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解方程,方 程,西师大版 五年级数学下册,教学目标,1.知道解方程的意义和基本思路。 2.会运用数量关系式或等式的基本性质对解方程的过程进行语言表述。 3.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学交流。 4.独立地解答一、二步方程。 5.能够验算方程的解的正确性,解下列方程（口答）： .,X 支,40,3x+4=40,解：3x=40-4 3x=36,把x=12代入原方程， 左边=312+4=40，右边=40 左边=右边，所以X=12是原方程的解,3x+4=40,解：3x=40-4 3x=36,写出,求出等于多少,求出等于多少,检验得出的解,解：,把x=.代入原方程， 左边=.，右边= 左边=右边，所以X=. 是原方程的解,写出,计算等于多少,求出等于多少,检验得出的解,求出等于多少,解,选择,在0.5、1.5、2.5、3.5、4 这五个数中哪个是方程0.5x+1.5=3.5的解,4,答：是,列方程,1,2,3,X的6倍与31的和是49,从40 里减去x的3倍差是13,东方小学绿化校园，五年级同学栽3行杨树，每行x棵，又栽了15棵柳树，一共栽树39棵,6x+31=49,40-3x=13,39,3x+15,38,X,X,思考题：（列方程） 一个等腰三角形周长是86厘米，底是38厘米，腰是多少厘米,回顾总结,今天，我们学习了解方程，大家一起来说说，从这节课中你学到了什么
