《2021粤教版科学六年级下册第三单元《动物与环境》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021粤教版科学六年级下册第三单元《动物与环境》课件（133页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年粤教粤科版科学六年级下册,画里的丹顶鹤怎么站在松树上,它应该生活在湿地里吧,丹顶鹤的家,体形优美，能鸣善舞,任务,丹顶鹤适合生活在茂密的松树林，还是开阔的湿地里？观察丹顶鹤的身体特征，对它们的生活环境作出初步的判断,丹顶鹤颈长、嘴长、腿长,湿地里,任务,阅读下面资料，了解丹顶鹤的生活习性和食物特点，进一步推测它们适应哪种生活环境,常成对或成家族群和小群活动。迁徙季节是冬季，常由数个或数十个家族群结成较大的群体。有时集群多达40-50只，甚至100多只。但活动时仍在一定区域内分散成小群或家族群活动。夜间多栖息于四周环水的浅滩上或苇塘边，彼此仍按家族群分散栖息，天特别冷时则靠得很近。觅食
2、地和夜栖地一般较为固定，通常亮天后，各家族群陆续飞到觅食地觅食，彼此仍保持一定距离。中午时多集中在滩边休息，并不断鸣叫。晚上又陆续飞回夜栖地过夜或留在觅食地过夜。休息时常单腿站立，头转向后插于背羽间。无论觅食或休息时，常有1只成鸟特别警觉，不断抬头四外张望，发现危险时则发出ko-lo-lo-的叫声，鸣叫时头颈向上伸直，仰向天空。当危险迫近时，则腾空飞翔。飞翔时头脚前后伸直，两翅鼓动缓慢，排成一字或V字形。食物很杂，主要有鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、块根、球茎和果实等等,发现,丹顶鹤的家,栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、草地、海边滩涂、芦苇、沼泽以及河岸沼
3、泽地带，有时也出现于农田和耕地中,适应环境的身体特征,地球上生活着不同的生物,每一种生物都要在适宜的环境中才能正常地生活,生活在各种环境中的动物,它们的身体结构是否与其生活环境相适应,任务,观察以下几种鸟的足，了解鸟足外形和结构特点与其生活环境之间的关系,脚灰色，趾爪黄色,喜欢在水中游泳，嘴扁平，脚短，趾间有蹼，多捕食鱼虾和小虫,绿头鸭,普通鵟(kung,山地森林和林缘地带,趾有锐利的钩爪,专门捕食小动物,麻雀,多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞，有时会占领家燕的窝巢，在野外，多筑巢于树洞中,三趾向前，一趾向后,紧紧抓住树枝，可以在地面快速移动,啄木鸟的足为对趾足,两趾向前,两趾向后。 这令啄
4、木鸟可以轻松攀附、抓牢树干,以便啄木鸟啄取树皮下的昆虫幼虫,啄木鸟,雉鸡,栖息于低山丘陵、农田、地边、沼泽草地，以及林缘灌丛和公路两边的灌丛与草地中,常态足（离趾型,白鹭,三趾向前，一趾向后。趾间有不发达的蹼,栖息于池塘、湖泊、稻田,小结,为了适应其生活的环境，鸟足外形和结构特点是不同的,讨论,鸟喙的形态是否与鸟的食物类型有关？ 各种食性不同的鸟类要在什么环境中才能找到它们需要的食物,课堂小结,1、知道了丹顶鹤的家：生活在湿地等地。 2、了解了不同鸟为了适应环境，身体有明显不同的特征,快乐小测,请说出下图中鸟足分别属于哪一种鸟,绿头鸭、普通鵟、雉鸡、啄木鸟,绿头鸭,普通鵟,雉鸡,啄木鸟,202
5、1年粤教粤科版科学六年级下册,湿地提供了什么,任务,阅读或搜集有关资料，分析湿地环境为丹顶鹤提供了哪些生存条件,湿地复杂多样的植物群落，为野生动物尤其是一些珍稀或濒危野生动物提供了良好的栖息地，是鸟类、两栖类动物的繁殖、栖息、迁徙、越冬的场所。 沼泽湿地特殊的自然环境虽有利于一些植物的生长，却不是哺乳动物种群的理想家园，只是鸟类能在这里获得特殊的享受。因为水草丛生的沼泽环境，为各种鸟类提供了丰富的食物来源和营巢、避敌的良好条件。 在湿地内常年栖息和出没的鸟类有天鹅、白鹳、鹈鹕、大雁、白鹭、苍鹰、浮鸥、银鸥、 燕鸥、苇莺、掠鸟等约200种。而且该湿地是西伯利亚和东北地区鸟类南迁越冬的中途站,发现
