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1、1言语交际作业一一、填空（每空 1 分，共 20 分）1.人们大多把修辞理解为“修其内则为诚，修其外则为巧言” ，强调既要有 内容 、情感的真实，同时还要使 言辞 富有文采。2. 修辞的原则有以下三个：（1） 满足交际目的 ， （2） 适应言语环境 ， （3） 坚持不断创新 。3. 词语锤炼的基本目的就是为 造好句说好话 服务。词语的修辞效果好坏，是指这个词语在该句子中是否具有好的 表达效果 。4. 词语锤炼，就是要找到该词语的唯一需要的 位置 ，或者说该位置唯一需要的 词语 ，也就是“恰当” 。具体来说，也就是要把词语用得更 稳妥和谐 ，更 形象鲜明 ，更 生动传神 。词语锤炼的最高境界是
2、恰当自然 ， 各具风格 。这就是词语锤炼的目标。5. 成语活用的方法主要有以下几种：（1） 套用 ， （2） 谐音 ， （3） 拆离 ， （4） 易序 ， （5） 曲解 。二、简析句中加点词语的使用特点和修辞效果（每题 4 分，共 20 分）1.黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。40 页动词使用十分精当。 “抢、扯” 可 见“ 黑的人”之粗鲁， “裹、塞 ”可见此人之急切， “捏、转”可见此人将人血馒头视作买卖交易，全无同情恻隐之心。鲁迅先生此处白描将情景写活，如现眼前。2.我们大家辛辛苦苦为的什么?就为的一个心愿：要把死的变成活的，把臭的变成
3、香的，把丑的变成美的，把痛苦变成欢乐，把生活变成座大花园。52 页四对反义词，通过对立面的转 化，表 现作者对新北京建设充 满了信心3.惠书早已收到，迟复为歉！遵嘱将记得起的旧诗词，连同你们寄来的八首，一共十八首抄写如另纸，请加审处。59 页敬辞的使用，表现了领袖对诗 人的尊重。4.剧本剧本，一剧之本。此处乃是词语的别解， “剧本”原指供戏剧演出用的文字作品。作者此处为强调剧本的重要性，将之解释为“ 一剧 之本”，即一出 戏剧的根本，十分深刻，词语的意义发生变化，从而产生新鲜的趣味。25.十分钟后，张诚来到预定地点，一户基本群众家坐下，一位理发师傅在给他“改头换面” 。此处是成语的曲解，故意把
4、成 语按字面上的意思用， 对它做出 别致的解释。 “改头换面”比喻只改 变外表和形式，内容实质不变，在 这里却指理 发，新 鲜有趣。三、比较题：比较下列原文与改文，简析改文的修辞效果（每题 5 分，共 20分）1.原文：即使一向保持着文雅风格的吕工程师，这时也狼狈不堪。改文：即使一向保持着文雅风度的吕工程师，这时也狼狈不堪。30 页风格既可指人的作风气度，也可指文学 艺术作品的思想艺术 特点。 风度专指人的举止姿态。改动后比较贴切。2.原文：在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。改文：在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。春天改为春光
5、，和下文的“ 秋色”表意上更加协调对称。3.原文：等我病好扶着手杖下山时，已经是晴朗的仲春天气了。改文：等我病好拄着手杖下山时，已经是晴朗的仲春天气了。扶着的对象一般是固定的且高于人体，如柱子、树干等。改为“拄着”形象更鲜明。4.原文：眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗。改文：忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。“忍”把反动派的凶残令人“ 惨不忍睹 ”突出来了；刀边是一把刀，刀丛是一片刀，这样对敌人白色恐怖的揭露就更有力，也更能表现蔑视敌 人的英雄气概。四、简答题（每题 10 分，共 40 分）1.什么是言语交际？言语交际，是一种言语行为，至少发生在两个人之间，以人际交往为目的的言语行为。言语交际是一
