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数学教学的有效创设情景 在小学阶段，学生的抽象思维还没有发展起来，难以理解抽象化的数学知识，所以基于学生实际生活的情境创设就非常必要了。在数学课堂教学中怎样才能创设有效的问题情境呢？有两点,一是紧密联系生活实际，创设问题情境。学习动机是直接推动人进行学习活动的内部动因或动力，是直接推动学生投入学习活动的一种内部力量。激发学生学习动机的最好刺激就是学生对所学材料的兴趣。二是开展恰当的操作性的活动，创设问题情境让学生在动手操作中产生疑问并提出问题，从而唤起学生主动参与探究新知的欲望。
