的思想感情? _ _,参考答案,1. 移舟泊烟渚,

9、日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 2.浩 浩然 孟山人 孟襄阳 唐 山水田园 王孟,3.原野空旷无边,远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈,府看水中的月影,觉得明 月和人更加接近。,4.宿建德江描写了旅途中夜泊江上,在船中所见的景色,抒发了远离家乡、旅居在外 时的孤独伤感,仕途失意、理想幻灭的惆怅,六月二十七日望湖楼醉书,一、巩固基础,1.背诵、默写六月二十七日望湖楼醉书,_ _,2.文学常识 苏轼,_(朝代)文学家、书画家,字_,号_,与其父_,弟_合称“三苏”,眉州眉山人。其文汪洋恣肆,明白畅达,为_之一;作诗 清新自然,善用夸张比喻,独具风格;填词气势雄浑,豪迈不羁,是_派的代表词

10、人。 3.“白雨跳珠乱入船”向来被人称道,请赏析其精妙之处,_ _ 二、思考探究,4.六月二十七日望湖楼醉书每一句诗都是一幅画,请试着用自己的语言描述一下。 _ _ _ _ 5.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感,_,参考答案,1. 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 2.北宋 子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家 豪放,3. “白雨跳珠”运用比喻的手法,把飞溅的雨点比作“跳珠”,“跳”和“乱”动感十足, 生动形象地写出了雨的大和急,又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。“白雨”与前面的“黑 云”形成鲜明的色彩对比,写出了湖光山色的衬托下雨显得白而透明, 给人强烈的

11、视觉感 受,4.乌云上涌,就如打翻的墨水一样,却又在天边露出一段山峦;大雨激起的水花如白珠碎石, 飞溅入船。 忽然间狂风卷地而来,吹散了满天的乌云,而那西湖的湖水碧波如镜,共长天 一色,5.抒发了诗人热爱自然、热爱生活,时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。,西江月夜行黄沙道中,一、巩固基础,1.背诵、默写西江月夜行黄沙道中,_ _ _ 2.文学常识,辛弃疾(11401207),字_,号_, _(朝代)爱国词人。一生力 主抗金,屡受打击,隐居上饶达 20年。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志 难酬的悲愤,也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,而以豪放为主,是_派 的代表词人,与_并称为“苏辛”, 作品有_。西江月夜行黄沙 道中,“西江月”是_,“夜行黄沙道中”是_,3.朗诵下列句子时,节奏、停顿有误的一项是,A、明 月 / C、听 取 / 二、思考探究

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 初中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号