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1、北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：儿童文学名著导读 课程代码：00887 2012年10月版I. 课程性质与设置目的儿童文学名著导读是北京市高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)必考的科目。课程内容包括儿童文学的基础理论，儿童文学常见的体裁和特点，儿童文学作品的阅读、分析和鉴赏，儿童文学的创作与改编，中外儿童文学的发展概况等。内容重点在儿童文学作品的阅读、分析与鉴赏方面。课程设置的目的是通过向考生介绍一定的儿童文学基础知识，引导考生学会选择与鉴赏优秀的儿童文学作品，在鉴赏儿童文学作品的过程中感受儿童文学作品的艺术魅力，提高考生对儿童文学作品的分析与鉴赏能力，为面向儿童开展文学教育
2、活动做准备。本课程的重点章节是项目三、四、五、六、七和十一，尤其是每章中的作品导读部分。II. 考核内容与考核目标项目一 儿童文学的基本理论一、学习目的和要求理解儿童文学的概念和主要内容构成；理解儿童文学的四个基本特点；了解儿童文学的作用和功能；了解儿童文学与幼儿文学之间的关系。二、课程内容任务一 儿童文学概说（一）儿童文学的概念儿童文学是被儿童接受并适合他们阅读的、具有独特艺术性和审美价值的各类文学作品的总称。（二）儿童文学的范围古典意义的儿童文学和现代意义的儿童文学两类。古典意义的儿童文学包括四类作品。（三）儿童文学的三个层次儿童文学氛围幼儿文学、童年文学和少年文学。任务二 儿童文学的特点
3、（一）故事性（二）幻想性（三）趣味性（四）朴素性任务三 儿童文学的功能（一）认知功能（二）审美功能（三）教育功能（四）娱乐功能任务四 儿童文学与幼儿文学（一）幼儿文学也是独立的文学（二）幼儿文学的概念幼儿文学是以0至六七岁婴幼儿为主要阅读对象的文学。三、考核知识点（一）儿童文学的概念（二）儿童文学的特点（三）儿童文学的功能（四）幼儿文学的概念四、考核要求（一）儿童文学概说识记：什么是儿童文学？儿童文学的三个层次。（二）儿童文学的特点1. 识记：儿童文学的四个特点。2. 应用：联系儿童文学作品，举例说明儿童文学的四个特点。（三）儿童文学的功能1. 识记：儿童文学的四个功能。2. 应用：选择一部儿
4、童文学作品，分析评价其功能。（四）儿童文学与幼儿文学1. 识记：幼儿文学的概念。2. 领会：幼儿文学相对独立的标志是什么？项目二 中外儿童文学的发展一、学习目的和要求了解中外儿童文学的发展脉络，了解中外儿童文学的主要作家及其代表作品。二、课程内容任务一 中国儿童文学的产生和发展（一）中国史前儿童文学（二）中国现代儿童文学（三）中国当代儿童文学任务二 外国儿童文学的发展（一）18世纪以前的外国儿童文学（二）18世纪的外国儿童文学（三）19世纪的外国儿童文学（四）20世纪的外国儿童文学三、考核知识点（一）在五四新文化运动之前，我国有哪些适合儿童阅读和欣赏的优秀的文学作品？（二）新中国成立之后的17
5、年中，我国当代儿童文学的发展状况。（三）文化大革命结束之后，我国当代儿童文学的发展状况。（四）19世纪外国儿童文学的发展概况。（五）20世纪外国儿童文学的发展概况。四、考核要求（一）中国儿童文学的产生和发展1. 识记：在五四新文化运动之前，我国有哪些适合儿童阅读和欣赏的优秀的文学作品？五四新文化运动之后，在儿童文学发展的不同阶段，我国分别涌现出了哪些著名的作家和作品？ 2. 领会：新中国成立之后的17年中，我国当代儿童文学的发展状况；文化大革命结束之后，我国当代儿童文学的发展状况。（二）外国儿童文学的发展1. 识记：在外国儿童文学发展的不同阶段，有哪些贡献突出的作家，他们的代表作是什么？2.