6、,丰富的食物,营巢,避敌,疑问,其他动物的栖息地又为生活在这里的动物提供了什么呢,动物的栖息地,思考,除了湿地之外，我们还有什么类型的生态环境呢,草原,池塘,森林,海洋,河流,沙漠,1,2,3,4,5,6,任务,阅读或搜集资料，认识不同生态环境的特点,森林,1）生命周期及演替系列长。森林的主体成分树木的寿命可达数十年，数百年甚至上千年。如北美的巨杉，中国的银杏、红桧。森林演替系列也是植物群落中最长的。从原生演替的先锋树种（灌木）开始到成熟稳定的顶级阶段，通常要经过百年以上。如果加上先锋树种阶段的先期部分，则阶段更多，过程更长。 （2）再生性。森林本身具有生产力，是可以更新的资源，如能合理利用，
7、可实现森林资源的永续利用。 （3）分布范围广。由落叶或常绿以及具有耐寒、耐旱、耐盐碱或耐水湿等不同特性的树种形成的各种类型森林，分布在寒带、温带、亚热带、热带的山区、丘陵、平地，甚至沼泽、海涂滩地等地方。 （4）再生能力强。森林是可再生资源，可进行人工更新或天然更新；有很强的竞争力，能自行恢复在植被中的优势地位。但也有限，一经采伐，其生产力的提高或衰减取决于经营的集约程度。 （5）生产率高。森林由于具有高大而多层的枝叶分布，其光能利用率达1.6%3.5%，森林每年所固定的总能量占陆地生物每年固定的总能量的63%，森林的生物产量在所有植物群落中最多，是最大的自然物能储存库。 （6）用途多，效益大
8、。森林能持续提供多种林产品，如木材、食物、化工和医药原料等。同时，森林在涵养水源，改善水质，保持水土，减轻自然灾害，调节温度与湿度，净化空气，减弱噪声，美化环境以及保护野生动植物方面的生态效益、社会效益也很大,沙漠,泥土 干燥地区的泥土有很多矿物质，很少有机肥料。重复的水储积把有的土壤变成盐性层。盐溶液里沉淀的碳酸钙可以把沙粒和石子沾成50米厚的“水泥”。 硝石层是沙漠土壤常见的红棕色到白色层。硝石层一般成块，或者裹在矿物颗粒外面，是由水和二氧化碳之间复杂的互作用中形成的。二氧化碳来自植物根部，或者有机品腐烂的副产品。气候炎热，早晚温差大。 植物 多数沙漠植物是抗旱或抗盐的植物。有些在根，茎，
9、叶里存水；有些具有庞大的根茎系统，可以达到地下水层，拦住土壤，防止水土流失；有些有较大的茎叶，可以减低风速，保存沙土。沙漠上的植物分布比较稀薄，但是有很多品种。 水源 沙漠里偶尔也会下雨，下起来常常是暴风雨。撒哈拉沙漠曾经有过在3个小时内降水44毫米的记录。这种时候，平常干的河道会很快充满水，容易发洪水。 虽然沙漠内部少下雨，沙漠常从附近高山流出的河流进水。这些河流一般带着很多土，在沙漠里流了一两天的距离就干了。世界上只有几条大河流通沙漠，如埃及的尼罗河，中国的黄河，和美国的科罗拉多河,海洋,1、面积知大，约占地球表面积为70.9%。 2、水量大，海洋中含有十三亿五千多道万立方千米的水，约占地
10、球上总水量的97.5%。 3、盐度高专，海水所含的盐分各处不同，平均约为百分之三点五。 4、各大海洋处于连通状态属，而将陆地分割,任务,根据上面的资料，这些环境中生活着什么生物呢,猕猴,热带鱼,蜥蜴,森林,海洋,沙漠,发现,任务,分析这些生物的身体特征、生活习性或生长特点与其生活环境之间的联系，并了解动物与动物之间、动物与植物之间的关系,猕猴,热带鱼,蜥蜴,森林,海洋,沙漠,1、四肢比较灵活，群居生活，可以适应森林复杂的环境,2、猕猴主要以水果为食，与其他动物和谐生活,发现,1、热带鱼有鳍、鳃，海水热带鱼在海水生活，适应了海洋的生活环境,发现,1、蜥蜴彼此通过卷曲的尾巴沟通，震动沙子吓跑其他一
11、些动物。它的嘴呈鲜艳的红色，它是一种食肉动物,2、背部大多呈现黄褐色或灰褐色并饰有深色斑纹，与沙地背景协调一致，起着有效的隐蔽保护作用,3、腹面洁白或黄白色。能反射沙面地表的辐射高温而散热,发现,小结,地球上每个地方都有动物的踪迹,这些动物的栖息地也各不相同,这些生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件,课堂小结,课堂小结,1、知道了湿地为丹顶鹤提供了丰富的食物、营巢和避敌的空间。 2、了解了不同动物的栖息地与这些生物的身体特征、生活习性或生长特点的关系,快乐小测,观察下面的图片，说说是什么生态环境？有什么动物生活在这一生态环境,草原,牛、羊、马等,2021年粤教粤科版科学六年级下册,鼠妇喜
