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1、言语交际言语交际形成性考核答案二一、 判断题（每小题 1 分，共 15 分）（ ）1.“二句三年得，一吟双泪流”反映了古代作者对锤炼句子的重视。（）2.“无为在歧路，儿女共沾巾。”这两句是经过千锤百炼后产生的，说明作者对锤炼句子的重视。 （ ）3.五言律诗，要求必须是八句，每句不一定要五字。 （ ）4.整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。 （ ）5.散句指结构不一致，形式参差的句子。（ ）6.短句指形体长，词语数量多，结构比较复杂的句子。 （ ）7.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这类奇问句并不要求读者给出答案。（ ） 8.“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟
2、出来的”（鲁迅）。这是询问句。 （）9“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”是奇问句。 （ ）10.修辞格是一种独特的语言艺术。（ ）11.修辞格是一种超越语法结构的特定结构格式。 （ ）12.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”其修辞手法的心理机制是“移情”就将人的情感投射到对象物上。 （ ）13.“两个黄鹂鸣翠柳，一行北鹭上青天”用了比喻手法。 （ ）14“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”用了对偶修辞手法。 （ ）15.“富饶的贫困”，这种违反逻辑的组合，在矛盾中表达深邃的思想，在修辞中是允许的。 二、 单项选择题（每小题 2 分，共 40 分）1. 什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来
3、的。（鲁迅生命的路）这句话属于（ C ）句。A.询问 B.奇问 C.设问 D.反问 2.啊！这不是我二十年来时时记得的故乡么？（鲁迅故乡）这句话属于（ D ）句。A.询问 B.奇问 C.设问 D.反问 3.“起来，饥寒交迫的奴隶”属于（ A ）。A.主谓倒装 B.状中倒装 C.定中倒装 D.偏句倒装 4.“现在，对于他的诗，我一句也不说因为我不能” （鲁迅）。这句话属于（ D ）。A.主谓倒装 B.状中倒装 C.定中倒装 D.偏句倒装 5.“她们穿着节日的盛装，洁白的，海蓝的，鲜红的，碧绿的”（刘白羽火）。这句话属于（ C ）。 A.主谓倒装 B.状中倒装 C.定中倒装 D.偏句倒装 6.“士
4、兵拍手了，在接吻的时候。士兵又拍手了，又在接吻的时候”（鲁迅为“俄国歌剧团”）。这句话属于（ B ）。A.主谓倒装 B.状中倒装 C.定中倒装 D.偏句倒装 7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”是一个移情于物的典型例子，可看出还运用了（D ）手法。A. 博喻 B.夸张 C.排比 D.对仗8“百年三万六千日，一日须倾三百杯（李白）”，运用了（ B ）手法。A. 博喻 B.夸张 C.排比 D.对仗9. 乐府诗饮马长城窟行“青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，辗转不相见。”主要运用了（ B ）手法。A. 博喻 B.顶真 C.排比 D.拟人10.“上来的汤是
5、凉的，冰淇淋倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里；除醋外，面包、牛肉、红酒无一不酸”（围城）。体现了教材所讲的修辞格的（ C ）。A.目的性 B.适应性 C.创新性 D.丰富性 11“暮云收尽溢清寒, 银汉无声转玉盘”（苏轼中秋月），这里主要用了（C ）修辞手法。A.明喻 B.暗喻 C.借喻 D.连喻 12“方鸿渐出了苏家，自觉已成春天的一部分，沆瀣一气，不是两小时前的春天门外汉了”（围城）。这里主要用了（ B ）修辞手法。A.明喻 B.暗喻 C.借喻 D.连喻 13.“没有？我想笑嘻嘻的，原也不像花白胡子便取消了自己的话”（鲁迅药），这里用了（ D ）修
6、辞手法。A.明喻 B.博喻 C.借喻 D.借代 14.“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”（鲁迅药），这里用了（ A ）修辞手法。A.明喻 B.博喻 C.借喻 D.借代15.“去叫两个棒棒来把他抬出去” （山城棒棒军）， 这里用了（C ）修辞手法。A.借代 B.暗喻 C.借喻 D.明喻 16选出是反问句的一项（A ）。A.拿中国的枪炮打中国，还有比这更大的背叛吗！B.看守长拿着鞭子逼问宣灏：“这张传单是谁写的?” C.什么时候我才能再到这里来呢？ D.你看电影了吗？17选出用了排比句的一项（ A ） 。 A.无耻啊！无耻啊！这是某集