6、领会：19世纪外国儿童文学的发展概况；20世纪外国儿童文学的发展概况。项目三 儿歌一、学习目的和要求掌握儿歌的概念，了解儿歌的功能，理解儿歌的特点，知道儿歌的特殊形式，学习创作或改编儿歌。二、课程内容任务一 儿歌概说（一）儿歌的概念（二）儿歌的发展概况（三）儿歌的功能任务二 儿歌的特点（一）内容浅显，单纯活泼（二）篇幅短小，易记易诵（三）音韵和谐，节奏鲜明（四）趣味性强，娱乐性强任务三 儿歌的分类及其特殊艺术形式（一）儿歌的分类（二）儿童的传统艺术形式任务四 作品导读任务五 儿歌创作（一）学习仿写阶段（二）学习修改阶段（三）学习创编阶段三、考核知识点（一）儿歌的概念。（二）儿歌的特点。（三）儿
7、歌的分类及儿歌的传统艺术形式。（四）儿歌的分析与鉴赏。（五）儿童的创作与改写。四、考核要求（一）儿歌概说1. 识记：儿歌的概念。2. 领会：儿歌的功能。选择一首儿歌，分析说明它有哪些功能？（二）儿歌的特点1. 识记：儿歌的特点。2. 应用：联系儿歌作品，举例说明儿歌的特点。（三）儿歌的分类及其特殊艺术形式1. 识记：常见的儿歌类型及儿歌的传统艺术形式。2. 领会与应用：一一列举各类儿歌形式的代表作品，并分析其艺术特点。（四）作品导读1. 识记：背诵教材中列出的儿歌。2. 应用：能分析教材中列出的儿歌的功能和艺术特点。（五）儿歌创作1. 领会：联系儿歌作品，举例说明儿歌常见的表现手法有哪些？2.
8、 领会：联系儿歌作品，举例说明创作儿歌需要注意哪些事项？3. 综合：选择一首优秀的儿歌作品，仿写出一首新的儿歌；选择一首当代儿歌作品，对其进行修改，提升其艺术表现力；结合当代儿童的生活内容，自主创编一首新的儿歌。项目四 儿童诗一、学习目的和要求掌握儿童诗的概念，了解儿童诗与儿歌的区别，了解儿童诗的分类，理解儿童诗的特点，学习儿童诗创作。二、课程内容任务一 儿童诗概说（一）儿童诗的概念（二）儿童诗的特点（三）儿童诗与儿歌的区别任务二 儿童诗的分类（一）抒情诗（二）叙事诗（三）童话诗（四）儿童题画诗（五）儿童散文诗（六）寓言诗（七）科学诗任务三 儿童诗作品导读任务四 儿童诗的创作（一）用儿童的眼睛
9、观察世界，抒写儿童的情感（二）运用简明精练、具体可感的语言（三）富于想象，写出儿童情趣（四）掌握多种表现方法 拟人法 比喻法 假设法 摹声法 反复法 夸张法 疑问法三、考核知识点（一）儿童诗的概念。（二）儿童诗的特点。（三）儿童诗的类型及其代表作品。（四）儿童诗的分析与鉴赏。（五）儿童诗的创作。四、考核要求（一）儿童诗概说1. 识记：儿童诗的概念。2. 领会：儿童诗的特点；儿童诗与儿歌的区别。（二）儿童诗的分类1. 识记：儿童诗的类型有哪些？不同类型的儿童诗的代表作有哪些？2. 领会：理解不同类型的儿童诗的主要艺术特点。（三）儿童诗作品导读1. 识记：背诵教材中列出的儿童诗。2. 应用：能分析
10、教材中列出的儿童诗的艺术特点。（四）儿童诗创作1. 识记：儿童诗常见的表现手法有哪些？2. 领会：儿童诗创作的注意事项有哪些？3. 应用：阅读更多的儿童诗，并为它们配上导读介绍，以准备将其推荐给儿童。为幼儿创作一首儿童诗。项目五 童话一、学习目的和要求了解童话的概念和起源发展，理解童话的特点，了解童话的分类，掌握童话创作的基本方法。二、课程内容任务一 童话概说（一）童话的概念（二）童话的起源（三）童话的发展任务二 童话的特点和分类（一）童话的特点（二）童话的分类任务三 童话作品导读任务四 童话的创作（一）处理好幻想与现实之间的关系（二）展开孩子式的想象，进行自由幻想（三）追求“奇”的幻想（四）