12、欢阴暗环境吗,任务,鼠妇,鼠妇是否喜欢生活在阴暗的环境中,用纸盒做一个简易观察盒,1、在盒内铺上一层湿土。将盒盖的一段裁掉，换成透明塑料片；再将盒盖另一端的内部内部涂成黑色,2、将20只鼠妇随机放到盒子里，并盖好盒盖，使盒内形成一侧透光、一侧遮光的环境,3、一段时间后，观察鼠妇停留的位置，并分析观察到的现象,多做几次实验,任务,发现,明亮,黑暗,明亮处的鼠妇数量不断地减少，黑暗环境的鼠妇数量不断地增加,鼠妇喜欢阴暗环境,疑问,鼠妇喜欢阴暗环境，它的身体的颜色是否与它所处环境的色彩相近呢,发现,是的,自然界中的其他动物呢,隐藏在环境中,任务,观察下面的蝗虫，说说它们是什么颜色，以及生活的地方在哪
13、里,发现,绿色,绿草地上,黄褐色,山地,这种现象是否有利于它们的生存,1,2,游戏,取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各剪出20张形状、大小相同的小纸片，模拟绿色和黄色的蝗虫。另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面上，模拟草地和山地环境,将“蝗虫”分成两份，每份10只绿色的，10只黄色的，将其均匀混合，分别撒到两张卡纸上。请你和家人分别在两张纸上找出黄色的“蝗虫,比比谁更快,发现,绿色卡纸找出黄色的“蝗虫”更快,鸟儿更容易在绿草上发现黄色的蝗虫,小结,逃避敌害,身体颜色与环境的颜色相近，隐藏在环境中，更有利于生存,疑问,环境是不是一直不变的,环境变化对动物有什么影响呢,不是,环境变化对动物的影响
14、,任务,观察下面几种动物，说说环境变化对它们产生了什么影响,大雁,角马,雷鸟,大马哈鱼,发现,观察下面几种动物，说说环境变化对它们产生了什么影响,大雁,角马,雷鸟,大马哈鱼,迁徙,换羽,迁徙,迁徙,小结,生物的身体特征和生活习性大都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化,迁徙,换羽,换毛,冬眠,夏眠,课堂小结,课堂小结,1、知道了鼠妇喜欢阴暗环境。 2、了解了生物隐藏在环境中的目的是：利于它们的生存。 3、知道了环境变换对动物的影响有：迁徙、换羽、换毛、冬眠、夏眠等等,快乐小测,请你分析一下，海豹为什么要换毛,小海豹出生时，这个特征更加明显一些。一是遗
15、传问原因，二是刚出生时用于保暖，三是多数小海豹出生时的毛色是白色的，而这些种类的海豹多生活在极地地区或极内地附近，白色毛发可以使小海豹与冰雪环境融合起来，起到保护色的作用。 小海豹长大后，会换毛，换成成年海豹的深色或斑纹色,2021年粤教粤科版科学六年级下册,串起来的食物链,在自然界中，有的动物以植物为食物，有的动物以其他动物为食物,这些生物之间存在着什么联系,任务,把蝉、螳螂、黄雀以及它们食物的名称写在纸条上，再将纸条粘贴成纸环。然后按照它们之间吃与被吃的关系，把纸环串成纸环链,按串起来的纸环顺序，写出各种生物的名称，并用箭头表示食物的去向,黄雀,螳螂,蝉,植物,黄雀,螳螂,蝉,植物,小结,
16、不同生物之间由于吃与被吃的关系，形成了一条食物链,一片草原、一片森林或则一个池塘，各种生物之间只存在一条食物链吗,交错的食物链,任务,观察下图所示的草原，你能找出多少条食物链？用纸环链表示每一条食物链。比较每条纸环链，了解它们是从哪一类生物开始，又以哪一类生物结束，各种生物的排列顺序有什么规律,发现,制作完成后，我们发现有5的食物链,草鹿狐狸,草蝗虫老鼠鹰,草蝗虫老鼠蛇鹰,草蝗虫鸟蛇鹰,草蝗虫老鼠狐狸,任务,把每条纸环链的起始环穿在一根棍子上悬挂起来。试着把相同的生物所在的纸环合并成一个环，观察纸环链的变化,发现,多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间交错相连，构成复杂的网状关系食物网,小结,食物链书写要领,1、以植物为起点，以没有被吃的动物为终点,2、向右的箭头表示出物质和能量的流动方向,黄雀,螳螂,蝉,植物,3、单方向。箭头一定是由上一营养级指向下一营养级,课堂小结,课堂小结,1、知道了食物链和食物网的构成,2、了解了食物链的书写要领,快乐小测,观察下图，你能找出多少条食物链,草兔鹰,草兔狐,草鼠狐,草鼠蛇鹰,草鼠鹰,5条,2021年粤教粤科版科学六年级下册,新知导入,在童话书和