6、种普遍而常见的社会行为，社会交往离不开言语交际。 传递信息和接受信息是言语交际中的重要行为。无 论是口语交际还 是书面交际，都包括一个从言语的编码 发码 传递接受解码”的过 程，这是一个信息传输、接受、反馈的双向交流的过程。言语交际最基本和最直接的目的仍然是为了传达信息。因此传递信息是言语交际的基本功能，在此基础上，言语交际还具备有认知、行为、人际和调剂功能。32. 简述语言和言语的不同？ 语言是人类最重要的交际工具和思维工具，是音 义结合的符号系 统，言 语则是运用语言的行为，表现为一定的个性。同 样一种语言，不同的人不同的言语行为总是表现出不同的特点。这就像下棋一样， 对于双方而言，棋子是
7、一样的，下棋的规则也是一样的，需要共同遵守的，但是不同的人具有不同的行棋风格。语言规则对于社会成员而言都是相同的，但是每个人使用则是体现出不同的 风格色彩，正是因 为有相通的共同遵守的语言规则，语 言才可能 为人所理解，成 为社会成员共同的交际工具，正是因为规则可以灵活运用，不同的人不同的言 语行为就表 现出个性差异。 语言是一种社会现象，言语则是一种心理现象；语言是交 际 工具，言语则是交际过程。3. 言语交际的基本要求。语言是交际工具，运用语言进 行交际是一门艺术。言 语交际 的目的是传递信息、获取信息，无论是表达还是理解，都需要掌握一定的技巧。言语交际的基本要求是：具备组织话语的能力、临
8、场应变 能力、形式 创新能力、掌握言语技巧的能力。4. 言语交际的四大基本要素。言语交际包括四大要素：1、主体要素交际活动的参与者。参与言语交际活动的听 说双方都是交际主体。2、主观要素参与者的交际动 机；3、核心要素交际话语及辅 助手段。主体展开交 际活动 的根本目的是为了传递信息，而话语及辅助手段是言 语交际活动中唯一的信息 载体。4、客观要素交际环境。即交际主体从事言语交际活动 的客观环境，包括主体从事交际活动的时间、地点、对象、话题和社会文化背景等等。（1）交际活动的参与者孔乙己和来酒店喝酒的人们（2）交际动机众人对孔乙己的歧视和嘲笑，并以此自愉（3）交际的话语和辅助手段（有人）“叫道
9、”、 “高声嚷道”、 （孔乙己）“睁大眼睛”、“涨红了脸”、 “争辩道”（4）交际环境咸亨酒店特定的历史及文化背景4言语交际作业二一、填空（每空 1 分，共 20 分）1. 句子修辞的目的是创造 美的句子 。2. 要做到句子的连贯和通畅，就要注意句子的次序问题。安排句子的次序一般有：（1）时间次序， （2）空间次序， （3） 话题视点 次序， （4） 事理逻辑 次序，按一定的次序安排句子，就能使句子连贯和通畅。3.修辞格，一般也称辞格，它是在语音、词汇、语法基础上形成的具有 规律性 的特殊表达格式。4.语体是言语交际的 体式 ，它是根据 言语风格 的异同划分出来的类别。5. 交际的内容、目的、
10、对象、条件、范围等各因素，对于 语言材料 和 修辞方式 的选择有极大的制约作用。当这些因素相同时，在选择 材料 和 修辞 方式等方面就会出现一些共同的特点，表现出比较一致的语言风格，这种风格叫做 语体风格 。6.语体和文体是两个不同的概念，语体是运用不同的语言材料形成的言语特点的综合 ，而文体则是 文章的体裁 。7.人们平时说话、写文章，选择正确的语体不可缺少。如果用错语体或用得牵强，就会影响意思的表达。使用语体必须注意 语言环境 、交际场合 和 交际对象。8.语体可以从不同角度来划分。从整体的特征划分，可分为 口头语体 和书面语体 两大类；从整体的内容分，又可分为 专业语体 和 非专业语体
11、两大类。二、分析题：1.比较并指出下列原文和改文的区别点（不少于 5 处） ，并简析其中的修辞效果。 （15 分） 原文：另一种奇珍异品是雪莲。如果你从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲，根部扎入岩隙间，汲取着雪水，承受着雪光，柔静多姿，洁白晶莹。这生长在人迹旱到的海拔几千公尺雪线以上的灵花异草，据说稀世之宝一种很难求得的妇女良药。改文：另一种奇珍异品是雪莲。如果你从山脚往上爬，在那天山雪线以上，就可以看见在青凛凛的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲。它习惯于生长在奇寒环5境中，根部扎入岩隙，汲取着雪水。它承受着雪光，