11、掌握多种表现方法三、考核知识点（一）童话的概念。（二）童话的特点。（三）童话的分类。（四）童话的分析与鉴赏。（五）童话创作中应注意的问题。四、考核要求（一）童话概说1. 识记：童话的概念。2. 领会：童话的起源与发展。（二）童话的特点和分类1. 识记：童话的分类。2. 领会与应用：结合一部童话作品分析说明童话的特点。（三）童话作品导读1.识记：小青虫的梦是冰波抒情童话的代表作品之一。小巴掌童话是张秋生独创的特色文体，即微型童话。2. 领会：能够描述教材中所列作品的主要内容。2. 应用：能够分析说明教材中所列作品的艺术特点。（四）童话的创作1. 领会：童话创作的注意问题有哪些？2. 综合：搜集并
12、阅读更多的童话作品，并对其进行分析评鉴。联系当代儿童生活内容，创编一部童话作品。项目六 寓言一、学习目的和要求了解寓言的概念及其发展，理解寓言的特点及分类，了解著名寓言作品的内容，掌握寓言改编的方法。二、课程内容任务一 寓言概说（一）寓言的概念（二）寓言的构成（三）寓言的形成与发展任务二 寓言的特点（一）寓意鲜明，富有哲理（二）浅显生动，比喻形象（三）篇幅短小，语言精练任务三 寓言的分类（一）按寓言的形象分类：人物寓言、动物寓言、植物寓言、非生物寓言（二）按寓言的叙述对象分类：拟人体寓言、超人体寓言、常人体寓言（三）按寓言的体裁分类：散文体寓言、诗体寓言任务四 寓言作品导读任务五 寓言的改编（
13、一）选择作品，确定主题（二）扩展情节，增添细节（三）丰富形象，生动语言三、考核知识点（一）寓言的概念与构成。（二）寓言的特点。（三）寓言的分类。（四）寓言的分析与鉴赏。（五）为幼儿改编寓言时应注意的问题。四、考核要求（一）寓言概说1. 识记：寓言的概念。寓言在世界上的三大发祥地是哪里？印度、希腊和中国分别有哪些著名的寓言作品？2. 领会与应用：寓言的构成。选择一部寓言作品，分析其本体和寓体分别是什么。（二）寓言的特点领会与应用：结合寓言作品，阐明寓言的特点。（三）寓言的分类识记：寓言有哪些类型？不同类型的寓言作品分别有哪些特点，并且有哪些代表作？（四）寓言作品导读1. 识记：能复述教材中所列作
14、品的主要内容。2. 应用：能分析说明教材中所列作品的艺术特点。3. 综合：分别搜集并阅读三到四部适合幼儿阅读的印度寓言、伊索寓言、中国古代寓言和中国现代寓言，并为其撰写导读。（五）寓言的改编领会：为幼儿改编寓言要注意哪些问题？应用：选择一部寓言作品，将其改编为适合幼儿欣赏的寓言。项目七 儿童故事和儿童小说一、学习目的和要求了解儿童故事和儿童小说的概念与分类，理解和掌握儿童生活故事和儿童小说的特点，提高鉴赏儿童故事和儿童小说的能力，学习儿童故事和儿童小说的改编规律。二、课程内容任务一 儿童故事（一）儿童故事概说（二）儿童故事的艺术特征（三）儿童故事的分类（四）儿童生活故事任务二 儿童小说（一）儿童小说的概念（二）儿童小说的特点（三）儿童小说与儿童故事的异同任务三 儿童故事和儿童小说作品选读（一）儿童故事选读（二）儿童小说选读任务四 儿童故事和儿童小说作品创编（一）儿童故事的创编（二）儿童小说的创作三、考核知识点（一）儿童故事的艺术特征。（二）儿童故事的分类。（三）儿童生活故事的艺术特点。（四）儿