7、团的无耻，恰是李先生的光荣。B.实干精神，牺牲精神，服务精神就是雷锋精神。C.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。D.卖炭得钱可所营？身上衣裳口中食。18语气最委婉的一句是（ B ） 。 A.你能不能把书借给我看一下?B.请你把书借我用看一下，好吗? C.请你把书借给我看一下。 D.你把书借给我看。19选出用了对偶的一项（ A ） 。 A.“慈母手中线，游子身上衣”，“海内存知已，天涯若比邻”。B.无为在歧路，儿女共沾巾。C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。20选出比喻句的一项（ B ）。 A.他好像睡着了。 B.每一树梅花都是一树诗。C.大海日复一日地
8、唱着情歌。D.他一眨眼就爬上了树稍。三、多项选择题(每小题 2 分，共 20 分)1.词语锤炼的目的就是要使语言做到（ ABCD ）。A.准确明白 B.稳妥和谐 C.形象鲜明 D.新鲜生动2.“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”（苏轼赤壁赋）。本段中形容音乐声的是（ ABC ）。 A.如怨如慕 B.如泣如诉 C.不绝如缕 D.泣孤舟之嫠妇 3.“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。客有
9、吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”（苏轼赤壁赋）。本段中形容洞箫声的作用的是（ CD ）。 A.如怨如慕 B.如泣如诉 C.舞幽壑之潜蛟 D.泣孤舟之嫠妇 4.句子修辞的目标是要（ ABCD）。 A.切合题旨 B.适合对象 C.符合交际主体身份 D.连贯流畅 5. “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”主要用了（ BC ） 修辞手法。A.对仗 B.双关 C.比喻 D.博喻 6.“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎（陈独秀敬告青年）。”主要用了（ CD ） 修辞手法。 A.对仗 B.双关 C.排比
10、D.博喻 7.“少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。”（梁启超少年中国说）这段话主要运用了（ AD ）修辞手法。 A.博喻 B.借代 C.接喻 D.排比8.“李杜文章在，光焰万丈长”（韩愈），主要用了（ CD）修辞手法。 A.明喻 B.暗喻 C.借喻 D.夸张 9.“燕山雪花大如席（李白）”运用了修辞手法（ AD ）。A.明喻 B.暗喻 C.博喻 D.夸张 10.“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎
11、的丰碑”（鲁迅白莽作孩儿塔序）。主要运用了修辞手法（AD ）。A.博喻 B.借代 C.接喻 D.排比四、分析运用题（每小题 5 分，共 15 分）1.指出下面句子包含了什么辞格，并作简要分析（5 分）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。教材 153 页：夸张2下列句子划线的部分运用了什么句式？试分析其修辞效果。（5 分）有时一种意见会激起热烈的辩论。智慧的火花，有如星光闪耀；思想的交锋，常似电掣雷鸣。然而，气氛友好、自由，推心置腹。每一次讨论会，他总凝神倾听别人的发言，从中吸取启人心扉的每一个独到的见解，每一个创造性的思考。知识点：第三章 句子的选择答题要点：这种题比较灵活，需要综合运用所学知识，
12、这类问题首先针对它是提问直接回答： 划线部分使用了对偶。其次指出在文章中适当插入整齐的句子，散句和整句交替使用，可以使语言更加凝重，更有气势，更能增强表达效果。3.利用语境的解释功能分析下面这段话。（5 分）当 1979 年邓小平第三次复出访美时，当时的美国总统卡特与邓小平在国宴上谈笑风生，席间，史沫特莱对邓小平的个人经历很感兴趣，邓小平幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设置奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金牌。”知识点：第五章“言语交际艺术”中“交际环境及其功能”。答题要点：语境属于教材第八章“言语交际艺术”中的“交际环境及其功能”的内容。这个问题可利用教材上的理论作简要回答：邓小平风
13、趣幽默的设喻，既没有破坏当时谈笑风生的融洽氛围，又不失礼貌地侧面回答了提，在当时的语境下，通过中国成语“东山再起”和人们熟知的“奥林匹克奖”含蓄地表达了自己的独特经历，由此能看出邓小平的风范和气度，也显示出他的机智和高超的言语技巧。五、综合分析题(每小题 5 分，共 10 分)4. 运用修辞理论分析这首诗所蕴涵的含蓄美。（5 分）乌衣巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。参考答案：教材 18 页。5.运用修辞格理论分析下面这段文字，说明主要运用了那些修辞格。（5 分）中国是世界上最提倡科学的国家，没有旁的国度肯这样给科学家大官做的。外国科学进步，中国科学家进爵。在国外，研究人情的学问始终跟研究物理的学问分歧；而在中国，只要你知道水电，土木，机械，动植物等等，你就可以行政治人这是“自然齐一律”最大的胜利。理科出身的人当个把校长，不过是政治生涯的开始；从前大学之道在治国平天下，现在治国平天下在大学之道，并且是条坦道大道。对于第一类，大学是张休息的靠椅；对于第二类，它是个培养的摇篮只要他小心别摇摆得睡熟了。（钱钟书围城）知识点：第五章“修辞格的运用”中“常用