12、蓝洁晶莹，柔静多姿。这生长在人迹罕到的雪线以上灵花异草，据说是稀世之宝一种很难求得的妇科良药。（10 分）【修改 1】“超越以上” 搭配不当，故改为“在以上”。 【修改 2】在短语“青凛凛的寒光中”前面加介词“ 在” 突出 这个短语的状语性质。 【修改 3】去掉定语“雪的”，文字简练。 【修改 4】“挺立着一 朵朵玉琢似的雪莲”后改为句号，因为语意已尽。 【修改 5】“这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲”改为“它习惯于生长在奇寒环境中”，因为前面的宾语是“雪莲”，主语没有必要重复，因此改 为“ 它”。把原来的定语改为谓语，既与下文的“这的”的句式避免雷同，又使句子更顺畅。 【修改 6】“岩隙间”中
13、删去“间”，表意更简练。 【修改 7】“汲取雪水”后改为句号，后面加 “它”。因前面的文字说明性的，后面的文字是描写性的，分为两句表述更清楚。 【修改 8】“柔静多姿，洁白晶莹”改为“ 蓝洁晶莹，柔静多姿” ，“洁白” 改为“蓝洁”更准确，改变次序先写颜色，再写姿态，更加合理。【修改 9】删去“海拔几千公尺”，更简练。 【修改 10】“妇女良药”改为“妇科良药”表意更准确。原文：西双版纳的气候是四季长春的。在那里你永远看不到植物凋敝的景象。但是，即使如此，春天在那里也仍然是美好的季节。就在这样的季节里，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。改文：西双版纳是四季长
14、春的。你永远看不到植物凋敝。春天仍然是美好的季节，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳 “绿宝石”的橄榄坝。 （5分）删除了“的气候” 、“在那里” 、“的景象”、 “但是，即使如此”、 “在那里”、 “就在这样的季节里”、“一颗”原文词语重复、言语罗嗦，改文表意简练明确。2.分析下面各段语句的修辞格的综合运用情况。 （20 分）赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦，农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。兼用：叠字、比喻、夸张、对偶、对比、借代你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，自己第一。套用：对比、排比好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占辽吉，炮轰机关，他们
15、不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！该段落中所用的修辞格有：（1）反语（好个“友邦人士”）；（2）排比兼反复（他们6不惊诧，他们不惊诧，他们不惊诧）；（3）映衬（他们不惊 诧，在学生请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！）（5）比 拟（拟物）（好个国民党政府的 “友邦人士！是些什么东西！）爱情，你是我沙漠里的一串驼铃，你是我雾海中的一座灯塔，你是我的梦想和童话。套用：排比、比喻、比拟琥珀在地下埋怨，它空有
16、美丽的容颜。煤炭在地下埋怨，它空有炽热的情感。只有种子不埋怨，顽强地顶破地面！成长成挺拔的红松，或长成俊逸的云杉。兼用：对比、比拟3.请将下列各段进行语体综合分类，并说明其在语言运用上有什么特点？（20分）獾是一种穴居山野的小动物，善于掘土，经常在夜间出来活动，破坏庄稼。它的毛一般为灰色，腹部和四肢为黑色，头部有三条白色纵纹，皮可以制褥，肉可以吃。通俗科技语体，书面语体，介绍动物，语言亲切自然，既具有通俗性，又具有趣味性我可没有做过伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢？我得罪了谁？谁？皇上？娘娘？那些狗男女都活的有滋有味的，单不许我吃窝窝头，谁出的主意？文艺语体（戏剧），口头语体，一连串的问题，步步逼近， 义愤填膺。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反而从他胯下逃走了。文艺语体（
